The isi nkụzi ụlọ akwụkwọ nwere ike na-arụ ọrụ n'ụlọ akwụkwọ, ala na nzuzo, na ike na-egosi ha professionalism na center maka ndokwa nke n'otu ọrụ. Na n'ebe nile, n'oge ngwaọrụ, ọ ga-mkpa site na a malitegharịa.
Iwu dị mkpa
Nchịkọta nke ndị bụ isi na klas nkụzi ga-chịkọtara nzube, na competently. Ọ bụ ihe ezi uche na ọ bụrụ na e nwere njehie na ndị dị otú a akwụkwọ, ọ discredits a ọkachamara.
Ọ bụ uru na-aṅa ntị ọtụtụ iwu maka chikota a eru nchịkọta nke onye nkụzi.
- Dee naanị eziokwu, ma ọ bụghị akara ọjọọ oge. N'ezie, ọ bụrụ na ị na-chụọ n'ọrụ site na isiokwu ma ọ bụ na n'oge gara aga na i nwere a ahụmahụ dị mwute na ghọrọ a ma ama ọha na eze, ọ bụghị kpọgidere. Ma ọ dịghị mkpa na-egosi ndị na-adịghị mma oge na nọgidere na n'oge gara aga adịghị emetụta gị ugbu a pedagogical image. N'otu oge ahụ, ọ bụghị uru ngwaọrụ maka ngwaọrụ iji mee ka a ọrụ, jide itule.
- Stick owuwu. Na nchịkọta kwesịrị isi, na ha - uche na kwekọrọ. Agbalị ka a malitegharịa maka otu akụkụ nke mpempe akwụkwọ: ọrụ na a font, ya size, anatara.
- Arapara elu a friendly ụda. Oké rigor, ndị protocol dị otú ahụ a akwụkwọ na-adịghị mkpa. I nwere ike competently, na a azụmahịa style, ma na-enweghị ihe agụmakwụkwọ, dee banyere onwe gị.
- Anwala ike a etozu nchịkọta: Na nke a, ọ ga-si dị iche na nke nchikota nke asọmpi. Nke a bụ eziokwu karịsịa nke paragraf banyere onwe onye na ọkachamara àgwà.
- Edela ọjọọ reviews banyere gara aga n'ebe ọrụ, banyere ochie ọchịchị. O kwuru okwu banyere gị dị ka onye na-ga-na-atachi obi sorny si obi na na na-eme otú ahụ na ọrụ ọhụrụ.
- Edela ogologo rịọ - Ha na-merụsịrị aghọta ha site na-agụ, karịsịa ma ọ bụrụ na ọ bụ na-arụrụ ọrụ bụ onye chọrọ ozugbo ahụ kachasi mkpa na akwụkwọ.
- Pịgharịa site na foto nke foto. Ọ ga-egosi na i nweghị ihe ị hide, nke nwere ike ime ka nke mbụ kensinammuo ọmịiko n'aka ndị na-arụrụ ọrụ. Họrọ a foto ebe ị bụ enyi na enyi. Ọ nwere ike ịdị a foto na-arụ ọrụ.
- Ọkpụkpọ nchịkọta tupu ọpụpụ: Họrọ aha nke ihe na obi. Mepụta a anya obi ụtọ na-agụ Ọdịdị nke ahụ akwụkwọ.
- Ndị dị otú ahụ a nchịkọta-enye gị ohere ime ka ụfọdụ ọkachamara onwe. Dị ka ihe atụ, i nwere ike akara gị pedagogical Credo e.
- Jide n'aka na n'akụkụ nile nke malitegharịa bụ commens . Ọ bụrụ na ndị ndepụta rụzuru ga-ogide ihe karịrị ọkara nke ngụkọta, ọ nwere ike anya-apụghị ịgbagha agbagha.
Leta transmittal
Ndị dị otú ahụ a akwụkwọ ozi bụ nhọrọ ngwa ka nchịkọta, ma na-achọsi ike. Ọ bụ obere, mejupụtara ọtụtụ rịọ. Ịdọkapụta akwụkwọ ozi na-agụnye ndị na-esonụ ihe:
- Unu na-ekele (dị nnọọ dee "Ndeewonụ!", Dee nanị "Hello");
- AHA N'UJU;
- ọnọdụ ka nke bụ itinye; nnọọ obere, ma efu anatara-eme, nkà ndị dị mkpa maka na ọnọdụ na i bu n'obi na ogide;
- nkwali;
- ngalaba.
Dee nke na-agụ nwere ike na-emefu na-agụ ịdọkapụta ozi bụghị ihe karịrị 15 sekọnd. Ma mara na o nwere ike ịbụ bụrụkwa: Ya ozi - na-agba ume na-arụrụ ọrụ ka nlezianya na-agụ gị malitegharịa, mmasị.
