មនុស្សធម្មតាម្នាក់ជាធម្មតាផ្តោតលើដី។ នៅក្នុងនេះគាត់ជួយដល់ការគិតទំហំ។ បើគ្មានចំនុចនេះមនសិការរបស់យើងនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាមានបញ្ហា។ ការគិតទំហំដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីងាយស្រួលដោះស្រាយភារកិច្ចធរណីមាត្រស្មុគស្មាញ។ ការគិតបីវិមាត្រត្រូវតែមានមនុស្សដែលបានជ្រើសរើសសំដែងដោយវិជ្ជាជីវៈដូចជាវិស្វករឬស្ថាបត្យករ។
តើវាជាអ្វី?
សកម្មភាពផ្លូវចិត្តមួយចំនួនដែលជួយបង្កើតរូបភាពដែលមានទំហំត្រូវបានគេហៅថាការគិតចន្លោះ។
ប្រសិនបើយើងនិយាយពាក្យសាមញ្ញមនុស្សដែលអាចរុករកដីបានយ៉ាងងាយស្រួលហើយមិនប្រើកាតផ្សេងៗបានបង្កើតការគិតដែលមើលឃើញ។
អ្នកត្រូវដឹងថាបញ្ញាដែលមានទំហំប្រហាក់ប្រហែលអាស្រ័យលើសមត្ថភាពខាងក្រោម:
- ប្រសិនបើអ្នកដឹងពីរបៀបបង្កើតរូបភាពដែលមានទំហំក្នុងស្មារតីគ្រងរាជ្យនោះ គឺជាបញ្ញាដែលមានទំហំច្រើន។
- ប្រសិនបើអ្នកដឹងពីរបៀបរៀបចំរូបភាពឡើងវិញដោយបញ្ញាម្តងទៀត អ្នកបានអភិវឌ្ឍការគិតទំហំ។
ក្នុងស្មារតីរបស់មនុស្សដែលមានគុណសម្បត្ដិខាងលើ គ្រប់ដីទាំងអស់ហាក់ដូចជាមានភាពធន់ទ្រាំ I.e. បុគ្គលបែបនេះអាចបញ្ចូលគ្រោងការណ៍នៃកន្លែងនោះដែលតំណាងឱ្យការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់។ ឧទាហរណ៍អ្នកផលិតដែលងាយនឹងផ្លាស់ប្តូរដោយកន្លែងដែលពិបាកចូលចាំបាច់មានជំនាញបែបនេះ។
ការគិតទំហំគឺជាប្រភេទនៃការគិតរបស់រូបតំណាង។
ដូច្នេះការគិតទំហំមានមូលដ្ឋានក្រាហ្វិចដូច្នេះរូបភាពដែលមើលឃើញនៅទីនេះ។
នៅពេលការផ្លាស់ប្តូររូបភាពដែលមើលឃើញខ្លះទៅអ្នកដទៃកើតឡើងប្រព័ន្ធរូបភាពទាំងមូលកើតឡើង។
ប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់ៗគិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធនេះវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយអំណោយពិសេសដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាទៅរុករកក្នុងស្ថានភាពជីវិតជាច្រើន។ ត្រូវការពិចារណាលើវា ការគិតទំហំត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្រើនមុននេះ ការគិត។ ទោះបីជាវាត្រូវបានគេជឿជាក់ថាគំនិតទាំងនេះមិនអាចបំបែកបានក៏ដោយហើយអាចជំនួសគ្នាបាន។
នៅពេលបង្កើតការបំលែងរូបភាពដែលមានទំហំច្រើនមូលដ្ឋាននៃភាពមើលឃើញត្រូវបានលាតត្រដាង។ នៅពេលដែលចរិតត្រូវបានដំណើរការ, រូបភាពដែលបានបង្កើតរួចហើយមានសមត្ថភាពកែប្រែ។ វាមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូររូបភាពត្រូវបានដាក់ក្នុងដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃ ontogenesis ។
ការបង្ហាញ Sensomotor មានការរីកចម្រើនពេញមួយជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ដំណើរការនេះចាប់ផ្តើមនៅពេលកុមារមានវត្ថុពិតក្នុងការចងចាំ។ ដូច្នេះកុមារទទួលបានគំនិតនៃពិភពលោក។ ក្រោយមកទៀតនៅក្នុងវ័យជំទង់និងអាយុយុវវ័យទិសដៅនេះត្រូវបានជំនួសដោយពិភពលោកនៃគំនិត។
នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាវាជាទម្លាប់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការលូតលាស់នៃការគិតរបស់រូបិយពនិយម។ ការវិវត្តនៃជំនាញទំហំនៃកុមារគឺស្ទើរតែជាទិសដៅសំខាន់ក្នុងគរុកោសល្យ។
សូមអរគុណដល់ប្រតិបត្តិការត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកឯកទេស កុមារអភិវឌ្ឍការគិតទំហំដែលមានទំហំយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយជាមួយនឹងវាមានសមត្ថភាពក្នុងគណិតវិទ្យា និងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សធម៌។
