ដំណើរការពង្រឹងការយល់ចិត្តគឺស្ថិតក្នុងស្ថានភាពថ្មីនៃកិច្ចការសង្គមតាំងពីវ័យក្មេង។ កុមារអាចជួបប្រទះបទពិសោធន៍របស់អ្នកដទៃហើយឆ្លើយតបចំពោះគាត់។
តើវាជាអ្វី?
សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងយល់ពីអារម្មណ៍និងបទពិសោធន៍របស់មនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀតត្រូវបានគេហៅថាការយល់ចិត្ត។ ស្ថានភាពនេះអាចបង្ហាញខ្លួនវានៅក្នុងទម្រង់នៃការអាណិតអាសូរការយល់ចិត្តនិងជំនួយ។ ការយល់ចិត្តចំពោះកុមារត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្គាល់ពិភពលោកដែលនៅជុំវិញខ្លួនវានិងមនុស្សផ្សេងទៀត។ វាកើតឡើងរួចហើយនៅក្នុងទារក។ krocha ញញឹមក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងស្នាមញញឹមបង្ហាញប្រតិកម្មចំពោះការយំឬការឧទានរបស់ក្មេងដទៃទៀត។ រហូតដល់ 10 ឆ្នាំមនុស្សម្នាក់កំពុងទទួលបានបទពិសោធន៍វិជ្ជមានដែលរងផលប៉ះពាល់បន្ថែមទៀតដោយការឆ្លើយតបនៃអារម្មណ៍របស់ខ្លួន។
- ដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ក្មេងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការទទួលបានសមត្ថភាពក្នុងការអាណិតអាសូរនិងការយល់ចិត្ត។ ក្រួចអាចស្រមៃគិតខ្លួនឯងនៅលើទីតាំងរបស់មនុស្សជិតស្និទ្ធ។
- ដំណាក់កាលទី 2 មានជាប់ទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅវ័យកុមារភាពក្មេងកំពុងមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់ក្នុងការដួលរលំឬជំងឺនៅពេលម្តាយទៅកន្លែងណាមួយប៉ុន្តែគាត់នៅតែមិនអាចយល់ពីអារម្មណ៍របស់គាត់ហើយបង្ហាញពួកគេ។
- ចុងក្រោយការយល់ដឹងកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងថាបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ថាមានអារម្មណ៍។ នៅពេលនេះវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យរុះរើករណីផ្សេងៗគ្នាដែលបានកើតឡើងជាមួយនឹងការព័ទ្ធជុំវិញឬមីនពីរឿងនិទានរឿងរ៉ាវរឿងកំណាព្យគំនូរជីវចល។ វាចាំបាច់ក្នុងការពិភាក្សាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលអ្នកចូលរួមគឺជាឪពុកម្តាយឬកូនខ្លួនឯង។
វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការទាត់បាល់ធ្វើឱ្យការអាណិតអាសូរបើមិនដូច្នេះទេគាត់នឹងរីកចម្រើនដោយមនុស្សដែលមានភាពអាត្មានិយមនិងដកដង្ហើមខ្លួនឯង។ វត្តមាននៃការយល់ចិត្តរបស់កុមារអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសមនឹងក្រុមមិត្តភក្តិដោយជោគជ័យធ្វើការនៅក្នុងក្រុមតែមួយនិងអភិវឌ្ឍបញ្ញា។ អ្នកយល់ចិត្តយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយអ្នកដទៃទៀតនៅពេលនេះ។ ប្រសិនបើកុមារប្រភេទខ្លះកំពុងយំឬភ័យខ្លាចបន្ទាប់មកការយល់ចិត្តចង់យល់ចិត្តក្នុងស្ថានភាពរបស់គាត់ហើយបន្ទាប់មកជួយអ្នករងទុក្ខ។ ការបង្កើតការយល់ចិត្តគឺអាស្រ័យលើបទពិសោធន៍ដែលទទួលបានជាមួយនឹងមនុស្សពេញវ័យដែលមានបទពិសោធន៍, ការចូលរួមចំណែកផ្នែកអារម្មណ៍របស់កុមារ, ក៏ដូចជាពីនិស្ស័យរបស់វាផងដែរ។
