Қалыпты адам әдетте рельефке дұрыс бағытталған. Бұл жағдайда ол кеңістіктік ойлауға көмектеседі. Осы сәтте біздің санамыз ақаулы болып саналады. Жоғары дамыған кеңістіктік ойлау күрделі геометриялық есептерді оңай шешуге мүмкіндік береді. Үш өлшемді ойлау инженер немесе сәулетші сияқты өздері үшін таңдаған адамдар болуы керек.
Бұл не?
Кеңістіктік кескіндерді құруға көмектесетін кейбір ақыл-ой белсенділігі кеңістіктік ойлау деп аталады.
Егер біз қарапайым сөздер айтсақ, рельефті оңай шарлауға және түрлі карталарды пайдалана алмайтын адамдар көрнекі кеңістіктік ойлауды дамытады.
Сіз кеңістіктік интеллект төмендегі мүмкіндіктерге байланысты екенін білуіңіз керек:
- Егер сіз санаға кеңістіктік бейнелерді қалай құруға болатынын білсеңіз, онда бұл кеңістіктік интеллект;
- Егер сіз суреттерді қалай психикалық ретке келтіруді білсеңіз, онда Сіз кеңістіктік ойлауды ойладыңыз.
Жоғарыда аталған қасиеттерге ие адамның санасында, Барлық жерлер көлемді болып көрінеді, I.E. Мұндай адам оған қызығушылық білдіретін бұл жердің схемасын бейнелей алады. Мысалы, қол жетімді жерлерден оңай қозғалатын өткізгіштер міндетті түрде осындай дағдыларға ие.
Кеңістіктік ойлау - бұл бейнелі ойлау түрі.
Кеңістіктік ойлаудың графикалық негізі бар, сондықтан көрнекі суреттер осында ойнатылады.
Кейбір визуальды кескіндердің басқаларға ауысуы пайда болған кезде, кескін жүйесі пайда болады.
Егер жеке тұлға бұл жүйеде ойлана алса, оған ерекше сыйлық бар, бұл көптеген өмірлік жағдайларда жүруге мүмкіндік береді. Мұны ескеру қажет Кеңістіктік ойлау әлдеқайда бұрын пайда болады Ойлау. Бұл ұғымдар ажырамас және бір-бірін алмастыра алады деп санайды.
Кеңістіктік кескінді құру кезінде көрінудің негізі ашылады. Орындалып тұрған кезде жасалған кескін өзгертілуі мүмкін. Бұл дегеніміз, суреттердің өзгеруі онтогенездің әртүрлі кезеңдерінде орналастырылғанын білдіреді.
Сенсомоторлық дисплей жеке адамның өмір бойы дамиды. Бұл процесс баланың жадындағы нақты нысандары болған кезде басталады. Сондықтан бала әлем туралы түсінік алады. Кейінірек жасөспірім және жас жасында бұл бағыт түсініктер әлемімен алмастырылды.
Психологияда бейнелі ойлаудың өсуіне ерекше назар аудару әдеттегідей. Балалардағы кеңістіктік дағдыларды дамыту педагогикадағы басты бағыт болып табылады.
Мамандардың дұрыс жұмысының арқасында Балалар кеңістіктік ойлауды тез дамытады, және онымен математикада қабілеттер бар және гуманитарлық ғылымдар.
Зерттеуден кейін нейрофизиологтар дәлелденгені таңқаларлық емес Бала шағында мидың нақты бағыттары тез дамып келеді. Алған бала Арнайы бағдарламада оқыту, Ол өзінің дамыған қабілеттерін ұзақ уақыт ұстай алады және тіпті оларды өмір бойы сақтай алады.
Диагностика
Сіз бейнелі ойлаудың болуын диагностикалауға болатындығынан бастайық. Ол үшін сіз өзін-өзі бақылау жүргізе аласыз. Ол үшін сізге келесі элементтер бойынша белгілі бір өзін-өзі талдау қолдану керек.
- Үлкен айна бар бөлмеде тұрыңыз. Оны қарауға тырысыңыз және бөлменің элементтерін картаға түсіруді түсініп көріңіз.
- Бос бөлмені ұсынуға тырысыңыз, содан кейін заттарды қойыңыз, Ол жерде орналастырылады. Содан кейін ақыл-есі кем бөлімді 90 градусқа айналдырыңыз. Сонымен бірге, бәрі сіз оларды алғаш рет орнатқан жерлерде қалуы керек.
- Міне, тағы бір тапсырма. Өзіңізге жауап беріңіз: «Сіз автомобиль діңді максимумға жүктей аласыз ба?»
- Көбісі беймәлім жерлерде демалуға жиі барады. Осы жерлердің біреуін ұсынуға тырысыңыз және заттардың орналасқан жерін картаға ақылмен жіберіңіз.
- Егер сіз көлікті жүргізсеңіз, онда сіз дұрыс тұра алмасаңыз, білуіңіз керек, Атап айтқанда, сіздің көлігіңізді қойғыңыз келетін жердің өлшемдерін санаңыз.
- Барлығына қолайлы ең қарапайым әдіс. Суретке қараңыз, содан кейін көзіңізді жұмып, суреттеген нәрсені суреттеуге тырысыңыз. Содан кейін осы суретті екінші жағына бұраңыз (сіз жоғарыдан төменге қарай бұрыла аласыз). Суреттің барлық элементтері орнында болуы керек.
Жоғарыда келтірілген тапсырмаларды орындағаннан кейін сіз айта аласыз Сіздің бейнелі ойлауыңыз дамыған ба, жоқ па? Тағы бір қызықты факт.
Әйелдер кішкентай кеңістікте жақсы жүре алады, ал ер адамдар кеңістіктік ойлау қабілеттерімен сипатталады. Сондықтан, ер адамдар ашық елді мекенге жақсы бағытталған деп санайды, ал әйелдер кішкене бөлмеде оңай таба алады.
Әрі қарай, кеңістіктегі бағдарда қайтадан тексеріңіз. Мұны істеу үшін кейбір сұрақтарға жауап беріңіз.
- Сіз координаттар жүйесін тез шеше аласыз ба?
- Сіз бір нүктеден екіншісіне баратын қашықтықты да анықтай аласыз ба? Мысалы, жұмысқа үйге барғанда қай қашықтықты жеңесіз?
- Мен ендік пен бойлық анықтай аламын ба?
- Сіз екі немесе үш өлшемді өлшемдерге қалай бағыттайсыз?
- Сіз әртүрлі географиялық белгілерді, суреттерді, сондай-ақ нүктелер, сызықтар мен жебелер қалай пайдаланасыз?
Сонымен қатар, бұл кеңістікті біліңіз - Бұл бір-біріне қатысты кейбір нысандардың өзара орналасуы. . Сондықтан үнемі жолдағы таныс қиылыстарды байланыстыруға тырысыңыз. Сондай-ақ сұраққа жауап беріңіз: «Сізден көршілес аймақ қайдан, ал қайсысы қалды?»
Ересек адам өзін өз бетінше тексере алады және балаға осындай тапсырманы жеңуге қиын. Сондықтан Төменде көрсетілген әдістерге сәйкес мектепке дейінгі баланы алғашқы мүмкіндікте тексеріңіз.
- Сіз ит сияқты кез-келген жануарды таңдай аласыз. Балаға оны кез-келген қорапқа немесе контейнерге жасыруға беріңіз. Элементтер әйнек, тоңазытқыш, стенд сияқты мөлшерде әр түрлі болуы мүмкін. Жетекші сұрақты көрсетіңіз: «Үлкен итті стақанға жасыруға бола ма?». Жауап теріс болуы керек. Егер жауап сіз позитивті алсаңыз, бірнеше эксперименттер өткізіңіз. Осыдан кейін сіз балаңыздың бейнелі ойлауын қаншалықты қатты білесіз.
