Әр адам ата-аналар, мейірімді, сүйіспеншілік сезімімен таныс. Тақырып кейде оны бүкіл жанның көршіне, әріптесіне, итке, мысыққа, жұмысқа айналдырады.
Бұл не?
Екі пән арасындағы қатты эмоционалды қарым-қатынас, жақын қарым-қатынаста болуға деген қызығушылық тудыруы мүмкін, сүйіспеншілік деп аталады. Психологиялық тіркеме белгілі бір адамның тұрақты жақындығын сезінуге, оның жанында қауіпсіздік сезімін алуға дайын. Кішкентай бала әдетте ата-анасына, әсіресе анасына өте байланысты. Тәуелділік адам байланған тақырыпқа қатысты туындайды, сондықтан ол оны жоғалтудан қорқады. Ең дұрысы, бала мен ата-аналар арасындағы сүйіспеншілік сезімі артуы керек, ал тіркемелер аз болуы керек.
Психологияда балалар-ата-аналармен ауыратындармен байланыс моделінің қалыптасуы байланысты. Оның ерекшеліктері серіктеске деген тіркеме түріне, айналадағы қарым-қатынаста әсер етеді деп саналады. Анасы бар күшті эмоционалды байланыс баланы биологиялық қорғау функциясымен қамтамасыз етеді. Онымен сырғанау нәрестеге психикалық жарақат әкеледі.
Ана бар баланың тұрақты психологиялық байланысы оның өмір сүру мүмкіндігін арттырады.
Көріністер
Бала кезінен бастап, тіркеме түрі әр адамның өмірінде маңызды рөл атқарады. Ересектермен қарым-қатынас балалардың тәжірибесі өздерімен, қоршаған және қарым-қатынастарды қабылдауда көрінеді. Қауіпсіз бекіту жеке өмірдегі бақыт алуға ықпал етеді. Адам өз серіктесіне сенімді. Ол қызғанышқа себеп емес, жан жарасынан айырылудан қорықпайды, конвергенциядан бұрын қорықпайды. Тақырып әрқашан барлығымен тыныштықпен жүреді. Осындай мінез-құлық моделі сәтсіздіктерден кейін тез қалпына келтіруге әкеледі. Тіркемедің қауіпті түрлері көбінесе әртүрлі жеке бұзылуларға, психикалық бұзылуларға әкеледі. Тіркемелерді бұрмалаған балаларда, тұлғааралық қатынастар және мектеп бейімдеуі қиын. Олардың отбасыларында эмоционалды байланыстар орнату қиын.
Эмоционалды байланыс түрі, көбінесе ауыр психологиялық жарақат алу нәтижесінде пайда болады. Бұл жағдайда мінез-құлыққа сәйкессіздік байқалады. Бала кейде ересектерге созылады, кейде ол одан қорқады, кейде Рускеттерден қорқады. Әділ мінез-құлық реакциялары әдетте балаларға дене жазасына ұшыраған отбасыларда пайда болады. Ересектерде, әр түрлі алуан түрлілігі тұрақсыздық пен қатынастардың алдын-ала болжанбайды. Адам біреуді ұзақ уақыт іздей алады, бірақ қалағанға жете алады, бірден лақтырып, барлық байланыстарды бұзады. Тұрақсыздық туыстары туыстарымен және әріптестерімен қарым-қатынаста болады.
Қатыгездікті қатал әкесі баланы мазақ ететін отбасыларда, ал оны әлсіз ана оны қорғай алмайды. Көбінесе мұндай сүйіспеншіліктің себебі агрессивті немесе депрессиялық ана, оның баласына жауап бермейді. Баланың анасының қамқорлығы мұздатылған позаны және оның қайтып келуімен бірге жүреді - одан қашып кетті. Мұндай балалар хаотикалық, болжанбайтын реакциялармен және эмоциялармен сипатталады. Психологияда олар «жан-тәнімен» балалар деп аталады.
Эквивалентті (мазасыздандыратын) тіркеме түрі мінез-құлықтың қосарлылығында көрсетілген. Бір жағынан, бала ересектермен, екіншісіне байланысуға тырысады, ал екіншісінде - оның төртеуі. Ол ата-анаға бара алады, ал келесі сәтте оны ашулы итермелейді. Ананың қамқорлығы баланың мазасыздығын және өз күшіндегі сенімсіздікті арттырады. Оның оралуы нәрестенің қуанышы емес, хаб. Ол анасын тістей немесе ұра алады.