គ្មានអ្នកជំនាញខាងប្រោសប្រាថ្នាណាដែលអស្ចារ្យបានបង្ហាញឱ្យឃើញបន្ទាប់ពីស្រាវជ្រាវ នៅវ័យកុមារភាពតំបន់ជាក់លាក់នៃខួរក្បាលកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ក្មេងដែលទទួលបាន ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីពិសេស វាអាចធ្វើឱ្យមានសមត្ថភាពអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួនអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយហើយថែមទាំងរក្សាវាសម្រាប់ជីវិតផងដែរ។
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ
ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិតដែលថាអ្នកអាចធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឃើញវត្តមាននៃការគិតរបស់រូបិយព។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកអាចធ្វើការតាមដានខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវអនុវត្តការវិភាគខ្លួនឯងជាក់លាក់លើរបស់ខាងក្រោម។
- ឈរនៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានកញ្ចក់ធំ។ ព្យាយាមមើលវាហើយយល់ពីការគូសផែនទីកញ្ចក់នៃធាតុបន្ទប់។
- ព្យាយាមបង្ហាញបន្ទប់ទទេហើយបន្ទាប់មកដាក់របស់របរក្នុងវា ដែលនឹងដាក់នៅទីនោះ។ បន្ទាប់មកធ្វើឱ្យបន្ទប់ដើរថយក្រោយ 90 ដឺក្រេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះអ្វីៗទាំងអស់គួរតែនៅតែមាននៅក្នុងកន្លែងដែលអ្នកបានដំឡើងពួកគេជាលើកដំបូង។
- ហើយនេះគឺជាភារកិច្ចមួយទៀត។ ឆ្លើយខ្លួនអ្នកទៅនឹងសំណួរថា "អ្នកនឹងអាចទាញយករថយន្តទៅអតិបរមាបាន?"
- មនុស្សជាច្រើនបានសម្រាកនៅកន្លែងដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ព្យាយាមបង្ហាញកន្លែងមួយក្នុងចំណោមកន្លែងទាំងនេះហើយផ្ទេរទីតាំងវត្ថុទៅក្នុងកាត។
- ប្រសិនបើអ្នកបើកបរឡានបន្ទាប់មកអ្នកគួរតែដឹងថាតើអ្នកអាចចតបានត្រឹមត្រូវទេ គឺរាប់ចំនួនវិមាត្រនៃកន្លែងដែលអ្នកនឹងដាក់ឡានរបស់អ្នក។
- វិធីសាស្ត្រងាយស្រួលបំផុតដែលសមស្របសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ សូមក្រឡេកមើលរូបភាពបន្ទាប់មកបិទភ្នែកហើយព្យាយាមពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលបានបង្ហាញនៅលើវា។ ហើយបន្ទាប់មកបង្វែររូបភាពនេះទៅម្ខាងទៀត (អ្នកអាចបង្វិលពីលើចុះក្រោម) ។ ធាតុទាំងអស់នៃរូបភាពគួរតែមាននៅនឹងកន្លែង។
ដោយបានបំពេញភារកិច្ចខាងលើអ្នកអាចនិយាយបាន គឺជាការគិតរបស់អ្នកដែលបានអភិវឌ្ឍឬអត់។ ហើយការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយថែមទៀត។
ស្ត្រីអាចរុករកបានល្អប្រសើរជាងនៅក្នុងចន្លោះតូចមួយហើយបុរសត្រូវបានកំណត់ដោយសមត្ថភាពក្នុងការគិតចន្លោះ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគេជឿជាក់ថាបុរសមានទិសដៅកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងតំបន់បើកចំហហើយស្ត្រីអាចរកឃើញរបស់ដែលបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុងបន្ទប់តូចមួយ។
បន្ទាប់សូមពិនិត្យមើលម្តងទៀតនៅក្នុងការតំរង់ទិសក្នុងលំហ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះឆ្លើយខ្លួនអ្នកសម្រាប់សំណួរមួយចំនួន។
- តើអ្នកអាចសម្រេចចិត្តបានយ៉ាងឆាប់រហ័សលើប្រព័ន្ធកូអរដោនេទេ?