- Ойын алаңында ойнау, баладан жақын орналасқан заттардың орнын еске алуды сұраңыз. Содан кейін оны екінші жағына бұрып, сұрақтар қоюды бастаңыз: «Қай жағы үй, орындық, слайд, слайд, серпіліс және т.б.».
- Сондай-ақ, ойыншықтарды мөлдір сөмкеге жасыра аласыз. Баладан сенсорлық етіп сұраңыз, жасырын заттарды анықтап, қоңырау шалыңыз.
Бұзушылықтардың себептері
Кеңістіктік ойлаумен байланысты мәселелер басқаша болуы мүмкін. Барлығы осында Адамға да, оның өміріне де байланысты, сондай-ақ әртүрлі аурулар.
Тіпті мамандар да осы кемшіліктің себептері туралы жалпы шешімге келе алмайды.
Сондықтан ең көрінетін және жалпы себептерді қарастырыңыз.
- Егер мидың уақытша алқаптары әсер етсе, Бұл кісінің ойлау мен есте сақтау қабілеті бұзылғандықтан, қоршаған әлемде жүруге қиын. Бұл бұзылулар адамға әдеттегі міндеттерді орындауға бермейді, бұл жеке тұлғаның бұрмаланған ақпаратты алғаны үшін. Сондықтан, бұл негізде кеңістікте жүре алмайды.
- Әр түрлі бағыттағы ми ісіктері Сондай-ақ ақыл-ой іс-әрекеттерінің бұзылуына ықпал ете алады.
- Кеңістіктік ойлауға қатысты өте жағымсыз әр түрлі бұзылуларға әсер етеді а. Олар ойлау операцияларын минимализациялауға серпін береді. Жасушалық деңгейдегі науқас қоршаған ортаны дұрыс қабылдай алмайды, бұл адамдар мен заттарға қатысты. Мұндай патологиялар Альцгеймер ауруы немесе шизофрения.
- Әр түрлі психоз ақпаратқа назар аударуға мүмкіндік бермейді. Нәтижесінде ол оны жеңілдете алмайды. Оның миы қоршаған шындықтың шынайы екенін түсінбейді. Байқалған ойлар бар, және логика мен ойлау арасында байланыс жоқ. Шығарылады, нысандар мен жағдайлар арасында ассоциативті байланыс жоқ. Нәтиже - кеңістіктік ойлауды бұзу.
- Дені сау адам ойланып, бұл жағдайдан шығудың, өткен тәжірибеге сүйенудің жолымен жасалған. Егер ойлау бұзылса, онда бүкіл сана жүйесінде сәтсіздік.
- Адам өз ойларын бақылауда ұстай алмаса. Бұл тек ол үшін құнды болған оқиғаларға сүйенеді. Бұл оның бейнелі ойлауы бұзылғанын білдіреді.
- Қоршаған ыңғайсыздықтан реферат алмасу мүмкін емес Бұл әр түрлі депрессиялық бұзылуларға әкелуі мүмкін, нәтижесінде кеңістіктік ойлаудың бұзылуы бар.
- Әр түрлі жаман әдеттер, Мысалы, темекі мен алкоголь сияқты, бейнелі ойлау деңгейін төмендетеді.
Даму әдістері
Ересектер де, мектеп жасына дейінгі балалар да, бейнелі ойлауды тежеу. Сарапшылар жасаған түрлі әдістер өзара әрекеттесуді жақсартуға көмектеседі. Қарау жаттығулар , қайсысы Көрнекі ойлауды едәуір жақсартуға көмектеседі Ересек адам да, мектеп оқушысы да, жасөспірім де.
Жаттығулар
Оқыту сіздің орналасқан жеріңізге қарамастан жүргізілуі мүмкін. Бұл жағдайда сіздің миыңыз тренажер ретінде әрекет етеді.
