Organisasi guru meh kabeh sekolah, nanging malah ora ana kanca tiga saka spesialis iki bakal ngrumus tugas profesional kanthi akurasi. Kangge, posisi iki menehi wiwitan kanggo wong sing akeh banget wong sing ngluhurake awake dhewe ing bidang pedagogi lan ora mung. Iki minangka lapangan kegiatan sing apik tenan, cocog kanggo inisiatif, kreatif, goleki, ora siap kanggo rutinitas kanggo wong.
Katrangan saka profesi kasebut
Organisasi Guru - Spesialis sing kudu duwe pendidikan pedagogis khusus utawa luwih dhuwur. Jinis utawa mbebasake saka posisi iki, kaya saka njaba, sutradara institusi pendidikan.
Dhaptar tugas profesional dheweke gedhe: saka persiapan acara intra-sekolah utama, kompetisi, partisipasi sekolah sekolah ing kompetisi lan proyek (Federal, Federal, Federal, Federal >>
Kabeh sing ana ing wong tuwa isih diarani "urip sosial sekolah", ana ing pundhak saka penganjur guru. Mesthi wae, ing paling kasus, bisa dadi pasangan kanthi timbalan direktur kanggo karya pendhidhikan. Nanging amarga dheweke dadi pejabat kerja, akeh wektu kanggo nglaporake dokumentasi, nggarap kulawarga, kabeh kegiatan ekstrakurikuler, koordinasi ing organisasi-organisasi utama.
Ana panemu sing lestari yen mung wong enom sing bisa kerja ing posisi iki. Mesthi wae, iki ora liya saka stereotaip, sanajan ora kanthi sabical. Pakaryan, guru golek wutah profesional, akeh sing ninggalake guru-wong ngatur guru kanggo "subjek" utawa dadi timbalan sing padha. Nanging ana wong sing wis pirang-pirang taun kanggo nyukupi kiriman guru-organizer amarga Tresna karya kreatif lan inspirasi iki.
Ing sekolah, guru-organizer dudu timbalan direktur, nanging bisa dadi bagian saka pamula saben minggu, sapiturute. Kerep ahli kasebut minangka tangan tengen direktur Ing institusi pendhidhikan, mengaruhi peringkat sekolah, lan ing setelan sing digawe, lan ing swasana dhewe.
Tugas resmi
Tugas standar saka spesialis sing ditimbang resep. Wong sing njaluk posisi iki kanthi ati-ati karo dhaptar iki.
Apa sing kudu ditindakake:
- Promosi pangembangan identitas bocah, pamitan lan bakat, kenaikan budaya siswa;
- Jelajahi umur lan gegayutan psikologis sing gegandhengan karo wong lanang, sinau kepentingan lan kabutuhan;
- Kanggo mbentuk kahanan kanggo kegiatan kreatif bocah, kanggo adol bakat lan katrampilan wong lanang;
- Rencanakake karya bunderan, studios, uga klub lan asosiasi kapentingan;
- Ngatur individu multidirectional lan wong diwasa sing kolektif;
- Gawe profil prioritas kegiatan sekolah (umpamane, lingkungan);
- Ngatur acara miturut rencana tanggalan karya pendhidhikan: sore, preinan, hiking, hiking, festival, kompetisi, dolan;
- njaga inisiatif bocah sing paling menarik;
- Ndhukung realisasi hak-hak anak ing asosiasi lan organisasi bocah sing digawe ing sekolah;
- narik kawigaten kolega saka olahraga, spheres budaya;
- narik kawigaten wong tuwa kanggo karya sacara sosial gabungan; masarakat;
- ngatur siswa rekreasi liburan;
- Dilarang kanggo urip lan kesehatan saka bangsal.
Sampeyan kudu nyatet yen Saliyane tugas, penganjur guru duwe hak. Khususé, dheweke duwe hak kanggo ketemu karo tundha tundha institusi pendidikan. Bisa diajukake kanggo inisiatif sing bisa nambah proses pendhidhikan. Nduwe hak kanggo organizer guru lan narik kawigaten kolega kanggo ngrampungake tugas sing migunani. Pungkasan, penganjur guru duwe hak njaluk saka kepala pitulung ing pangerten tugas resmi.