- តើអ្នកអាចកំណត់ចម្ងាយដែលចេញពីចំណុចមួយទៅចំណុចមួយទៀតបានទេ? ឧទាហរណ៍តើអ្នកយកឈ្នះចម្ងាយអ្វីនៅពេលអ្នកត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ?
- តើខ្ញុំអាចកំណត់រយៈទទឹងនិងរយៈបណ្តោយបានទេ?
- តើអ្នកតម្រង់ទិសតាមវិមាត្រពីរឬបីវិមាត្រយ៉ាងដូចម្តេច?
- តើអ្នកប្រើនិមិត្តសញ្ញាភូមិសាស្ត្រផ្សេងៗរូបភាពក៏ដូចជាចំណុចបន្ទាត់និងព្រួញផ្សេងៗយ៉ាងដូចម្តេច?
លើសពីនេះទៀតដឹងពីទំហំនោះ - នេះគឺជាទីតាំងវត្ថុទៅវិញទៅមកដែលមានក្នុងការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។ ។ ដូច្នេះព្យាយាមទាក់ទងគ្នារវាងចំនុចប្រសព្វដែលធ្លាប់ស្គាល់ដែលតែងតែនៅតាមផ្លូវ។ ហើយក៏ឆ្លើយសំណួរផងដែរ: តើតំបន់ណាដែលប្រទេសជិតខាងមកពីអ្នកនៅខាងស្តាំហើយដែលនៅសល់?
មនុស្សពេញវ័យម្នាក់អាចសាកល្បងខ្លួនឯងដោយឯករាជ្យហើយវាពិបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការបែបនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល សាកល្បងសាលាមត្តេយ្យក្នុងឱកាសដំបូងបំផុតយោងទៅតាមវិធីសាស្ត្រដែលបានបង្ហាញខាងក្រោម។
- អ្នកអាចជ្រើសរើសសត្វណាមួយដូចជាឆ្កែ។ ផ្តល់ឱ្យកុមារឱ្យលាក់វាក្នុងការលាក់វាទៅក្នុងប្រអប់ឬកុងតឺន័រណាមួយ។ របស់របរអាចមានទំហំខុសគ្នាដូចជាកញ្ចក់ទូទឹកកកស្តង់។ បញ្ជាក់សំណួរឈានមុខគេ: "តើវាអាចធ្វើឱ្យលាក់ឆ្កែធំមួយចូលក្នុងកែវបានទេ?" ។ ចម្លើយត្រូវតែអវិជ្ជមាន។ ប្រសិនបើចម្លើយអ្នកទទួលបានភាពវិជ្ជមានបន្ទាប់មកចំណាយពេលពិសោធន៍ពីរបីទៀត។ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកដឹងថាទារករបស់អ្នកមានការគិតបែបន័យរបស់អ្នកខ្លាំងប៉ុណ្ណា។
- លេងនៅលើសួនកុមារសូមស្នើសុំឱ្យកុមារចងចាំទីតាំងរបស់របស់របរដែលមានទីតាំងនៅក្បែរនោះ។ បន្ទាប់មកប្រែក្លាយវាទៅម្ខាងទៀតហើយចាប់ផ្តើមសួរសំណួរថា "តើផ្ទះមួយណាដែលផ្ទះកៅអីអង្គុយស្លាយរុញខ្យល់យោល។ ល។
- ហើយអ្នកក៏អាចលាក់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅក្នុងថង់ស្រអាប់ផងដែរ។ ហើយសុំឱ្យកុមារប៉ះដើម្បីកំណត់និងហៅរបស់ដែលលាក់។
មូលហេតុនៃការរំលោភបំពាន
បញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងការគិតទំហំអាចខុសគ្នា។ អ្នករាល់គ្នានៅទីនេះ អាស្រ័យលើទាំងមនុស្សនិងគុណភាពនៃជីវិតរបស់គាត់ ក៏ដូចជាជំងឺផ្សេងៗ។
សូម្បីតែអ្នកឯកទេសក៏មិនអាចមករកដំណោះស្រាយទូទៅបានដែរអំពីមូលហេតុនៃការខ្វះខាតនេះ។
ដូច្នេះពិចារណាពីមូលហេតុដែលមើលឃើញនិងទូទៅបំផុត។
- ប្រសិនបើតំបន់ខាងសាច់ឈាមនៃខួរក្បាលរងផលប៉ះពាល់, បុរសនោះពិបាកក្នុងការរុករកនៅលើពិភពលោកជុំវិញដោយសារតែការរំលោភលើការគិតនិងការចងចាំ។ ជំងឺទាំងនេះមិនផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចធម្មតាដោយសារតែការពិតដែលថាបុគ្គលនោះទទួលបានព័ត៌មានដែលខូចទ្រង់ទ្រាយ។ ដូច្នេះវាជាគោលការណ៍មិនអាចរុករកក្នុងលំហបានទេ។
- ដុំសាច់ខួរក្បាលនៃវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗ ក៏អាចចូលរួមក្នុងការរំលោភលើសកម្មភាពផ្លូវចិត្តផងដែរ។
- អវិជ្ជមានខ្លាំងណាស់អំពីការគិតទំហំដែលមានឥទ្ធិពលលើជំងឺផ្សេងៗគ្នា ក។ ពួកគេផ្តល់កម្លាំងជំរុញដល់ការធ្វើតិចតួចនៃប្រតិបត្តិការគិត។ អ្នកជំងឺនៅកម្រិតកោសិកាមិនអាចយល់ឃើញថាបរិស្ថានបានត្រឹមត្រូវទេវាទាក់ទងទាំងប្រជាជននិងវត្ថុ។ រោគសាស្ត្របែបនេះនាំឱ្យមានជំងឺវង្វេងវង្វាន់ឬជំងឺវិកលចរិក។
- ចិត្តសាស្ត្រផ្សេងៗមិនផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ឱ្យផ្តោតលើព័ត៌មានទេ។ ជាលទ្ធផលគាត់មិនអាចពង្រឹងវាបានទេ។ ខួរក្បាលរបស់គាត់មិនយល់ពីការពិតដែលនៅជុំវិញនោះទេ។ មានគំនិតសង្កេតហើយមិនមានទំនាក់ទំនងរវាងតក្កវិជ្ជានិងការគិតទេ។ វាប្រែចេញមិនមានទំនាក់ទំនងសមទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុនិងស្ថានភាពទេ។ លទ្ធផលគឺជាការរំលោភលើការគិតចន្លោះ។
- ការគិតរបស់មនុស្សដែលមានសុខភាពល្អត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបដែលវាកំពុងស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពនេះដោយពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍កន្លងមក។ ប្រសិនបើការគិតត្រូវបានខូចបន្ទាប់មកការបរាជ័យក្នុងប្រព័ន្ធស្មារតីទាំងមូល។
- នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មិនអាចរក្សាគំនិតរបស់គាត់នៅក្រោមការគ្រប់គ្រងបាន។ វាពឹងផ្អែកតែលើព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនោះដែលមានតម្លៃសម្រាប់គាត់។ មានន័យថាការគិតរបស់វាត្រូវបានខូច។
- អសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យអរូបីពីភាពមិនស្រួលជុំវិញ វាអាចនាំឱ្យមានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តផ្សេងៗគ្នាដែលជាលទ្ធផលមានការរំលោភលើការគិតទំហំ។
- ទម្លាប់អាក្រក់ផ្សេងៗ ដូចជាថ្នាំជក់និងគ្រឿងស្រវឹងកាត់បន្ថយកម្រិតនៃការគិតរបស់រូប្តិតូមិ។
វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍
បង្កើតការគិតបែបរូបដែលត្រូវការទាំងមនុស្សពេញវ័យនិងសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ។ បច្ចេកទេសផ្សេងៗដែលបានអភិវឌ្ឍដោយអ្នកជំនាញនឹងជួយធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអន្តរកម្មអន្តរកម្ម។ យកមកបិនិត្យ លំហាត់ ដែល នឹងជួយឱ្យមានការកែតម្រូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការគិតដែលមើលឃើញ ទាំងមនុស្សពេញវ័យនិងសិស្សសាលាម្នាក់ក៏ដូចជាក្មេងជំទង់។