- Сіз жұмысқа барған кезде және автобус интерьері ішінде болсаңыз, мұқият қарап, есте сақтайтын саяхатшыны таңдауға тырысыңыз. Ұйықтамас бұрын, адамды өз ойында сипаттаңыз. Оның киімдері мен сыртқы түріндегі барлық мәліметтерді есте сақтауға тырысыңыз. Егер ол бірдеңе айтса, содан кейін осы сөздерді есте сақтаңыз.
- Тақырыпты қойыңыз (сіз балалар ойыншықтарын жарықтандыруға болады). Мұны мұқият қарастырыңыз. Көзіңізді жауып, тақырыпты барлық мәліметтер бойынша сипаттаңыз. Көзіңізді ашып, суретті түпнұсқамен салыстырыңыз.
- Сізге ұнайтын жануар туралы ойланыңыз. Ақыл-ойын елестетіп, ойыңызша сипаттаңыз. Содан кейін қандай пайда немесе зиян осы жаратылысты әкеледі деп ойлаңыз. Егер сіз мысықты таңдасаңыз, онда оның тышқандарды қалай ұстайтынын елестетіп көріңіз, аяғыңызға жақын. Сіз кез-келген деректі фильмге қарағандай қиялдаңыз.
Мектепке дейінгі жастағы балалар әлі күнге дейін кейбір тапсырмалармен нашар қабылданады. Сондықтан бейнелі ойлауды қалыптастыру үшін басқа тәсілдер қолданыңыз.
- Біз суреттердің реинкариясын ойнауға тырысамыз. Мысалы, бала Chanterelle-ді бейнелейді, ал бес минуттан кейін ол бунни суретін көруге тырысуы керек.
- Оқиғаларды оқу мимикалық элементтермен бірге болуы керек, Гесцулярлаңыз және көптеген эмоцияларды қолданыңыз.
- Балаларды әр түрлі әңгімелер мен ертегілерге айналдыру үшін сұрау керек. Өз әңгімелерін түрлі-түсті сәттерді толтырыңыз.
- Сіз көп сурет салуыңыз керек. Кішкентай балабақшаларға тапсырма, олар ертегілерден қандай да бір кейіпкерлерді тартып алуды тапсырсын.
- Көшеде серуендеу, сіз балалардан бұлттарды g-мен байланыстыруды сұрай аласыз Эрота мультфильмнен немесе, мысалы, ерекше ағаш табу және оны ойдан шығарылған кейіпкермен салыстыру үшін.
- Жұмбақтар жасаңыз.
Тапсырмалар
Кеңістіктік кескіндерді қалыптастыру аралық өзара әрекеттестіктің көмегімен жүреді. Содан кейін сіз геометриялық бағдарлардың тапсырмаларын шеше аласыз. Мысалы, сызықтардан және түрлі сандардан тұратын нысандарды салуға болады (текше, үшбұрыш және т.б.).
Қалқанша сабақтарды кеңістіктік ойлауды дамытуға да жақсы көмектесті.
Матчтарды ыдырауға тырысыңыз, осылайша ол кез-келген жануарға айналды. Олардың бірнешеуін алып тастаңыз және баладан алынған таяқшалардың көмегімен суретті қалпына келтіруді сұраңыз.
Тестілерді шешіңіз - бұл сонымен қатар бейнелі ойлауды дамытуға көмектесетін сабақ. Мысалы, сіз келесі тестті қолдана аласыз. Шаршыны тартып, оны бірнеше еріксіз бөліктерге бөліңіз. Осы бөлшектердің біреуін таңдаңыз және бөлек параққа дейін азайтыңыз. Баланы үшбұрыш ішінде табу үшін ұсыныңыз.