Etu esi ede ya nke oma?
Malitegharịa nwere ụdị ihe ahụ nwere ike ime ka ihe isi ike na ide. Ụfọdụ ọkọdọhọ sụgharịa nwere ike iyi na-nnọọ ala, ezi ezi. Ndị na-esonụ na-atụ aro ga-enyere gị aka izere iwe emehie ihe.Àgwà onwe onye
Ọ bụ naanị na ọ dị mkpa dee banyere ihe nwere ike imetụta ọkachamara okirikiri. Ka ihe atụ, ị na-a na-emesapụ aka, ma ndị ọrụ nke isi ụlọ akwụkwọ ndị nkụzi anaghị ozugbo ide. Ma ihe ị na-ewekarị mmetụta ọmịiko, na-agbalị inyere ndị mmadụ aka, na-anabata, nwere ike ịbụ ihe dị mkpa ka na-arụrụ ọrụ.
Adịghị akwụ ụgwọ dị ukwuu anya na a ihe, ezuru 5-6 àgwà ndị ga-agwa banyere gị: ụtọ, sociability, ọrụ, ịnọgidesi ike n'ihe na ntị.
Ọrụ Ndị Ọrụ
Ebe gị ezipụta gị atụmatụ: Kpọmkwem ihe ha mere na gara aga ọrụ. Ọ dịghị mkpa ka ịgbakwunye ihe ị ka nwere ike ime. Dee Nde ibu ọrụ, banyere ihe bụ ahụmahụ gị. Na-akọwa ọrụ ibu ọrụ dị ka ndị a:
- na-eru elu ma na-eduzi ihe;
- nkwadebe na nzukọ nke klas ihe;
- nzukọ nke ntụrụndụ na-amụrụ;
- Iduziri Foto Ụlọ Nga na mmasị mkpakọrịta;
- Work na nne na nna.
Ikekwe na aga n'ebe ọrụ, ị na-mere ihe ọzọ, n'elu ikele nke isi nkụzi ụlọ akwụkwọ. Dee ihe a na "ọzọ" paragraf, ebe ọ bụ na ozugbo ohere na ị na-itinye, ọ na-adịghị na nchegbu.
Ikike ọkachamara na ihe ọ rụzuru
Ebe mkpa ka ị na-eme ememe isi nkà na ị pụrụ n'ezie na-eme onwe gị na akpan owo. Professional nkà kọwara nwere ike dị ka ndị a:
- ike mmasị ụmụ, ịnụ ọkụ n'obi na izi eme, nke gụnyere nwa research ọrụ mmanye;
- ike ịhazi ịdọ aka ná ntị na klas;
- The ike na-ahazi ihe onye obibia ụmụ akwụkwọ dị iche iche na ndị nwere ọgụgụ isi ikike.
Chọta isi ihe ndị mara mma na-egbuke egbuke. Otu onye ịdọ aka ná ntị siri ike, mmadụ nwere ihe ndị na-egbu mara mma iji mee ọtụtụ ọrụ. Inyinya mmadu - ndi nne na nna guzobere nke oma. Ihe enyere gi bu onyinye, ekele na N'ezie, enyere iru ntozu. Gosipụta na ọ bụghị ihe niile (akwụkwọ ozi nwere ike ịbụ ọtụtụ iri na abụọ), mana ọ bụ naanị isi ihe kacha mkpa.
Ọ bụrụ na enwere ihe karịrị ise na nchịkọta, ike gwụrụ ya onye na-agụ ya.
Kedu ihe ị ga-ede na enweghị ahụmịhe ọrụ?
O nwere ike ịbụ na ebe ị na-achọ inweta ọrụ ga-abụ nke mbụ gị. Dịka ọmụmaatụ, ma ọ bụ nwee agụmakwụkwọ profaịlụ, ị maghị ọrụ na ya. Nke a apụtaghị na ịmaliteghachi kwesịrị ịbụ nke dị mkpirikpi. Onye ọkachamara na-eto eto nwere ike ịkọwapụta ihe o depụtara na akụ ya n'oge ọmụmụ mahadum.
O nwere ezi uche ime ka ihe puru iche na omume: Ebee ka ị gafere ya, ihe a rụchara ọrụ, lee ihe nyocha, onye njikwa nyere gị na ndị ọzọ. Wayzọ ị gosipụtara onwe gị n'oge omume a, ọ ga-abụkwa njirimara gị. Akụkụ mkpali bụ ihe dị ezigbo mkpa na ịmaliteghachi nke onye ọkachamara na-eto eto. Dee obere ihe gbasara ihe ị na-eme, ihe ndị dị njikere, ihe ị chọrọ ime n'ọnọdụ ọhụrụ. Dee ihe onye nkuzi ị huru n'onwe gi, dika anyi bu n'obi iga n'uzo gi.
