Մտածեք, մտածեք, իմանալ, ստեղծել, մեզանից յուրաքանչյուրում, բնությունը դրեց այս զարմանալի կարողությունը: Մարդու ուղեղը լույս տեսած պահից սկսում է կարդալ արտաքին աշխարհից տեղեկություններ, սկսվում է մտածողության բարդ եւ բազմակողմանի գործընթացը: Ինչ է մտածում: Նրա տեսակներն ու դրանց բնութագրերը կքննարկեն այս հոդվածում:
Ընդհանուր հայեցակարգ
Հին ժամանակներից մարդիկ փորձել են հասկանալ, թե ինչպիսի մտածողություն է առաջանում, ինչպես աշխատում է, ինչպես է աշխատում այս խորհրդավոր մեխանիզմը: Գիտնականները, փիլիսոփաները փորձեցին բացահայտել մարդու գիտակցության գաղտնիքները եւ ուսումնասիրել այս անտեսանելի աննկատելի հարցը: Այս թեմայի վերաբերյալ գրված են բազմաթիվ տրակտներ, գրքեր, գիտական աշխատանքներ եւ հոդվածներ: Անձի մտավոր ունակությունները ուսումնասիրվել եւ սովորել են մինչ այժմ տարբեր գիտական առարկաների կողմից, բայց մնում են անհայտի ավարտին Մի շարք Իհարկե, մենք նույնպես չենք կարող հրաշք անել եւ բացահայտել որպես մարդկային մտքի այդպիսի երեւույթ: Բայց դիտեք այս հայեցակարգը հոգեբանական գիտության տեսանկյունից եւ փորձեք հասկանալ բազմաթիվ տեսակ մտածողություններ եւ դրանց բնութագրերը:
Հոգեբանության մեջ կան մտածողության շատ սահմանումներ: Այս խնդրի վերաբերյալ քննարկումներն աճող են: Կարիք չկա բոլոր օրինակները տալ եւ մանրամասնորեն ապամոնտաժել դրանցից յուրաքանչյուրը:
Հիմնական բանը այն է, որ միտքը եզակի նվեր է, որը բնորոշ է միայն անձին, սա մտավոր գործընթաց է, որը թույլ է տալիս մեզ ճանաչել մեր շրջապատի աշխարհը: Ուղեղը դրսից կարդում է տեղեկատվությունը, վերլուծում է այն, կատարում է որոշակի եզրակացություններ, իրենց հիման վրա, մարդը կատարում է գործողություններ:
Անհատի կյանքի հենց սկզբում ճանաչման գործընթացը կարծես թե պարզ եւ պարզունակ է թվում (իհարկե, միայն առաջին հայացքից), բայց քանի որ աճում եւ հասունանում են ավելի բարդանում: Ժամանակի ընթացքում կուտակված տեղեկատվությունը հնարավորություն է տալիս բաժանել եւ ամփոփել, գյուտարարել, հորինել, ձեւավորել եւ արտադրել, ստեղծել եւ ստեղծել , Ստեղծեք անսահման տատանումների եւ համադրությունների անսահման շարք, թե ինչ է կատարվում աշխարհում: Բայց այս բոլոր գործողությունների հիմքը այս մարդուն մտածելու հնարավորությունն է: Եվ հոգեբանության մեջ կա այդպիսի հայեցակարգ, որպես մտածողության տիպաբանություն, որում բաժանվում է տեսակների եւ տեսակների, դասակարգվում է տարբեր խմբերի համաձայն որոշակի հատկությունների:
Դասավորում
Հոգեբանության մեջ ուսումնասիրության առանձին առարկան մտածողության դասակարգումն ու բնութագրողն է: Կան բազմաթիվ տեսողական սեղաններ, որոնք մահանում են այս թեմայի վերաբերյալ տեղեկատվության բազմազանությունը: Նրանց առատությամբ դժվար է պարզել եւ հասկանալ այս բարդ համակարգի ողջ էությունը: Եկեք դեռ որոշենք մի քանի հիմնական խմբեր, որոնց համար հետազոտողները հատուկ ուշադրություն են դարձնում: Մտածողության հիմնական տեսակները.Բովանդակությամբ
Այս խումբը ներառում է.
- վառ արդյունավետ;
- Տեսողական ձեւ;
- առարկա եւ արդյունավետ;
- Վերացական տրամաբանական մտածողություն:
Ըստ առաջադրանքների բնույթի
Մտածելը կարող է լինել.