ការទាក់ទងគ្នានៃនិស្ស័យជាមួយនឹងការអភិរក្សត្រូវបានប្រកាសជាពិសេសនៅក្នុងវ័យជំទង់។ អាកប្បកិរិយាឈ្លានពានរបស់ក្មេងជំទង់ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញភាគច្រើននៅ Choleric និង Melancholics ដែលមានកំរិតនៃការយល់ចិត្តទាប។
ឥទ្ធិពលនៃការអប់រំ
ការអភិវឌ្ឍការឆ្លើយតបចំពោះកុមារដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើការតំឡើងការយល់ចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ។ បរិយាកាសផ្លូវចិត្តក្នុងគ្រួសារត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍របស់កុមារ។ ការបង្ហាញការស្រឡាញ់សេចក្តីសប្បុរសភាពទន់ភ្លន់និងការស្រឡាញ់គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃការយល់ចិត្ត។ ក្នុងទំនាក់ទំនងគ្រួសារវាចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញគំរូបង្ហាញការយល់ចិត្ត។ ក្មេងត្រូវតែមើលការយកចិត្តទុកដាក់និងភាពប្រែប្រួលឆ្ពោះទៅរកគ្រួសារ។កង្វះនៃការឆ្លើយតបផ្លូវចិត្តគ្រប់គ្រាន់របស់ម្តាយឬឪពុកអាចហ្វ្រាំងហើយថែមទាំងរារាំងយន្តការនៃការយល់ចិត្តផងដែរ។ មនុស្សពេញវ័យគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដទៃ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើសង្គមវិទ្យាវាគឺជាឪពុកម្តាយដែលផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការណែនាំដែលមានការយល់ចិត្តដំបូងបង្អស់: "ហេតុអ្វីបានជាអ្នករុញក្មេងប្រុសនោះ? អ្នកសុខសប្បាយជាទេនៅពេលអ្នកដួល! សូមអភ័យទោសចំពោះក្មេងប្រុសនេះ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់កម្រិត?
មានបច្ចេកទេសផ្សេងៗដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការបង្កើតការយល់ចិត្តចំពោះកុមារ។ សម្រាប់អ្នកចូលសាលាមត្តេយ្យអ្នកបច្ចេកទេសដែលបង្កើតដោយជីអេ Uruntaev និង Yu ។ aphonkina ត្រូវបានប្រើ។ បច្ចេកទេសមួយក្នុងចំណោមបច្ចេកទេសរបស់ពួកគេបង្កប់ន័យការបន្តពូជនៃឈុតឆាករឿង។ ទីមួយកុមារត្រូវបង្ហាញពីស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា។ បន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានគេបោះឆ្នោតថាគាត់មានអារម្មណ៍ថាវីរបុរសទាំងអស់នៃរឿងនេះ។ នៅដំណាក់កាលទីពីរអ្នកចូលរួមបង្ហាញពីអារម្មណ៍ផ្សេងៗ។ អ្នកឯកទេសដំណើរការលទ្ធផលដែលទទួលបានរកឃើញកំរិតនៃការបង្កើតការយល់ចិត្តសម្រាប់ក្មេងម្នាក់ៗ។
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងសិស្សសាលាវ័យក្មេងត្រូវបានអនុវត្តដោយមានជំនួយពីអិនអេ។ សិស្សសាលាម្នាក់ដែលមានគំនិតមិនត្រឹមត្រូវនៃគុណភាពរបស់មនុស្សទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។ កុមារដែលមានការយល់ដឹងមិនពេញលេញទទួលបាន 2 ពិន្ទុ។ កុមារដែលមានគំនិតច្បាស់លាស់និងច្បាស់លាស់នៃគំនិតនេះត្រូវបានផ្តល់ជូន 3 ពិន្ទុ។
ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការទទួលខុសត្រូវផ្លូវចិត្តរបស់ក្មេងជំទង់ស៊ើបអង្កេតដែលត្រូវការចម្លើយដែលមានភាពស្មោះត្រង់។ បច្ចេកទេសចក្ខុវិស័យ I. YusUpova, V. Boyko មានប្រជាប្រិយភាព។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍ?
សម្រាប់ការបង្កើតអារម្មណ៍អភ័យទោសអ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យប្រើលំហាត់ផ្សេងៗ។ នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់បុរសការកាន់កាប់ដែលមានប្រយោជន៍គឺជាល្បែងលាក់ខ្លួននិងស្វែងរក។ ក្រេកតែងតែជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍ភ្លឺស្វាងនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយភ្លាមៗបន្ទាប់ពីមួយរយៈបន្ទាប់ពីការបាត់ខ្លួនរបស់វា។ ការប្រកួតនៅក្នុង "Ku-Ku" ជួយឱ្យទារកដឹងថាឪពុកម្តាយពិតជានឹងលេចចេញនៅពេលនេះ។ ពីមួយឆ្នាំទៅ 3 ឆ្នាំវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យធ្វើឱ្យកុមាររកឃើញប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលបាត់បង់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគន្លឹះជាក់លាក់គួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទារកថា "ប្រហែលជាខ្លាឃ្មុំ Teddy របស់អ្នកកំពុងអង្គុយនៅក្រោមគ្រែឬនៅក្រោមតុប៉ុន្តែមិនអាចរកឃើញផ្លូវពីទីនោះ" ។ បន្ទាប់មកទារកផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់ខ្លួនមិនត្រឹមតែលើអារម្មណ៍របស់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជួយមនុស្សពេញវ័យផងដែរនៅក្រោមការណែនាំដែលគាត់បានកើនឡើងជាមួយនឹងការមិនទុកចិត្តរបស់ពិភពលោកខាងក្រៅ។
បានបង្កើតឡើងពីថ្នាក់មត្តេយ្យការឆ្លើយតបអាចត្រូវបានតំឡើងដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយតំណាងផាន់ណា។ សត្វចិញ្ចឹមជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍស្មារតីទទួលខុសត្រូវនិងការយល់ចិត្តពីក្មេង។ ចាប់ពីអាយុ 5 ឆ្នាំកុមារអាចញញឹមតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ ដោយមានជំនួយពីស្នាមញញឹមអ្នកត្រូវបង្ហាញនូវសេចក្តីអំណរនៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់មិត្តម្នាក់ដើម្បីបង្ហាញការគាំទ្ររបស់មិត្តម្នាក់ដែលបានធ្លាក់ខ្លួនជួបបញ្ហាដោយការអាណិតអាសូរចំពោះអ្នកឈឺ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យអនុវត្តការស្វាគមន៍ដើម។ ឧទាហរណ៍វាត្រូវបានផ្តល់ជូនក្មេងនៅពេលដែលអ្នកជួបជាមួយម្តាយខ្ញុំថើបវានៅក្នុងថ្ពាល់ជាមួយប៉ា - អ្រងួនដៃរបស់អ្នកដោយបងប្រុស - បាត់បង់ច្រមុះ។ មិត្តភក្តិអាចលោភលន់បានដោយប្រើកាយវិការ "ទុកឱ្យប្រាំ" ឬថើបខ្យល់។ សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យវាជាការចាំបាច់ក្នុងការអានរឿងព្រេងនិទានដែលពោរពេញទៅដោយអារម្មណ៍ផ្សេងៗពិភាក្សាអំពីលក្ខណៈពិសេសនិងចរិតរបស់វីរបុរស។ វាចាំបាច់រួមគ្នាជាមួយក្មេងដើម្បីស្វែងរកអត្ថន័យនៃរឿងនិទានហើយឈានដល់ការសន្និដ្ឋានខ្លះ។ ស្នាក់នៅខណៈពេលកំពុងអានសួរសំណួរដូចជា Ivanushka ប្រមាថតើមនុស្សល្ងីល្ងើគឺជាអ្វី? " ឬ "អារម្មណ៍អ្វីដែលត្រូវបានសាកល្បងដោយ Cinderella នៅពេលនាងបានផ្លាស់ប្តូរក្រញាំនេះ?"
ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ផ្តល់ឱ្យនូវពាក្យក្តីស្រឡាញ់" បង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់ថាការសរសើរក្នុងការនិយាយឃ្លារីករាយដល់អ្នកសម្របសម្រួល។ ជាមួយនឹងភារកិច្ចនេះកុមាររៀនបង្ហាញការឆ្លើយតបនិងបង្ហាញវាជាអំណោយដល់ប្រជាជន។ ប្រាប់កុមារអំពីកុមារដែលនៅសល់ដោយគ្មានឪពុកម្តាយ។ រួមគ្នាប្រមូលក្បាលដីសម្រាប់សិស្សមណ្ឌលកុមារកំព្រា។ ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ចិត្តរបស់ក្មេងជំទង់កំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងដ៏ស្មោះត្រង់ជាមួយឪពុកម្តាយ។ ប្រសិនបើទំនាក់ទំនងនេះខូចក្នុងកាលៈទេសៈនេះជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ការបង្កើតខាងវិញ្ញាណរបស់បុគ្គលនោះ។
ក្មេងជំទង់អាចត្រូវបានបង្រៀនដោយអារម្មណ៍នៃការអាណិតអាសូរនិងការយល់ដឹងអំពីពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀតដែលមានជំនួយពីការទុកចិត្តនិងទំនាក់ទំនងប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយគាត់។ ក្នុងករណីនេះវាអាចធ្វើទៅបានក្នុងការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់ការកាន់កាប់នៃការអនុគ្រោះសម្រាប់ជីវិតដែលនៅសល់របស់អ្នក។