Tụlee ihe atụ nke akụkụ ndị a.
- «N'ime ebe ọrụ ọhụrụ m ga-anwale ijikọ, wụnye ezigbo mmekọrịta na ndị ọrụ ibe. Na-ezube ịga n'okporo ụzọ nke uto na mmepe, iji tinye aka na mmuta onwe gị, nara ahụmịhe nke ndị ọrụ ibe. Na ọrụ, m na-elekwasị anya na njikọta kachasị mma nke ụlọ akwụkwọ Soviet na ịchọta agụmakwụkwọ Western, nke na-eme ka uche mee ka sayensị patrional. "
- «N'ebe ọrụ mbụ gị Achọrọ m imebe onwe gị dị ka onye nkuzi, nọ n'ọrụ, nke nwere nzube. Haziri ahazi maka ntụgharị aka ọkachamara, nyocha onwe ya, na-achọ ụdị akụ nke gị. Ana m atụ anya mmalite nke ọrụ ahụ, m na-agba mbọ nke ọma, nke ọma, iji bịaruo ozi ndị ọrụ m. "
Ozi ndị ọzọ gbasara onwe gị
N'ebe a ị nwere ike ịkọwapụta ọnọdụ alụmdi na nwunye, ọnụnọ ụmụaka. Dee, lee asụsụ mba ọzọ ị nwere na ọkwa. Ozugbo adreesị ụlọ nwere ike depụta.Nlele
Ihe atụ doro anya nke nchịkọta nke ọma ga-ezikwu. Ha ga-adabara n'ọnọdụ onye nkuzi.
Ihe Nlereanya.
Dmitivabeth Sergeevna
Ụbọchị ọmụmụ - 12.08.1985
Ekwentị mkpanaka: (ya na koodu)
Ekwentị Home: (ya na koodu)
Eobiel
Taget : Nnọchi nke post nke ụlọ akwụkwọ sekọndrị
Agụmakwụkwọ:
2000-2004 Novoluchical College Pedia, ikike nke Mmụta Primary, "Pụrụ Iche". Onye isi olu nke ezigbo nka. "
2004-2009 Mahadum nke Belarus nke Mahadum, ngalaba nke psychology, ọpụrụiche "onye nkuzi nke psychology. Nwa akụ na-akpa isi ụmụ ".
Machị 2012 - Ọmụmụ maka ọzụzụ dị elu "usoro nke izi ihe", Academy nke Postgraduate agụmakwụkwọ, Minsk.
Ahụmịhe ọrụ:
Onye nkuzi ụlọ akwụkwọ praịmarị, ụlọ akwụkwọ sekọndrị nke No. 4, 2005-2011 Uch.G.
Onye nkuzi ụlọ akwụkwọ praịmarị, Mindsk StateSium. 5, 2014-2018 UCH. gg
Ikike ọrụ:
- Na-eduzi ihe ọmụmụ;
- Nzukọ nri;
- Mụ na ndị nne na nna;
- Nkwadebe nke ihe omume na-emepụta na klaasị na ndị yiri ya;
- Mmepe nke usoro nke okirikiri, na-eduzi okirikiri;
- Organizationtù nke nyocha nyocha.
Asụsụ ọkachamara:
- Ike ịhazi ihe na-atọ ụtọ, ọ bara uru, na-enye ohere iji rụọ ọrụ nke ụmụ akwụkwọ niile;
- ike ịhazi ụdị ndụ na klaasị;
- Nzukọ nkwado nke mmụọ nke usoro agụmakwụkwọ.
Àgwà nkeonwe:
- Ikwurita okwu;
- atukwasi;
- agụụ;
- izi ezi;
- okike;
- nraranye.
Nnweta:
- Afọ 2008 agụmakwụkwọ - ọrụ nke otu mkpụrụ edemede nke abụọ;
- Afọ 2013 agụmakwụkwọ - ọrụ nke otu ụzọ 7.
- Afọ nke 2013 - ekele site na ngalaba agụmakwụkwọ mpaghara;
- Afọ 2014 agụmakwụkwọ - ebe nke abụọ na asọmpi mpaghara "onye nkuzi n'afọ";
- Afọ 2017 agụmakwụkwọ - mbụ na asọmpi mpaghara nke usoro usoro "kacha mma mmụta".
Ozi Mgbakwunye
Ọ lụrụ nwanyị, enwere nwa nwoke (ọkwa 1). Ihe omume ntụrụndụ - ọgụgụ, a na-akpa akwụkwọ, psychology agụmakwụkwọ, egwuregwu. CCM na egwuregwu. Ọ dịghị omume ọjọọ.