Төзімді әр түрлі қалыптастыру ата-аналық іс-әрекеттің сәйкессіздік және алдын-ала болжанбауымен байланысты. Анасы біраз уақыттан кейін оның Чадтағы шамадан тыс ұқыптылығы көрсете алады, кейде оны елемейді. Нашар көңіл-күйде ол нәрестеден бас тартып, оны ренжітуі мүмкін. Балаға анадан не күту керектігін түсіну қиын. Бала анасына сенім артуға болатындығы, егер оған көмектесу қажет болса, онда балаға алаңдаушылық бар. Осылайша, психологтар адамдармен тұрақты психологиялық байланыстың бірнеше негізгі түрлерін бөледі.
Сенімді
Бұл түрлер өз күштеріне, сенімділікке, олардың күштеріне деген сенімді дәлелдейді. Оны бала тұрақтылыққа және ата-аналардың қол жетімділігіне сенімді болған кезде қалыптастырады. Нәресте анадан шыққан кезде алаңдайды және ренжіді, бірақ тезірек ойыншықтар мен басқа да заттарды алаңдатады. Анамға оралғанда, ол оны қуана лақтырып, оны өзінің қызықты сабақтарына жібереді.Мұндай балалар ашық, белсенді және тәуелсіз. Олар өздерін сенімді сезінеді және қорғайды, сондықтан олар әлемді тыныштандырады және тыныштандырады. Сапалы кері байланыс және қаныққан оң реакциялар сенімділік пен дәйектіліктің қалыптасуына ықпал етеді.
Ұқсас қосымшалары бар адамдар мықты тығыз қарым-қатынас орната алады.
Мазасыз
Өзін теріс қабылдау көбінесе мазасыздық тақырыбын көрсетеді. Мұндай адамдар бір мезгілде, батыл. Бұл көбінесе күшті тұлға әсер етеді. Әріптестердің маңызды ниеттерін растайтын басқалардың басқалардың мойындауын күту. Осы себепті алаңдататын адамдардың көңіл-күйі жиі өзгереді. Олардың күштері мен эмоционалды тұрақсыздығы қарым-қатынас пен қызғанышқа тәуелділік тудырады.
Сазды-тұрақты стиль баланың анасымен бөлінуіне теріс реакциясы нәтижесінде дамиды. Осы сәттерде нәресте бейтаныс адамдарға үлкен сергек болады. Ананың оралуы түсініксіз сезімдерді тудырады. Бір жағынан, бала ананың келуіне риза, екіншісінде, одан мәжбүрлі түрде бөліну болғандықтан ашуланшақ бар.
Қабылданбау
Егер ата-аналар ұсталса, махаббаттың көрінісі туралы шу бар, содан кейін балалар кез-келген реакцияны көрсетпейді. Ана қолында пайда болған, нәресте оны одан алып тастауға тырысады. Бала баланың қажеті жоқ екендігінің көрінісі - бұл өзін ананың эмоциясын білдірмеу үшін өзін-өзі қорғаудың ерекше тәсілі. Оның қабылдамағаны туралы бала ата-аналарға, ешкімге қажет емес екенін жеткізуге тырысады. Ол анасымен байланыстардан аулақ болып, тәуелсіздікті көрсетуге тырысады. Өз күштеріндегі ішкі белгісіздік тәуелсіздікке және ересектермен танымал болған кезде көрінеді.
Тұнбақтылық, эмоционалды қол жетімсіздік, барлық адамдардың сенімсіздігі қоршаған ортаның жанынан қорғалады. Қабылдамаудың қатты ауырсынуынан қорқу ерте балалық шақта жатыр. Адам өзінің жанын жақын адамдар алдында да аша алмайды. Оған басқа пәндерге сену және сенім қатынастарын қалыптастыру қиын. Жаңа махаббат пайда болған кезде, алдымен оқиғалар жақсы ашылады, бірақ жақындаған кезде, жақындаған кезде адам күтпеген жерден жоғалады. Серіктес біртіндеп кірмейді, өйткені кенеттен ол кенеттен «келу» қағидаты бойынша қалыптасқан қатынастарды қалпына келтіруге тырысады.
Осы типтегі адамдар жабық, өзін-өзі бағалау, өз эмоцияларын және агрессияның жоғары деңгейіне ие бола алмау арқылы сипатталады.