Diwènèhaké ing instruksi resmi lan tanggung jawab saka spesialis. Pangatur guru tanggung jawab kanggo pengamatan tugas resmi, kanggo kesalahan lan nyebabake kerusakan bahan.
Perlu dicathet Apa sing ditulis ing kontrak karyawan penting banget: dhaptar kasebut saka dhaptar kasebut dhewe kudu kondhang. Ora ana rahasia manawa akeh guru sing menehi tandha tandha ing kontrak kasebut, ora katon.
Nanging saliyane dokumen resmi, penting kanggo ngobrol karo panguwasa: Takon apa karya pendhidhikan sing beda khusus ing sekolah iki, sing dadi aksen.
Syarat
Pekaruan guru sing apik - Iki minangka spesialis sing kanthi trampil nggunakake pengalaman profesional nglacak tren pedagogis topikal lan nduweni kuwalitas pribadi kaya sing mbantu dheweke kerja.Kawruh lan katrampilan
Kaping pisanan, wong sing duwe pendhidhikan pedagogis kudu ngerti psikologi pedagogi lan bocah-bocah. Iki minangka profesional. Tanpa kasebut, angel digarap tim bocah-bocah supaya efektif, kanthi kreatif, menarik.
Pangatur guru-organisasi bisa mbantu ing karya tartamtu.
- Kemampuan pedagogi. Saliyane teori kasebut, spesialis kudu duwe pengalaman praktis ing pedagogi. Lan yen ora (utawa sithik), kabisan pedagogi teka kanggo ngluwari. Dheweke duwe akeh, nanging kudu dikembangake. Wong sing duwe kabisan bisa nggarap tim bocah sing gedhe, nalika ora lali kanggo nyathet proses pendhidhikan. Iki minangka wong sing duwe kabisan organisasi, ngembangake pamikiran kreatif, pengamatan profesional. Bisa nganalisa lan ngringkes informasi, desain lan gawe pembangunan metodologis.
- Katrampilan pidato umum Waca rangkeng-. Gurune-para penganjur asring kudu mimpin konser lan kompetisi sekolah, terus aturan sing apik, rallies, sore, rapat lulusan. Kadhangkala, dheweke komunikasi kanggo rapat-rapat wong tuwa (kalebu komunal), ing Pedsovets, seminar, rapat karo kolega saka sekolah liyane. Kabeh iki mbutuhake spesialis kemampuan kanggo ngirim kanthi bener (katrampilan uji coba), kanggo mbangun langkah ucapan kasebut, iku menarik lan migunani kanggo nampilake teks kasebut, pesen kasebut. Sapa wae, nanging dudu wong organisasi bisa dianggep, rumangsa kanthi tenang utawa nyanyi.
Yen ora, iku ora bakal ngrungokake. Nanging ing sawetara pangerten, penganjur kasebut minangka pimpinan, pimpinan sing kudu mimpin tim kasebut. Begjanipun, katrampilan pidato umum dilatih. Kursus kursus online bisa "ngobrol" sing wedi banget.
- Pikirane kreatif. Kompetisi, saham, proyek, preinan - ing guru penganjur, bakal mabur aliran tanpa telas. Lan yen "Kreatif Springs Kreak", wong mung ora bakal tahan avalanche iki. Kanggo profesional, lingkungan kasebut minangka norma, wujud urip. Dheweke rumangsa yakin, sanajan sampeyan kudu njaga sawetara skenario, aplikasi, ide sekaligus. Kanggo urip kanthi tempo kaya ngono kanggo wong sing kreatif, sing ora butuh sawetara wengi kanggo njagong skenario rong kaca. Gampang nggawe ide, kanthi cepet ing reaksi tantangan kreatif sabanjure, para penganjur guru ngatur kabeh.
- Kemampuan kanggo nggarap kahanan multtitasking. Pakaryan saka organizer guru dudu rutin - nduweni unsur sing ora bakal diulang saben dinane. Mesthi wae, acara sing direncanakake kanthi cyclically asring mbaleni saben liyane. Nanging gumantung saka pitulung saka profesi spesialis dhewe. Wong sing inisiatif ora dicabut perfectionisme lan acara anyar dijupuk kanthi semangat, sing apik banget ora dadi sing paling menarik, sepisanan, proyek.