លំហាត់
ការបណ្តុះបណ្តាលអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនគិតពីទីតាំងរបស់អ្នក។ ក្នុងករណីនេះខួរក្បាលរបស់អ្នកនឹងដើរតួជាអ្នកពិសោធន៏។
- នៅពេលដែលអ្នកទៅធ្វើការហើយស្ថិតនៅខាងក្នុងផ្ទៃខាងក្នុងឡានក្រុងសូមព្យាយាមជ្រើសរើសអ្នកដំណើររូបភាពដែលនឹងត្រូវការពិចារណានិងចងចាំដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ មុនពេលធ្លាក់ខ្លួនដេកលក់សូមពិពណ៌នាអំពីមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់។ ព្យាយាមចងចាំព័ត៌មានលំអិតទាំងអស់នៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់និងរូបរាងរបស់គាត់។ ប្រសិនបើគាត់បាននិយាយអ្វីមួយបន្ទាប់មកចងចាំពាក្យទាំងនេះ។
- ដាក់ប្រធានបទនេះ (អ្នកអាចប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងរបស់កុមារភ្លឺ) ។ ពិចារណាវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ បិទភ្នែករបស់អ្នកហើយរៀបរាប់ពីប្រធានបទនៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់។ បើកភ្នែករបស់អ្នកហើយប្រៀបធៀបរូបភាពរបស់អ្នកជាមួយដើម។
- គិតអំពីសត្វដែលអ្នកចូលចិត្ត។ ស្រមៃមើលវាដោយបញ្ញាស្មារតីហើយពិពណ៌នានៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក។ បន្ទាប់មកគិតពីអត្ថប្រយោជន៍អ្វីឬគ្រោះថ្នាក់នាំសត្វនេះមក។ ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសឆ្មាបន្ទាប់មកស្រមៃមើលថាតើវាចាប់សត្វកណ្តុរទៅជិតជើងរបស់អ្នកយ៉ាងម៉េច។ ស្រមើស្រមៃដូចជាអ្នកកំពុងមើលឯកសារណាមួយ។
កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យនៅតែត្រូវបានដឹងយ៉ាងលំបាកដោយភារកិច្ចមួយចំនួន។ ដូច្នេះដើម្បីបង្កើតការគិតជារូបិយវត្ថុអនុវត្តវិធីផ្សេងទៀត។
- យើងព្យាយាមលេងការចាប់កំណើតឡើងវិញនៃរូបភាព។ ឧទាហរណ៍កុមារពណ៌នាអំពីឆ័ត្រមួយហើយក្នុងរយៈពេលប្រាំនាទីគាត់ត្រូវតែព្យាយាមនៅលើរូបភាពទន្សាយ។
- ការអានរឿងត្រូវតែត្រូវបានអមដោយធាតុធ្វើត្រាប់តាម, ជំងឺសំបុត្រនិងលាបអារម្មណ៍មួយចំនួនធំ។
- វាចាំបាច់ក្នុងការស្នើសុំឱ្យកុមារដើម្បីឱ្យកុមារដែលពួកគេបានផ្សំគ្នារឿងរ៉ាវផ្សេងៗឬរឿងនិទាន។ បញ្ចប់រឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេកាន់តែមានពណ៌ស្រស់ឆើតឆាយ។
- អ្នកត្រូវគូរច្រើន។ សូមឱ្យភារកិច្ចទៅសាលាមត្តេយ្យក្មេងជាងវ័យដើម្បីឱ្យពួកគេទាញតួអក្សរណាមួយពីរឿងនិទាន។
- ដើរតាមផ្លូវអ្នកអាចសុំឱ្យកុមារចូលរួមពពកជាមួយក្រាមណាមួយ អេរ៉ូតាពីរូបតុក្កតាឬឧទាហរណ៍ដើម្បីរកដើមឈើមិនធម្មតាហើយប្រៀបធៀបវាដោយវីរបុរសប្រឌិត។
- ធ្វើឱ្យ reldles ។
ភារកិច្ច