Сондай-ақ, бейнелі ойлаудың дамуы «Куба ротациясы» деп аталатын сынаққа көмектеседі. Текшені салып, A әрпінің бір жағының бірін белгілеңіз. Кескіннің қалай жүретінін қарастырыңыз. Содан кейін текшені әр түрлі бағытта бұрып көріңіз. А әрпінің хаты.
«Қатысуды табыңыз» ойындары
Әр түрлі ойындар балаларда кеңістіктік ойлауды дамытуға көмектеседі. Көлеңкелермен ойнауға тырысыңыз. Көшедегі көшеге шығыңыз, балалар суреттері көлеңкелерді тастай бастағанда. Олардың әрқайсысын қарастырыңыз. Орынды өзгертіңіз және жаттығуды қайталаңыз. Жігіттер дененің бөлшектерінің орналасуын көлеңкеде анықтауды үйренсін.
Осы қарапайым техникадан басқа, даму үшін әртүрлі дизайнерлер бар.
Құрылыс мәліметтері мен текшелері айтарлықтай баланың мотоциклін және оның бейнелі ойлауын дамытады.
Сіз әртүрлі ойындарды қолдана аласыз. Мысалға, Ойын «Қызметкерді табыңыз». Арнайы суреттерде жануарлар бірден көру мүмкін емес деп жасырылған. Сондықтан, барлығы Ойын қатысушысы ұқыптылық пен қиялды қолдануы керек, Тапсырманы орындамас бұрын.
Қолдану аясы
Біріншіден, бұл мәселе өмір жолын таңдағандарға алаңдауы керек. Бейнелі ойлаумен байланысты кәсіптер алуан түрлі. Таңдауға қателік жібермеу керек.
Кейбіреулері жоғары технологиялар мен түрлі жұмбақтарға қызығушылық танытады. Басқалары сурет салып, көрмелер мен театрларға қатыса алды. Бұл және басқаларда бейнелі ойлау бар.
Сондықтан Сіздің ақыл-ойыңыздың ойлау қабілеті туралы білуіңіз керек. Мұны үйрену, сіз оңай жасай аласыз Өзіңізге ұнайтын іс-шаралар көлемін алыңыз және сіз оны оңай шарлауға болады.
Мысалдар орнатылуы мүмкін.
Суретшілер жоғары дамыған кеңістіктік ойлауға ие.
Деректер қабілеті бар, олар суреттер салады. Жақында мұндай бағыт сәнге айналды, 3D дизайны сияқты. Жоғарыда көрсетілген қасиеттерсіз жаппай кескіндерді жинай алмайды. Бұл жағдайда шығармашылық қиял процестің негізі болып табылады.
Кеңістіктік кескіндермен жұмыс істеу мүмкіндігі Математика. Нысанды жіберу және оның параметрлерін есептеу үшін, Геометриялық пішіндерді сіздің ойыңызда қалай қорғау керектігін білуіңіз керек. Осыдан кейін сіз дұрыс есептеулер жасай аласыз.
Сол туралы айтуға болады Геофизикамен айналысатындар. Олар тектоникалық тақтайшалардың қалай қозғалатындығын елестетуі керек. Бірақ сіз бейнелі ойлауды дәл ғылымдармен айналысатын адамдар ғана емес деп ойлайсыз. Дәрігерлер, атап айтқанда нейрохирург, міндетті түрде мидың құрылымын білуі керек. Әйтпесе, олар барлық өрістерде шарлай алмайды.
Тек дәрігерлер адамның өмірін сақтай алады, өйткені ерекше әдістерсіз және білімсіз ештеңе болмайды. Бұл білім қабілеттеріне қолдау көрсетеді.
Сондай-ақ шығармашылық адамдарда бейнелі ойлау керек. Мысалы, жазушы ешқашан оқиғаны ешқашан жасай алмайды, егер оның басында ол не болып жатқандығы туралы толық суретке түспесе. Осыдан кейін ғана ол сюжетті сипаттай алады және оны қағазға беруге болады. Бейнелі ойлау үшін қиялға қажет.