Lekti Diagonal: Ki jan pou aprann kijan pou byen vit li liv ak mèt teknik la nan dyagonal tèks lekti? Deskripsyon detaye sou metòd Figurasyon

Nan syèk la nan kapasite segondè teknolojik pou chak moun, se koule nan divès kalite enfòmasyon tonbe plat atè. Li se souvan yo mande nan yon kout peryòd de tan yo metrize kantite lajan an gwo nan enfòmasyon, byen vit pwosesis nouvo materyèl, mete aksan sou enfòmasyon ki pi enpòtan nan men li epi filtre soti done yo fo. Ou ka reyalize objektif sa yo lè l sèvi avèk tèks lekti dyagonal.

Ki sa li ye?

Lekti vit implique li jou a nan liv la antye oswa menm plizyè sous. Sa vle di ke yon moun se kapab imedyatman anbrase Visions li yon paj antye ak konprann li. Teknik vitès vini desann nan revize gade nan tèks la tout antye lè je yo chanje soti nan yon nan yon lòt kòd ansanm trajectoire la kase nan fòm lan nan yon koulèv. Gade nan tit Diagonal de goch a dwat. Yo nan lòd yo konplètman konprann fragman a, moun nan sèvi ak periferik vizyon.

Pou yon konpreyansyon bon nan rapidman li tèks, yo te agrandi orizon ak memwa amelyorasyon yo, yon apwòch siyifikatif ak rezonab rezilta yo jwenn yo. Vitès yo itilize nan etid la nan atik syantifik, liv lekòl ak literati espesyal. Li ogmante vitès la nan prepare pou egzamen epi vin genyen yon nivo jeneral nan konesans. Pou li travay atistik, metòd sa a se pa apwopriye, depi literati sa yo pansé ké prezantasyon an kolore nan evènman yo dekri ak resevwa ayestetik plezi nan lekti.

Lekti rasyonèl libere plis tan pou fè lòt ka yo.

règleman

Moun ki vle pou aprann kijan pou byen vit li, ou bezwen configured tèt ou nan pwosesis sa a ak izole soti nan stimuli ekstèn. Li enpòtan pou konsantre nan travay ak tèks la. Je lektè a dwe deplase tankou li konfòtab. An menm tan an, li se dezirab pa kontwole direksyon an nan kontanple ou yo. Boule ak tantativ envolontè pou tounen nan liy anvan an.

Ou ka byen vit li liv yo ak yon metòd zigzag pa vire tèks la wè nan imaj oswa blòk enfòmasyon. Pwogrè fragman inibit pousantaj la nan pèsepsyon nan enfòmasyon. Se atikilasyon silans tou negatif reflete nan vitès la nan lekti, kidonk nenpòt mouvman nan bouch yo ak rebelyon mantal nan tèks la dwe eskli konplètman. Ou pa ta dwe retounen nan li fragman, sinon ou ka pote desann konsantrasyon nan atansyon epi pou yo jwenn konfonn. Pa eseye wè liy lan antye, aprann rekonèt li nan yon sèl mo.

Gen kèk règleman plis trè enpòtan.

• Konsantrasyon nan atansyon sou tèks la tout antye. Li nesesè yo konsantre sou tèks la tout antye, epi yo pa sou fragman separe. Nivo a wo nan konsantrasyon kontribye nan imèsyon an plen nan sa ki nan liv la. Lektè a pèrsevwar pi bon ak konprann enfòmasyon an.
• Je deplase ansanm dyagonalman. Direksyon lekti a ta dwe te pote soti nan kwen siperyè agòch sou bò dwat ki pi ba nan paj la. Li pa pèmèt pou avanse pou pi gade nan sou bò goch la ak dwa. Je bezwen pou avanse pou pi sèlman Diagonal. Arè yo gen dwa sèlman nan pwen prensipal yo.
• Pwoteksyon enfòmasyon maksimòm. Ou bezwen pou yo eseye revize yon gwo kantite enfòmasyon san mouvman nesesè ak je ou. Objektif la se familyarize ak kontni an nan paj la tout antye. Nou dwe ranje wè ou nan sant la nan fèy la. Youn determinasyon yo ta dwe ase okouran de tèks la an karaktè enprimri. Enfòmasyon ki ki pa t 'tonbe nan jaden an de vi ta dwe aktivman konpetitif lè l sèvi avèk imajinasyon.
• Inyore fatra vèbal. Li nesesè pou aprann kijan pou asiyen enfòmasyon kle, imedyatman retire dlo a ak sote vitès la nan diskou, nan ki pa gen okenn chaj siyifikatif.

Teknik efikas

Ou ka aprann ki jan yo byen vit li ak egzèsis tradisyonèl pou la devlopman nan volan an, ki dekri nan divès metòd. Ogmante jaden an de vi pandan pwosesis la nan lekti liv pèmèt jimnastik espesyal pou je yo. Li kontribye nan itilizasyon efikas nan sistèm vizyèl la. Redui tan an ak kantite nan fixations sou liy lan ogmante vitès la nan lekti. Imobilizasyon je nan moman sa a gade tèks la ede yo wè yon gwo pati nan li. Gen divès kalite teknik senkronizasyon nan emisfè ki kontribye nan devlopman nan avyon an.

Nan premye etap fòmasyon an, ou ka itilize yon konsèy oswa nenpòt ki lòt bagèt. Pointer glisad yo sou liy, ak moun nan pa retounen nan materyèl la li. Apre kèk tan, se vitès la nan lekti k ap monte, ak ralonj la pa nesesè ankò. Metòd la sib nan lekti dyagonal implique pèsepsyon a nan materyèl la san yo pa li li. Ou bezwen wè yon fragman konkrè san yo pa li li. Lè sa a, ou bezwen fèmen je ou epi reflechi sou sa li te ye a. Apre sa, ou ta dwe wè enfòmasyon ankò epi mwen konprann ki nouvo enfòmasyon ou te aprann. Lòt metòd efikas yo trè popilè.

Ekspansyon nan ang lan nan gade nan tab yo nan Shulte

Tablo yo se nimewo ki sitiye owaza. Nou bezwen yon fason mantalman an silans pou mete yo nan lòd. Resansman chaotiotik gaye nan griy la fè yon moun pran avantaj de vizyon periferik. Lè w ap chèche pou nimewo, li nesesè yo konsantre sou pati santral la nan tab la. Mouvman je orizontal yo entèdi.

Si li enposib jwenn tout nimewo yo san yo pa divilge gade nan soti nan selil santral la, ou ka byen vit gade leve, li desann. Objektif la se yo revize griy la tout antye ak determinasyon an similtane nan chif santral la ak bò gòch la, dwa, pi ba, nimewo anwo kay la. Li se pa tèlman pou fè rechèch pou nimewo kòm konsantrasyon nan atansyon ak vizyon an yon sèl-fwa nan zòn nan tout antye.

Metrize aksyon sa yo kontribye nan yon ogmantasyon nan vitès la lekti akòz itilize nan yon mòd similtane nan analiz de senbòl enprime ak pwoteksyon nan jaden an volim nan tèks la lizib.

Lekti nan vitès

Ou bezwen louvri yon nouvo liv oswa atik, domaje tan an ak li li pou vitès. Konsidere kantite mo li nan yon minit. Apre lekti a an premye, vitès la ta dwe gen plis pase 250 mo yo. Pandan y ap travay soti yon lekti dyagonal, eseye peye atansyon sou mo vwazen. Apre kèk tan, ou pral aprann yo konsantre sou fòm ki sitiye alantou mo prensipal la. Piti piti lekti vitès ap monte. Vit literati lekti dyagonal aktive pwosesis mantal, ki ogmante pousantaj la nan depo nan materyèl la.

Entegral lekti algorithm

Liv la pa ta dwe jis li, men tou, konprann, konprann, sonje. Teknik sa a implique fè ekstraksyon enfòmasyon ki nesesè nan tèks la san yo pa konplètman li li. Li pi bon yo sèvi ak panse figire nan moman sa a. Ou ka aplike konplo a pare oswa poukont vini ak li. Pou fè sa, enfòmasyon yo ta dwe divize an blòk separe. Pou egzanp, tit la nan atik la, otè, tèm, kontni prensipal la, reyalite enteresan, kado nan materyèl la, moman kontwovèsyal. Metòd lekti entegral la apwopriye pou etidye plizyè piblikasyon.

Alokasyon nan pwen referans semantik

Metòd sa a enplike nan disèksyon nan panse prensipal la. Se kontni an redwi a fraz konprese limine lide debaz la nan liv la. Ranje associatative ka sèvi kòm yon sipò. Chwazi asosyasyon klere ak memorab.

Yon konsantre sou panse prensipal la nan tèks la ede navige byen nan materyèl la te aprann.

Antikipse ak resepsyon

Lektè a ka konte sou siyifikasyon yon gwo fragman. Li se kapab konprann tèks la tout antye sou plizyè pwopozisyon. Konprann se akòz akimile Estereyotip semantik ak koupon pou tèks. Pwosesis li enfòmasyon rive nan otomatism. Li se ase pou yon moun wè yon kèk mo pou pèsepsyon an plen nan sa ki tout antye. Sa vle di devine sa a yo rele anti-prizon. Yon moun pou kèk kalite siy endirèk nan travay la predi devlopman nan evènman yo.

Revèy vle di yon retou mantal nan materyèl la li pou yon konpreyansyon pi fon nan tèks la. Kontrèman ak retou annaryè, ki se yon retou envolontè nan fraz yo li, restriksyon an se yon retounen konsyan nan yon fragman espesifik yo nan lòd yo klarifye moman yo enkonpreyansib. Yon retou mekanik émergentes pou li pasaj redwi lekti efikasite.

Lè resiklaj, reli fraz anvan yo ak aktyèl ansanm, Se poutèt sa gen yon foto pi konplè nan tèks la. Lekti efikasite ogmante anpil.