Það eru störf, þörfin fyrir lækkun með tímanum, og það eru þeir sem eru mikilvægir ekki hverfa. Kennarar, kennarar, kennarar eru sérfræðingar sem eru alltaf í eftirspurn. Þessi hæfi eru að þróa og breyta undir nútíma þróun, stækkar og verður meira og vinsælli.
Í þessari grein skaltu íhuga starfsgrein sögunnar. Lýsið helstu skyldum og eiginleikum verksins. Við munum hafa áhrif á jákvæða og neikvæða hlið þessa starfsgreinar.
Sérkenni
Saga kennarinn ætti að sigla í miklu magni af því að með tímanum er uppfært, þar sem sagan stendur ekki enn. Flæði upplýsinga er mjög mikil - frá lífi norðurslóða til sögu hernaðarherferðir Rússlands heimsveldisins.
Saga sem efni er alveg heillandi. Framboð efnis getur verið fjölbreytt - í formi fyrirlestra, kvikmynda, umræðna, svo og fornleifar ferðir.
Saga kennarans verður fyrst að þekkja margar sögulegar dagsetningar og viðburði, einbeita sér að tímum stjórnar Dynasties, til að skilja svæðisbundnar breytingar á hverju landi (samtök, deild).
Til að bæta hæfnin ætti kennarinn að sækja fleiri námskeið, námskeið, lesa sögulegar bókmenntir.
Slík kennari verður að hafa ákveðna eiginleika. Það:
- Hæfni til að finna nýja þekkingu, endurreikna upplýsingarnar sem berast í skiljanlegri samhengi;
- Tækifæri til að finna einstaka nálgun við hvern nemanda, þrátt fyrir getu barns;
- hæfni til að mynda námskrá;
- Laus efni fæða og áhugavert lexíu bygging.
- Eðli hörku, streituþol.
Þekkingu og færni
Eins og í öðrum sérgrein verður sögu kennari að hafa ákveðna hæfileika og hafa nauðsynlega þekkingu á þessu sviði starfsemi. Það er nauðsynlegt að setja upp markmið og leita þeirra.
Íhugaðu helstu verkefni sem kennarinn verður að uppfylla. Fyrst af öllu Þetta er myndun námskrár samkvæmt almennum menntastöðlum.
Kennarinn verður að treysta á þekkingu nemenda. Þetta er nauðsynlegt til að nota tímann rétt og virkilega nota tímann í kennslustundum. Margir kennarar vita að þessi tími er oft nóg, þar sem magn upplýsinga er of stór. Að mestu leyti Allar upplýsingar verða að stytta.
Kennarinn á réttum upplýsingum er krafist af kennaranum, því að það er mjög erfitt fyrir skynjun, mörg börn telja það leiðinlegt. Og það er rökrétt ef þú þvingar börn til að skrifa útdrætti og bara kenna dagsetningunum. Góð kennari, þökk sé nútíma tækni, mun kynna upplýsingar í stíl gagnvirkt.
Kennarinn í sögu sem enginn annar þarf að hvetja nemendaviðfangsefnið við efnið. Eins og þú veist, að tapa þessari vandlæti er mjög auðvelt. Breyting á efni fóðri, þungur textar og of mikið dagsetningar ýtir börnum úr rannsókninni á viðfangsefninu.
Í þessu tilfelli Kennarinn verður að sýna að matið fer ekki aðeins á réttan hátt tilgreindar dagsetningar, heldur einnig frá því að skilja efnið sem farið er í heild. Þessi sálfræðilega auðveldar stöðu barnsins.
Hæfni til að endurvinna þekkingu á réttan hátt er mjög mikilvægt fyrir kennarann. Það er ekki nóg að finna bara góðar upplýsingar, kerfi eða borð í lexíu. Nauðsynlegt er að hámarka þessar upplýsingar á skiljanlegu tungumáli og útskýra allt fyrir nemendur í eigin orðum. Þetta sýnir ekki aðeins þekkingu þína sem kennari, heldur einnig hvernig kenndi efnið er áhugavert fyrir þig. Þessir þættir hafa áhrif á þátttöku nemenda í námsferlinu.
Annar mikilvægur kunnátta er hægt að íhuga Rétt myndun klukkustundar tíma. Þetta felur einnig í sér fleiri flokka. Kennarinn heldur áfram að vinna jafnvel eftir kennslustund heima. Undirbúningur fyrir næsta dag og stöðva fartölvur hefur einnig áhrif á ákveðna hæfileika. Eftir allt Að byggja upp vinnu við villur Það er ekki minna mikilvægt fyrir framboð efnisins sjálfs.
Sérstaklega er þess virði að íhuga starfsgrein listasögu kennara. Saga listanna er sérstakt svæði sem stundar framtíðarkennara. Þetta efni inniheldur allt flókið félagsvísindasvið, og aðallínan er listræn menning.
Meginregla þessa sérgrein er almenn saga. Þá er grundvöllur klassískra og postmodern sögu myndast. Stór áhersla á liststíl eru gerðar (rómantík, klassík, sentimentalism, raunsæi og aðrir). Allar tegundir tímabundinna hluta eru rannsökuð, sem tengist list (til dæmis listin af Grikklandi forna, líf Austurlöndum).
Listasaga Kennarar kenna að greina verk listamanna, að skilja margar listrænar leiðbeiningar og skólar, orientate í sögulegu og listrænum flæði. Nemendur sem velja þessa stefnu náms munu taka þátt í leiðangri, skipuleggja sýningar, vinna með ýmsum söfnum listrænum verkum. Og þeir munu einnig geta sent rannsóknarvinnu í söfnum, skjalasöfnum, tekið þátt í að undirbúa útgáfu vísindalegra efna (bókasöfn, leiðsögumenn, söfn, dóma), til að taka þátt í að meta starfsemi listanna.
Hafa fengið menntun á þessu sviði, getur þú unnið ekki aðeins af kennaranum í menntastofnunum. Þú getur orðið antiquarian, archivist, bókasafnsfræðingur, safn starfsmaður.
Menntun
Til að læra um sögu kennara þarftu ekki að leita að háskóla í langan tíma. Næstum sérhver stórborg hefur háskóla og framhaldsskóla sem bjóða upp á að fá menntun kennarans.
Stefna sögunnar er of þröngur, þannig að það er stækkað sérhæfing í sumum háskólum. Til dæmis, saga og rétt. The móttekin starfsgrein mun leyfa þér að vinna ekki aðeins af kennaranum í skólanum, heldur einnig að kenna rétt til háskóla eða háskóla. Eftirfarandi svæði eru sögu Rússlands og erlendra ríkja, sögu og félagsvísinda, sögu sögunnar, sögu listanna, fornleifafræði, innlendar sögu.
Sérfræðingar sem skráð eru geta verið bæði helstu og fengnar í háþróaðri þjálfun og viðbótarþing, eða sem annarri æðri menntun.
Þú getur fengið fyrsta hærra sem rússneska kennara, og þá, án þess að eyða of miklum tíma, geturðu sent inn skjöl fyrir seinni hærra sem sögu kennara.
Helstu kröfurnar fyrir þessa starfsgrein er sú að Þú verður að hafa kennslufræðilega menntun . Fyrir vinnuveitanda er í fullu kennsluform mikilvægt. En prófskírteinið er hægt að nálgast með því að læra í fjarveru.
Til að taka þátt í háskólanum verður þú að fara framhjá prófum í eftirfarandi viðfangsefnum: Rússneska, stærðfræði, sögu Rússlands. Í sumum tilfellum getur verið nauðsynlegt Félagsleg nám.
Hvar getur unnið?
Margir nemendur áhyggjur alltaf útgáfu atvinnu. Þetta er eilíft vandamál vegna þess að vinnuveitendur þurfa alltaf reynslu. En með þessum sérgrein mun þetta ekki gerast vegna þess að kennarinn er alltaf í eftirspurn. Hver skóla þarf kennara. Því er val fyrir litla: í hvaða skóla þú vilt vinna - í annarri stöðu eða einkaaðila.
Hver af þessum skólum hefur kosti og galla. Þess vegna Það er nauðsynlegt að velja það sem þú ert hentugur.
Í framhaldsskólanum, líklegast verða nokkrir flokkar. Í bekknum um 35 manns. Magn vinnunnar verður frábært. Af kostum þess virði að taka eftir Opinber atvinnu, félagslegur pakki, frí, starfsframa.
Í einkaskólum, litlum flokkum . Hvert barn þarf að borga mikla athygli. Eitt af minuses getur talist sérstöðu einkaskóla. Til dæmis getur verið nauðsynlegt að stunda kennslustundir á ensku. Þess vegna, til viðbótar við þekkingu á sviði sögunnar verður þörf á víðtækri þekkingu á ensku eða einhverjum sem skólinn sérhæfir sig.
Að auki, Þú getur farið að kenna í háskóla. Hér fer námsferlið það sama og í skólanum. Jákvæð hlið má íhuga að allar upplýsingar sem fengu nemendur hafa þegar rannsakað.
Þú getur farið að vinna kennara eða í stofnunum sem sérhæfa sig í viðbótar menntun og háþróaðri þjálfun.
Að lokum er það þess virði að vera á kostum og galla starfsgrein. Til jákvæðra aðila sérgreinarinnar eru:
- stöðugt samskipti við fólk;
- skapandi vinnu og stöðug þróun;
- Langt frí, félagsleg pakki og reynsla.
Af minuses má finna eftirfarandi atriði:
- Átök börn og foreldrar;
- Ábyrgð;
- Stórar upplýsingar og vinnu.