Мазасыздану
Тым жоғары мазасыздық көбінесе контактілерді болдырмаудың себебі болады. Қарым-қатынаста жылдамдар көбінесе қорқынышқа әкеледі. Адам эмоционалды түрде жабылады немесе мүлдем қашады. Ол бір уақытта жақындыққа ұмтылады және қабылдамаудан қорқады. Бұл типтегі көріністің мысалы - үйлену тойының алдындағы тәждің астындағы қалыңдықтың қашуы. Бұл оның жаңа мәртебесінен бейсаналық қорқады. Отбасылық өмірден қорқу бар. Әдетте мұндай мінез-құлық моделі моральдық және физикалық зорлық-зомбылық құрбандарына тән.Кейде кейде мазасыздық пен болдырмаудың көріністерінің бір уақытта психикалық бұзылудан, атап айтқанда, пареноидтарда зардап шеккен адамдарда болады. Кейде психиканың шекаралас күйі бар субъектілер серіктестің өз басынан бас тартуы психикалық ауыруды болдырмауға көмектеседі деп санайды. Егер спутник оны лақтырып жіберсе, онда сенсациялардың ауыруы - жүз және күшейе түседі.
Аралас
Нәрестенің қажеттіліктерін қанағаттандырмайтын комбинация және ата-аналардың мінез-құлқының біріктірілуі кез-келген ересек адамның махаббатын жаулап алу үшін нысанды қалыптастыруға ықпал етеді. Анамды басқа адамдармен сөйлесуге ауыр әрекет ететін балалар бар. Олар оның назарын шексіз назар аударуға тырысады: олар өздеріне: олар өздерінен шығармайды, үнемі оның көзіне қарап, оның қосылуын тексереді.
Қателіктерден қорқу, қоршаған әлемнің қауіпсіздігіне деген сенім мен тәрбиенің дұрыстығына деген сенімділікке деген сенім симбиозға әкеледі. Аналардың уайымы симбиотикалық күй қалыптастырады. Оның сияқты, ол тек нәресте қауіпсіздігін қамтамасыз ете алады. Ана алаңдаушылығы балаға беріледі. Нәтижесінде балалар алаңдаушылық білдірді.
Қалай анықтауға болады?
Балалар мен ересектерде тіркеме стилін анықтаудың әртүрлі әдістері бар. Әдетте психологтар тестілеуді, аяқталмаған ұсыныстардың әдістемесін және түрлі проекциялық әдістерді қолданады. Балалар «ертегі» және «қайғылы аналар» сынақтарын ұсынады. Баланың отбасы мүшелеріне деген сүйіспеншілігінің ауқымы кеңінен қолданылады. Барлық әдістер жақындарынан бөліну, балалар тәжірибесіндегі джем, балалар тәжірибесіндегі джемдер, болашақ өмір үшін балалар тәжірибесінің маңыздылығын бағалау, суықтылығы мен эмоционалды ұстамдылықты анықтау, сүйіспеншілік сезімінің тозуын көрсетеді.
Ересектерге тестілеуге жақын қарым-қатынас жағдайында адаммен қарым-қатынасқа қатысты мәселелер бар.
- Респондент екінші жартысымен жеке проблемаларды талқылайды ма?
- Спутник өзінің қажеттіліктерін түсіне ме?
- Жақында серіктеспен бару оңай ма?
- Ол көбінесе ол лақтырылатын тақырыпқа алаңдай ма?
- Қарым-қатынаста ыңғайлы ма?
Мұндай бірқатар мәселелерге жауап бергеннен кейін психолог респонденттің көп уайымдауын анықтайды. Мазасыздықтың жоғары деңгейі оның серіктесі шындыққа жанаспағаны туралы қорқыныш пен алаңдаушылық тудырады.
Мұндай сұрақтарға қосымшасы төмен адамдар аз. Олар басқа адамға ашық. Серіктеске тәуелділік жайлылық бермейді.
Қауіпсіз типті қалай жұмыс істеуге болады?
Тіркеме түрін қалыптастыру әртүрлі факторларға байланысты. Рухани аналар мен қол жетімділігі жоқ бала, әсіресе жақындықты кейде қамқор бала немесе қамқор әжелермен қамтамасыз етеді. Бұл жағдайда алаңдатпайтын түрді сенімді бекітуге өзгертуге болады. Ересектер әдетте сүйіспеншілік түрін өзгертпейді. Адам қарым-қатынасқа деген көзқарасын өзгерте алады.
Балалардың ішкі тәжірибесінен арылу үшін ата-аналарымен үзілістен кейін, олардың ата-аналары теріс салдарларды жеңуге көмектеседі. Нәрестені физикалық қамқорлықпен және қауіпсіздік сезімімен қамтамасыз ету қажет. Кішкентай ер адаммен оң әрекеттесуді бастау керек, оны консолл, оның істері мен эмоцияларға қызығушылық таныту, оған жылулық беру керек.
Баланы өз іс-әрекеттеріне, авторитаризмге және шамадан тыс қамқорлығына шамадан тыс араласудан сақтап қалу керек. Жаңа отбасы асырап алынған баланың тіркеме стилін өзгертуге қабілетті.
