共感のプロセスは、早い年齢で社会のタスクに劣後します。子供たちは彼に他人の経験と応答を体験することができます。
それは何ですか？
感情や他の人の経験を理解する能力は共感と呼ばれています。条件は、同情、共感及び援助の形で現れることができます。子供の共感は、自身と他の人々を取り巻く世界を知る過程で形成されています。それは幼児期にすでに発生します。 Krochaは、笑顔に反応して微笑む他の子供たちの泣き声や叫び声に反応を明示する。10年までは、人はさらにその感情的な反応の影響を受けている肯定的な経験を、集めています。
- 子供の発達の初期段階は、同情と共感する能力の獲得によって特徴付けられます。 Krochは、近くの人のサイト上で自分自身を想像することができます。
- 第二段階は、個人的な感情と感情の意識と関連しています。幼児期では、子供は母親がどこかに行く秋や障害の痛みの感覚を感じているが、彼はまだ彼の感情を理解し、何とかそれを表現することはできません。
- 最後に、意識は他の人格が伝えられるところで感じているように形成されています。このとき、周囲のか、童話、小説、詩、漫画から採掘して発生しているの逆アセンブル異なる場合にお勧めします。その参加者の親や子自身のイベントを、議論する必要があります。
そう、彼は利己的、自己通気性の人によって成長する、同情を植え付けるためにキッカーにとって非常に重要です。子供たちの共感の存在は、子供が成功し、ピアのグループに同じチームで仕事をフィットし、知的に開発することができます。共感人は、現時点では他と何が起こっているか理解しています。子供のいくつかの種類が泣いたり恐れている場合は、共感は彼の状況でそれを把握して、苦しんでいる人を助けたいと思います。共感の形成は、経験の大人、子供自身の感情的な貢献だけでなく、からその気質で得られた経験に依存します。
empathiaと気質の相互関係は、特に青年期に顕著です。ティーンエイジャーの積極的な行動は、感情移入度の低い怒りっぽいとmelancholicsで主に観察されます。
教育の影響
子供の応答性の発達は、直接の親の共感のインストールに依存します。家族の中で心理的な雰囲気は、子供の感情に反映されます。愛、優しさ、優しさと愛情の症状は、共感の感覚を開発するのに十分ではありません。家族関係では、共感的症状モデルを実証する必要があります。子供が家庭に向けてのケアと感度を見なければなりません。母親や父親の適切な感情的な反応がないことは、共感の機能的メカニズムをブレーキしても遮断することさえできます。大人は、他の人の感情に子供たちの注意を払うべきです。社会化の過程では、それが子供に最初に共感指示を与え、親である：「なぜあなたは男の子を押しましたか？あなたが落ちたときにあなた自身が痛い！その少年に謝罪します。」
レベルを決定するには？
子供たちの共感の形成レベルを特定するための様々な技術があります。幼児のために、G. A. uruntaevとゆうによって作成された技術者が使用されています。Aphonkinaが使用されています。彼らの技術の1つは、物語のシーンの複製を意味します。まず、子供たちは異なる状況を描いている必要があります。それから彼らは彼がこの物語のすべてのヒーローを感じると発論されています。 2段階では、参加者はさまざまな感情を実証しています。専門家は得られた結果をプロセスし、各子供の共感の程度を検出する。
ジュニア小学生の診断はN. E.メソッドの助けを借りて行われます。「人が私の存在感で気分があるとき、私は...」または「あなたは1人と呼ぶことができます」。人道的な品質の考えが間違っている男子生徒は、1スコアを受け取ります。不完全な理解を持つ子供は2ポイントを獲得します。概念の明確で明確なアイデアを持つ子供たちは3ポイントを授与されます。
青年の精神的反応性のレベルを特定するために、正直な答えを必要とするアンケートが使用されています。 Express Techniques I. Yusupova、V. Boykoが人気があります。
開発方法
共感的な気持ちの形成のために、心理学者はさまざまな演習を使って助言します。人生の初年度には、有用な職業は隠れて求めるのゲームです。 Krochは常に、その消失後の期間後に親の突然の顔の視力で明るい感情を経験します。 「桑区」のゲームは、両親が正しい瞬間に間違いなく現れることを認識するのに役立ちます。年々3年から、迷子のおもちゃを見つけるために子供を誘発することをお勧めします。同時に、ベイビーには特定のヒントが与えられるべきです。「おそらく、あなたのテディベアはベッドの下またはテーブルの下に座っていますが、そこからの道を見つけることができません。」それから赤ちゃんはそれ自身の感情だけでなく、外部の世界に不信に対処するというガイダンスの下で、その注意を集中させます。
未就学児から形成され、応答性は動物相手との接触を確立するように構成することができる。ペットの助けは子供の責任と共感の感覚を開発します。 5歳の頃から、子供は異なる方法で笑顔することができます。笑顔の助けを借りて、あなたは、トラブルに陥っている友人のサポートを描く病気の人に共感を表現するために、友人の会議で喜びを証明する必要があります。心理学者は、元の挨拶を練習をお勧めします。たとえば、あなたが頬にそれにキスをする私の母と会う時にそれはお父さんで、子供に提供される - 兄で、あなたの手を振る - あなたの鼻を失います。友達は、ジェスチャ「レッツ5」または空気キスを使用して貪欲ことができます。就学前の年齢の子供たちのために、様々な感情で飽和おとぎ話を読ん機能や英雄の性格を議論することが不可欠です。おとぎ話の意味を見つけて、いくつかの結論を出すために子供を持つ必要が一緒です。滞在が読みながら、次のような質問尋ねる「ウィルIvanushkaが馬鹿と呼ばれるもの、侮辱の？」それとも「彼女はクループを移動したときにどのような感情はシンデレラによって試験しました？」
運動は「愛情の言葉を与える」対談に楽しいフレーズを言うために賛辞に応じて提案します。このタスクでは、子どもたちは応答を示し、人への贈り物として、それを提示することを学びます。両親なしで左の子供たちについての子供を教えてください。一緒に孤児院の生徒のために小包を集めます。青年の共感の開発は、両親との誠実な関係で起こっています。この接触が壊れている場合は、このような状況は、マイナスの人の精神的な形成に影響を与えます。
ティーンエイジャーは、共感の気持ちで教え、唯一信頼し、彼との友好の接触の助けを借りて、他の人の精神的な世界を理解することができます。この場合、それはあなたの人生の残りのためのEmpathiaの所持のための強固な基盤を形成することが可能となります。