Lan ing wektu sing padha, kanthi sajual, sampeyan kudu mimpin kaping pirang-pirang: Rencanakake dina guru, umpamane, kanggo njupuk persaingan produk-sekolah, ngatur turnamen intelektual kanggo sekolah dhasar ... Mesthi wae, ora kabeh wong bisa kaya ngono.
- Tact pedagogis. Profesi guru, lan dikenal kanggo kabeh wong, digandhengake karo stres profesional sing dhuwur, kanthi "burnout". Bocah-bocah bisa ngapusi wong diwasa, ora mesthi bisa diramalake lan asring ora sopan, ing Hamski. Bu guru ora judhul kanggo ngilangi dheweke, ngalih menyang nangis lan nyenyamah. Dheweke ora bisa nyetir bocah saka kelas (sawise kabeh, dheweke tanggung jawab kanggo urip lan kesehatan), ora bisa lan mbanting lawang.
Profesionalisme, stabilitas emosional lan taktik pedagogis ing kene. Ing endi diwasa biasa metu saka awake dhewe, guru kalebu teknik lan cara kanggo ngrampungake kahanan konflik.
- Kawruh psikologi bocah, aplikasi ing praktik. Supaya bisa ndeleng lan ngrungokake bocah, lan sing paling penting, kanggo ngerti manawa ora diwenehake. Iki sinau. Nggunakake kawruh sing kasedhiya, guru-organizer bakal weruh masalah kasebut ing wektu kasebut, bakal dadi asisten bocah ing kahanan sing angel, bakal bisa netepake konfigurasi karo wong tuwane lan liya-liyane.
Bebaya utama kanggo organizer-organizer praktisi yaiku burnout profesional. Utamane babagan para spesialis sing ngupaya njupuk papan sing utama ing kontes sing mengaruhi rating sekolah. Lan kuwalitas pribadi bisa asring mbantu tekanan kasebut.
Kuwalitas pribadi
Perhatian, tanggung jawab, semangat, refleksi - kabeh iki bisa diarani babagan penganjur guru sing apik. Nanging, kuwalitas liyane bisa mbantu ing pakaryane.
- Komunikasi Waca rangkeng-. Gurune-organisasi dudu tugas kabinet. Sampeyan kudu komunikasi akeh, nyambungake ide sampeyan, bisa kerja sama. Kanggo nindakake iki, sampeyan kudu bisa komunikasi: Temokake topik sing umum, kanthi bener mikir pikirane, bisa menehi inspirasi lan menehi inspirasi.
- Openness Waca rangkeng-. Bocah-bocah krasa tulus lan mbukak wong sing bisa dipercaya lan sing bisa ditindakake. Mula, penutupan lan kawicaksanan minangka kuwalitas sing paling ora dikepengini karo bocah-bocah.
- Responsif Waca rangkeng-. Bocah-bocah nggawa tim ora mung kabungahan, nanging uga masalah. Dheweke bisa ndhelikake, nanging ing wektu sing padha nuduhake kepinginan kanggo nuduhake apa sing kuwatir. Lan guru sing apik mesthi bakal ndeleng panjaluk iki. Aja nglirwakake, ora tetep ora peduli - Iki minangka kualitas sing penting kanggo guru.
- Kapercayan dhiri Waca rangkeng-. Tanpa kasebut, angel ngetrapake cita-cita pedagogis. Tanpa kasebut, mokal kanggo nuntun wong, tim anak gedhe. Ya, lan kita kadang kudu mbela keputusan sampeyan.
Aja tetep ing dhaptar superfluous lan rasa humor, lan imbangan, lan penasaran.
Pendhidhikan
Keperluan utama kanggo spesialis yaiku pendhidhikan pedagogis sing lengkap. Khusus, para penganjur guru ing universitas prakteke ora mulang (kadhangkala spesial iki katon ing antarane liyane. Nanging ing kolega pedagogis, dheweke bisa mlebu minangka spesialisasi (umpamane, "guru sekolah dhasar. Guru-Organizer"). Sanajan wong rampung pedavus lan nampa sertifikat psikolog utawa guru psikologi, dheweke bisa kerja dadi organisasi guru.
Lan yen kapentingan gedhe ing profesi kasebut dipasang ing pendhidhikan, kepinginan kanggo mbukak sabisa ing posisi iki, mula kabeh kudu bisa digunakake.