ការបង្កើតរូបភាពដែលមានទំហំកើតឡើងដោយមានជំនួយពីអន្តរកម្មមិនដំណើរការ។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចដោះស្រាយភារកិច្ចនៃការតំរង់ទិសធរណីមាត្រ។ ឧទាហរណ៍វាអាចធ្វើបានដើម្បីគូរវត្ថុដែលមានបន្ទាត់និងតួលេខផ្សេងៗ (គូបត្រីកោណជាដើម) ។
ថ្នាក់ការពារខែលក៏ត្រូវបានជួយយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអភិវឌ្ឍការគិតទំហំ។
ព្យាយាមបំផ្លាញការប្រកួតដើម្បីឱ្យវាប្រែជាសត្វណាមួយ។ យកវាពីរបីរបស់ពួកគេហើយសុំឱ្យកុមារស្តាររូបភាពឡើងវិញដោយមានជំនួយពីដំបងដែលបាត់។
ដោះស្រាយការធ្វើតេស្ត - នេះក៏ជាមេរៀនដែលជួយអភិវឌ្ឍការគិតបែបប្រដាប់ប្រដា។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចអនុវត្តតេស្តខាងក្រោម។ គូរការ៉េហើយចែកវាទៅក្នុងផ្នែកដែលមិនស្ម័គ្រចិត្តជាច្រើន។ ជ្រើសរើសផ្នែកមួយនៃផ្នែកទាំងនេះហើយកាត់បន្ថយទៅសន្លឹកដាច់ដោយឡែកមួយ។ ផ្តល់ជូនកុមារឱ្យរកផ្នែកនេះនៅខាងក្នុងត្រីកោណ។
ដូចគ្នានេះផងដែរការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបប្រតិកម្មនឹងជួយឱ្យការធ្វើតេស្តដែលត្រូវបានគេហៅថា "ការបង្វិលរបស់គុយបា" ។ គូរគូបហើយកំណត់ផ្នែកមួយនៃអក្សររបស់វា។ ពិចារណាពីរបៀបដែលរូបភាពខាងក្រោម។ បន្ទាប់មកព្យាយាមបង្វិលគូបក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាក្នុងគំនិតរបស់អ្នក។ លិខិតរបស់អក្សរ A.
ល្បែង "ស្វែងរកការចូលរួម"
ល្បែងផ្សេងៗជួយអភិវឌ្ឍការគិតទំហំនៅលើកុមារ។ ព្យាយាមលេងជាមួយស្រមោល។ ចេញទៅតាមផ្លូវក្នុងអាកាសធាតុដែលមានពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅពេលដែលតួលេខរបស់កុមារចាប់ផ្តើមបោះបង់ចោលស្រមោល។ ពិចារណាពួកគេម្នាក់ៗ។ ផ្លាស់ប្តូរទីតាំងហើយធ្វើលំហាត់ប្រាណម្តងទៀតម្តងទៀត។ សូមឱ្យបុរសរៀនកំណត់ទីតាំងនៃផ្នែករបស់រាងកាយដោយការរៀបចំម្លប់។
បន្ថែមលើបច្ចេកទេសសាមញ្ញនេះមានអ្នករចនាផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។
ព័ត៌មានលំអិតសំណង់និងគូបកំពុងអភិវឌ្ឍទាំងម៉ូតូរបស់កុមារទាំងការគិតរបស់ខ្លួន។
អ្នកអាចអនុវត្តហ្គេមផ្សេងៗគ្នា។ ឧទាហរណ៍, ល្បែង "ស្វែងរកអ្នកជំនួយការ" ។ នៅក្នុងរូបភាពពិសេសសត្វទាំងនោះត្រូវបានលាក់ដូច្នេះពួកគេមិនអាចមើលឃើញភ្លាមៗបានមើល។ ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នា អ្នកចូលរួមលេងហ្គេមនឹងត្រូវអនុវត្តការយកចិត្តទុកដាក់និងការស្រមើលស្រមៃ មុនពេលវាចេញដើម្បីទប់ទល់នឹងកិច្ចការនេះ។
វិសាលភាពនៃការដាក់ពាក្យ
ដំបូងបញ្ហានេះគួរតែធ្វើឱ្យអ្នកដែលជ្រើសរើសផ្លូវជីវិត។ វិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងការគិតបែបន័យគឺមានភាពចម្រុះ។ មិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យមានកំហុសជាមួយនឹងជម្រើស។
អ្នកខ្លះចាប់អារម្មណ៍នឹងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់និងល្បែងផ្គុំរូបផ្សេងៗ។ អ្នកផ្សេងទៀតបានទទួលជោគជ័យក្នុងការគូរហើយចូលចិត្តចូលរួមការតាំងពិព័រណ៍និងរោងកុន។ ហើយអ្នកនិងអ្នកផ្សេងទៀតបានគិតក្នុងន័យធៀប។
នោះហើយជាមូលហេតុដែល អ្នកត្រូវដឹងពីរបៀបដែលបញ្ញារបស់អ្នកគឺនិយាយអំពីការគិត។ រៀនរឿងនេះអ្នកអាចងាយស្រួល ជ្រើសយកវិសាលភាពនៃសកម្មភាពដែលអ្នកចូលចិត្ត ហើយដែលអ្នកអាចរុករកបានយ៉ាងងាយស្រួល។
ឧទាហរណ៍អាចត្រូវបានកំណត់។
សិល្បករមានការគិតទំហំដែលមានការអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង។
មានសមត្ថភាពទិន្នន័យពួកគេគូររូបភាព។ ថ្មីៗនេះទិសដៅបែបនេះបានក្លាយជាម៉ូតទាន់សម័យ, ដូចជាការរចនា 3D ។ ដោយគ្មានគុណសម្បត្តិខាងលើ នឹងមិនអាចចងក្រងរូបភាពបានច្រើនទេ។ ក្នុងករណីនេះការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិតគឺជាមូលដ្ឋាននៃដំណើរការនេះ។
សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើប្រតិបត្តិការជាមួយរូបភាពដែលមានទំហំមាន គណិតវិទ្យា។ ដើម្បីដាក់វត្ថុនិងគណនាប៉ារ៉ាម៉ែត្ររបស់វា អ្នកត្រូវរៀនពីរបៀបផ្លាស់ប្តូររាងធរណីមាត្រនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកដោយភាពត្រឹមត្រូវពិសេស។ មានតែបន្ទាប់ពីនោះអ្នកអាចធ្វើការគណនាត្រឹមត្រូវ។
អាចនិយាយដូចគ្នាអំពីរឿងទាំងនោះ ដែលចូលរួមក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ ពួកគេត្រូវស្រមៃមើលរបៀបដែលចានតេស្តូនកំពុងធ្វើចលនា។ ប៉ុន្តែអ្នកមិនគួរគិតថាការគិតបែបប្រតិកម្មគឺជាចរិតលក្ខណៈរបស់ប្រជាជនដែលចូលរួមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវ។ វេជ្ជបណ្ឌិតឈ្មោះ Namely Namile, MuTATAR គួរតែដឹងនិងតំណាងឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាល។ បើមិនដូច្នោះទេពួកគេនឹងមិនអាចរុករកនៅគ្រប់ទីវាលរបស់ខ្លួនបានទេ។
មានតែដូច្នេះទេដែលគ្រូពេទ្យអាចជួយសង្គ្រោះជីវិតមនុស្សបានព្រោះដោយគ្មានវិធីសាស្រ្តពិសេសហើយមិនដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើងទេ។ ហើយចំណេះដឹងទាំងនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយសមត្ថភាព។
មនុស្សច្នៃប្រឌិតក៏គួរតែមានគំនិតគិតផងដែរ។ ឧទាហរណ៍អ្នកនិពន្ធនឹងមិនអាចបង្កើតរឿងមួយបានទេប្រសិនបើនៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់គាត់មិនគូររូបភាពពេញលេញនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទេ។ មានតែបន្ទាប់ពីនោះទេគាត់អាចពិពណ៌នាអំពីគ្រោងនិងផ្ទេរវាទៅក្រដាស។ សម្រាប់ការគិតក្នុងន័យធៀបវាចាំបាច់សម្រាប់ការស្រមើស្រមៃ។