- տեսական;
- Գործնական:
Ըստ արտացոլման աստիճանի
Նման սորտեր կան.- Վերլուծական;
- ինտուիտիվ;
- իրատեսական;
- աուտիզմ;
- Էգոկենտրոն:
Ըստ նորույթի աստիճանի
Միգուցե:
- արդյունավետ;
- Վերարտադրողական, երբեմն կոչված ինտրովերտ:
Համաձայն կամայականության աստիճանի
Նման տեսակներ կան.
- կամայական;
- կամավոր:
Համաձայն անձնական բնութագրերի
Սորտեր:
- արական;
- իգական;
- դրական;
- բացասական;
- ռազմավարական;
- իդեալիստ;
- իռացիոնալ;
- բանական;
- Վերլուծական;
- Աջ, աջ եւ ձախ;
- սինթետիկ:
Գիտնականները առանձնանում են շատ այլ տեսակների մտածողության, կախված մարդու գործունեության արդյունքներից, նրա հոգեկան վիճակի, աշխարհայացքի, իրականության ընկալման եւ այլն:
Այս տեսակից յուրաքանչյուրը արժանի է անձնական ուշադրության եւ առանձին է համարվում հոգեբանության մեջ, բայց մենք կքննարկենք միայն վերը նշված նշանակվածը:
Բովանդակությամբ
Հոգեբանների կողմից հատկացված հարուստ ընտրության սորտերից մեկը դասակարգվում է բովանդակությամբ: Այս խումբը ներառում է տեսողական արդյունավետ, պատկերավոր, սուբյեկտիվ արդյունավետ եւ վերացական տրամաբանական մտածողություն:
- Ակնհայտ արդյունավետ մտածողություն Մի շարք Անհատը, ուղիղ իրականության առջեւ, ակտիվացնում է արտացոլման այս տեսակը: Նա կենտրոնանում է օբյեկտների հատուկ ընկալման վրա: Նման մտածող գործունեությունը բնորոշ է վաղ մանկության համար եւ սկսում է զարգանալ մանկությունից: Երեխա, ով այլապես չի կարող մտածել, խոսել եւ ինչ-որ բան անել որպես մեծահասակ, ուսումնասիրում է աշխարհը, շոշափումների օգնությամբ նրանց հետ հպումների եւ նրանց հետ տարբեր փորձերի: Նա աշխարհը գրում է բառացիորեն իր ատամները, դրանք փչացնում, թակում նրանց միմյանց վրա, երբեմն կոտրվում է: Այսպիսով, դիտարկումը կատարելով, իրերի հետ որոշակի մանիպուլյացիաներ արտադրում, փոքր մարդը ուսումնասիրում է աշխարհը եւ իր առաջին եզրակացությունները կատարում է ստացված տպավորություններից: Մեծահասակների վիճակում հստակ արդյունավետ գիտակցություն բնորոշ է արտադրական աշխատողներին:
- Երեւակայություն Մի շարք Այն հիմնված է տեսողական պատկերների վրա: Այն սկսում է զարգանալ նախադպրոցական տարիքի կեսից երեխաների մոտ, գերիշխող է մինչեւ վաղ դպրոցական տարիքի ավարտը: Մեծահասակն ամբողջ կյանքի ընթացքում անընդհատ զբաղվում է տեսողական ձեւով ընկալմամբ: Այս դեպքում շեշտը դրվում է տարբեր առարկաներ, երեւույթներ, իրավիճակներ, ինչպես նաեւ դրանց տարբեր վերափոխումներ եւ մարդկային երեւակայությունում վերափոխումներ:
- Վերացական տրամաբանական մտածողություն Մի շարք Այս բնույթի մտքերի ժամանակ մարդը գործում է վերացական, շեղված, ոչ հատուկ հասկացություններ: Այս գործընթացը տեղի է ունենում հետեւյալ շղթայում. Ընկալում, հասկացողություն, հասկացողություն, ընդհանրացում: Այսինքն, անձը, իր համար հասկանալով ինչ-որ բանի իմաստը, իմաստը եւ նշանակությունը, արդյունքում ստեղծում է իր անհատական ընդհանրացված եւ վերացական կարծիք, հասարակության մյուս անդամներից անկախ այն օբյեկտների, երեւույթների, իրավիճակների վերաբերյալ:
- Առարկաարդյունավետ մտածողություն Այն բնորոշ է այն մարդկանց համար, ովքեր կառուցվել են եւ շարունակում են կառուցել մեր շրջապատի աշխարհը: Նրանք գալիս են գաղափարներով, իրականում մարմնավորում են նրանց:
Այս տեսակի միտքը, կարծես փուլերի քայլերը դրվում են մարդու զարգացման ուղին `անձեռոցիկից եւ նախքան նրա լիարժեք ձեւավորումը:
Ըստ առաջադրանքների բնույթի
Առանձին-առանձին հոգեբանները նկարագրում են մտավոր ունակությունների տեսակները `հիմնվելով նպատակների բնույթի եւ կատարված առաջադրանքների վրա:
- Տեսական մտածողությունը Մի շարք Գործող օրենքներ, կանոններ, նորմեր, տեսություններ, հասկացություններ, վարժություններ. Այս ամենը եւ շատ ավելին հանդիսանում է տեսական մտքի գործընթացի արդյունք, որը թույլ է տալիս վերլուծել դրանք, դասակարգել եւ ձեւավորել նորերը:
- Էմպիրիկ մտածողություն - տեսական մի շարք տեսական մտածողություն: Նրա համար նույն հատկանիշները բնութագրվում են, բայց դրա հետ կապված հիմնական դերը կխաղա, ստուգելով վարկածը գործնականում եւ ոչ միայն տեսականորեն:
- Գործնական մտածողություն Մի շարք Այստեղ ամեն ինչ համեմատաբար պարզ է. Տեսության պտուղները գործնականում օգտագործվում են, ստուգվում են գործողության մեջ: Բոլոր տեսակի նախագծեր, ծրագրեր, սխեմաներ, նպատակներ տեսական հասկացությունները վերածում են իրական գործնական իրականության: Այս տեսակի մտածողության արդյունքում գործողության միջոցով անջատված գաղափարը ստացվում է շոշափելի ձեւ:
Ըստ արտացոլման աստիճանի
Արտացոլում - հայացք ինքն իրեն, իր ներսում, խորը իր գիտակցության մեջ, ինչպես նաեւ սեփական գործողությունների եւ դրանց վերանայման արդյունքում:
Այս հայեցակարգից զրկելը, հոգեբանները հայտնաբերել են մտածողության եւս մեկ խումբ:
- Վերլուծական մտածողություն Մի շարք Այն ունակ է մասամբ առանձնացնել առարկաները, երեւույթները, իրավիճակները եւ խնդիրները, ընդգծելով եւ ուսումնասիրելով դրանցից ամենակարեւորը: Մենք դիտում ենք, համեմատում ենք, պատճառ ենք գտնում, որ մենք եզրակացություններ ենք անում, գտնում ենք հիմնականը եւ պայքարում են մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն վերլուծական կարողությունների պատճառով: Նման աշխատանքի գործընթացը երկար է եւ հետեւողական:
- Ինտուիտիվ մտածողություն Որոշ չափով վերլուծական հակամենաշնորհ է, քանի որ այն անցնում է արագ եւ անգիտակցաբար: Ոչ տրամաբանություն չկա, ոչ վերլուծություն, ոչ էլ գոնե ինչ-որ ողջամիտ բացատրություն, թե ինչ եզրակացություններ են կնքում մարդու գիտակցությունը ինտուիցիայի ժամանակ:
- Իրատեսական մտածող Մի շարք Ապացույց չկա. Հավատք չկա: Իրականության իրատեսական ընկալումը մարդուն հնարավորություն է տալիս զգայուն, սթափ, համարժեք եւ տրամաբանական մտածել: Նման մտքի գործընթացի ընթացքում մարդը չի ազատում անձնական սպասելիքներից եւ ցանկություններից, նա գնահատում է մեր շրջապատի աշխարհը միայն իրականության, ճշմարտության եւ արդար քննադատության տեսանկյունից:
- Ատալիստիկ մտածողություն Ընդհակառակը, պատրանքային ցանկությունները դնում է անկյունի գլխին, թվացյալ ճիշտ եւ իրագործելի, նույնիսկ եթե դրանք դեմ են տրամաբանությանը: Այս տեսակի ընկալման մեջ իրականության քննադատական գնահատական չկա: Մտքի այսպիսի պահեստի մարդիկ հաճախ հանդիպում են գործունեության գեղարվեստական ուղղությամբ եւ արվեստում:
- Egocentric մտածողություն Մշակված է երեխաների եւ մեծահասակների մոտ, գերարժեք ինքնասիրության, չափազանց մեծ ինքնավստահության, սահմանակից պաթոլոգիական ինքնասիրության սերը: Երեխաներում սա բավականին նորմալ երեւույթ է, քանի որ կարծում են, որ աշխարհի աշխարհը պտտվում է միայն նրանց շուրջը: Մանկական էգոն գտնվում է տիեզերքի կենտրոնում, եւ այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում, ընկալվում է միայն «ես» ռեֆլեկտորի դիրքորոշումից:
Էգոկենտրոն մեծահասակները աշխարհում նման պատկերացում ունեն, եւ ինքն արդեն համարվում է հոգեբանական խնդիր կամ ակտիվ բնույթի գիծ:
Ըստ նորույթի աստիճանի
Ըստ նորության եւ ինքնատիպության աստիճանի, առանձին տեղ է հատկացվում գիտակցության ստեղծագործական (արդյունավետ) եւ վերարտադրողական պատկեր:- Արդյունավետ մտածողություն Որոշում է մարդուն որպես ստեղծող: Այստեղ հիմնական դերն իրականացվում է մարդու երեւակայությամբ, երեւակայությամբ: Այն ստեղծագործող մարդիկ են, ովքեր ունակ են ստեղծել բոլորովին նոր գաղափարներ եւ աննախադեպ նախագծեր: Նրանք առաջացնում են իրենց աշխատանքի ապագա նյութական եւ հոգեւոր առարկաների բացարձակապես եզակի եւ բնօրինակ տեսլական: Նոր հասկացություններ եւ պատկերներ, համեմատելի եզրակացություններ եւ եզրակացություններ. Այս ամենը ստեղծագործական գիտակցության աշխատանքի պտուղներն են:
- Վերարտադրողական մտածողություն - արդյունավետ է արդյունավետ: Այս տեսակի գիտելիքները հիմնված են բացառապես աշխարհի արդեն իսկ մատչելի ավարտված լուծումների, պատկերների, աղբյուրների եւ ձեւանմուշների վրա: Ստեղծագործական երեւակայության ամբողջական բացակայությունը եւ ուշադրության կենտրոնում են միայն նախկինում ձեռք բերված գիտելիքների նվագարկումը, բնութագրում են այս տեսակի միտքը: Հատկանշական է, որ վերարտադրողական տիպի փոխըմբռնման մարդիկ հաճախ ունեն ներխուժված բնույթ:
Համաձայն կամայականության աստիճանի
Վերացրեք մտածողության մի խումբ `համաձայն կամայական աստիճանի:
Այստեղ ամեն ինչ բացատրվում է բավականին պարզ:
- Կամայական մտածողություն Անձը կառավարվում է գիտակցության եւ կամքի միջոցով, մտքի գործընթացը ամբողջությամբ գտնվում է իր վերահսկողության տակ:
- Մուտքային մտածողություն Ընդհակառակը, գոյություն ունի ինքնին, չի հնազանդվում մարդու կամքի ջանքերին: «Կատարեք մեքենայի վրա» բոլոր ծանոթ արտահայտությունները, «կամավոր անել», «արա առանց զեկույց տալու», ուստի սա է իրավիճակը, երբ կամավոր մտածողությունը կատարում է իր գործառույթները: Կամավոր գիտակցությունը կապված է սուբյեկտների եւ երեւույթների նկատմամբ մարդու վերաբերմունքի հուզիչ բաղադրիչների հետ, տարբեր իրավիճակներ եւ խնդիրներ, այսինքն `շրջապատող աշխարհի օբյեկտների զգացմունքներով եւ հուզական արձագանքներով:
Կախված անձնական հատկություններից
Տեղաբաշխեք մտածող թիմերի մեծ խումբ, կախված յուրաքանչյուր անձի անձնական բնութագրերից, որոնք ազդում են աշխարհի մեկի կամ մեկ այլ տեսակի գիտելիքների եւ ընկալման գերակշռության վրա:
- Արական մտածողություն Մի շարք Համարվում է, որ տղամարդիկ տրամաբանորեն եւ ուղիղ են մտածում, հիանալիորեն գործում են նշանների մոդելներով եւ համակարգերով, որպես կանոն, այս գործընթացը միշտ ուղղված է գործողության եւ արդյունքի: Տղամարդիկ հստակ տարբերակում են միտքը եւ հույզերը: Նրանց կարծիքով, զգացմունքները ծայրաստիճան բացասաբար են անդրադառնում բիզնեսի արդյունքի վերածված մտքերի վերափոխմանը: Ըստ վարկածներից մեկի, դա այն պատճառով է, որ տղամարդկանց ուղեղում կա լուռ պատկերացում եւ տեղեկատվության մշակումը: Ձախ կիսագնդը պատասխանատու է խոսքի, տրամաբանության, վերլուծության, կանանց համար թվերով, հաջորդականությամբ եւ այլն գործողություններով, ուղեղի ճիշտ կիսագնդերը գերակշռում են տեղեկատվության հետ աշխատելու ընթացքում: Right շղարշային գիտելիքները կանանց երեւակայություն, երազանք, հուզմունք, գերազանց տարածական կողմնորոշում են:
- Իգական մտածողություն Դա նման է ինտուիտիվ մտածողության հետ: Նուրբ սեռի ներկայացուցիչների զգացմունքները միշտ առաջին տեղում են, ուստի հաճախ շատ եզրակացություններ եւ եզրակացություններ են հիմնված զգացմունքների եւ նախադրյալների վրա: Երբեմն տրամադրությունը ղեկավարում է մի կին, եւ նրա մտքերի ընթացքը կարող է փոխվել տրամադրության փոփոխությունների հետ միասին: Սա պարզապես դրսեւորման նկարագրությունն է, հաճախ միտումներ, բայց հոգեբանները չեն վիճում, որ կանայք տրամաբանություն կամ բանականություն չունեն: Ընդհակառակը, որոշակի իրավիճակներում կանայք ցուցադրում են ոչ պակաս, քան տղամարդկանց մոտ, իրավիճակը վերլուծելու, ընդհանրացնելու, պլանավորման եւ բավարարելու ունակությունը:
- Դրական մտածողությունը Մի շարք Այստեղ մենք խոսում ենք լավատեսության մասին: Մտքի նման հատկություններ ունեցող մարդիկ հակված են, նույնիսկ չնայած խոչընդոտներին, տեսեք իրենց նպատակներին հասնելու հնարավորություններ: Նման անձնավորությունները միշտ կարող են լինել սթափ, իրատեսական եւ ամենակարեւորը, կառուցողականորեն, իրավիճակը գնահատելու եւ հաջողության հասնելու համար:
- Բացասական մտածողություն Գույքի հոռետես: Նրանք անընդհատ դժգոհ են կյանքից, անընդհատ բողոքելով այդ մասին, տեսեք ամենուր եւ բոլոր անդիմադրելի խոչընդոտները, դրանով իսկ ցավ պատճառելով ափսոսանքի համար:
- Ռազմավարական մտածողություն Մի շարք Եթե դուք հակված եք ստեղծել հեռանկարային ծրագրեր եւ միեւնույն ժամանակ, հստակ կանխատեսումներ են տալիս, նշանակում է, որ դուք ստրատեգ եք: Խստորեն կպչեք նպատակին, արդյունավետորեն գնահատեք դրա ձեռքբերման ուղին եւ երբեք չկարողացաք նվազագույնի հասցնել այն մարդկանց, ովքեր դրա հետ ռազմավարական տեսլական ունեն, սրանք հաջողակ գործարարներ եւ առաջնորդներ են:
- Իդեալիստական մտածողություն Մի շարք Աշխարհի իդեալական գաղափարը բնորոշ իդեալիստներն են: Աշխարհի իդեալական տարբերակ ստեղծելը իր երեւակայության մեջ, նրանք նրան իրականացնում են իրականության համար: Որպես կանոն, դժբախտություն է առաջանում, եւ մարդը շատ հիասթափված է, հրաժարվելով աշխարհը վերցնել, ինչպես դա է, անկատար եւ ոչ իդեալական:
- Իռացիոնալ մտածողություն Մի շարք Իռացիոնալ մարդիկ կարծում են անտրամաբանական, սխալ գնահատական են տալիս երեւույթների եւ իրավիճակների մասին, չեն կարող բացատրել, թե ինչու են նրանք գալիս այս կամ այն կերպ, բայց այս ամենը հավատում են, որ իրենք ամեն ինչ անում են, ովքեր սիրում են իրենց անհասկանալի հավատը: Հաճախ այն բնորոշ է շիզոիդային խանգարումներին:
- Ռացիոնալ մտածողություն Մի շարք Փաստարկներ, փաստեր, գիտելիքներ, հմտություններ, տրամաբանություն, միտք են այն հիմքերը, որոնք ազատում են բանական հետախուզական անձին: Զգացմունքները, զգացմունքները, նման անհատականությունների փորձերը նշանակություն չունեն: Նրանք միշտ ունեն առողջ եւ սթափ մտածել, հստակ եւ արագ լուծում են առաջադրանքները եւ գտնում են կառուցողական մոտեցում:
- Վերլուծական մտածողություն Մի շարք Վերլուծաբան Մարդը ուսումնասիրում է այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում նրա շուրջը, չի շտապում, մտածելով ամեն ինչի մասին մանրամասն, մանրակրկիտորեն սահմանելով կատարվածի եւ աշխարհի պատկերացումների եւ ընկալման պատճառները:
- Սինթեզելով մտածողությունը Մի շարք Առանձին փաստեր, ցրված տվյալներ, տեղեկատվության աճը խնդիր չէ նման միտք ունեցող մարդու համար: Նա, անշուշտ, վերստեղծում է լիարժեք եւ պարզ պատկեր, հավաքելով այն կտորներով: Եվ նման բարդ գործողությունները բացարձակապես չեն վախեցվում:
Անգիտակցական մտածողություն
Հոգեբանության մեջ գտնվող առանձնատունը նման հայեցակարգ է, որքան անգիտակցական մտածողությունը: Դա ենթադրում է շրջապատող աշխարհի անգիտակից հատվածի գիտելիքների գործընթացը: Անգիտակիցը բացարձակապես իր տերից դուրս է, այն չի վերահսկվում Եվ ինքնին ոչ ոք չկա: Այն հավաքվում եւ պահվում է բացարձակապես բոլոր տեղեկությունները, կարդացեք դրսից ամբողջ մարդու կյանքի ընթացքում: Այս գործընթացը կարող եք համեմատել դիզայներների մանրամասները հավաքելու միջոցով, միայն դա տեղի է ունենում ինքնաբերաբար, անկախ մեր ցանկությունից եւ ուշադրության կենտրոնացումից:
Ենթագիտակցության մեջ հավաքված տեղեկատվությունը օգտագործվում է այն դեպքում, երբ դրա մեջ հայտնվելու անհրաժեշտությունը Մի շարք Անգիտակից մտածողության աշխատանքի արդյունքը - Այն անգիտակցաբար ընդունվում է անձի որոշմամբ Մի շարք Մենք կարծում ենք, որ այս կամ այն կերպ մենք անում ենք, քանի որ երկար եւ համառորեն փնտրում էին տրամաբանական լուծում որոշակի իրավիճակում, բայց նույնիսկ կասկածում են անգիտակիցի այս որոշման ընդունման վրա: Լուսնի հակառակ կողմի նման, անգիտակցական մտածողությունը մարդու մտքի առավել չբացահայտված եւ առավել խորհրդավոր տարածքն է:
Անվտանգ է պնդել, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ ինտենսիվ զարգանում է, գերակշռում է երիտասարդ ուսանողների շրջանում եւ հատկապես գերակշռում է առաջին դասարանցիներին:
Մտածողության տեսակը որոշելու մեթոդներ
Հոգեբանության մեջ կա մտածողության տեսակը որոշելու մի քանի եղանակներ, անհատական ոճ: Ամենից հաճախ այս նպատակով օգտագործեք թեստի մեթոդը Մի շարք Թեստերը նախագծված են փորձառու հոգեբանների կողմից `հիմնվելով երկար հետազոտության, հավաքելու եւ համակարգված տեղեկատվության մասին` յուրաքանչյուր տեսակի հետախուզության առանձնահատկությունների վերաբերյալ: Այս թեստերից մեկը ստեղծվել է ամերիկացի հայտնի հոգեբանի մեթոդի, Jerome Bronon- ի ճանաչողական գործընթացների ամենամեծ հետազոտող:
Կա նաեւ «Մտածողության տեսակը», որը մշակվել է հոգեբան Գալինա Ռեզալինի կողմից, որում առաջարկվում է պատասխանել մի շարք հարցերի «այո» կամ «ոչ»: Դրանից հետո միավորները հաշվարկվում են առաջարկվող կշեռքի վրա. Պարզ է դառնում, թե որն է մարդը:
