Empatijski procesi su podređeni zadacima socijalizacije u ranoj dobi. Djeca mogu doživjeti tuđe iskustvo i odgovoriti na njega.
Što je?
Sposobnost razumijevanja emocija i iskustava druge osobe nazivaju se empatija. Stanje se može manifestirati u obliku simpatije, empatije i pomoći. Empatija u djece formirana je u procesu poznavanja okolnog svijeta, sam i drugih ljudi. Pojavljuje se već u djetinjstvu. Krocha se smije kao odgovor na osmijeh, očituje reakciju na plakanje ili usjetke druge djece. Do 10 godina, osoba dobiva pozitivno iskustvo, što je dalje utječe na njegov emocionalni odgovor.
- Početna faza razvoja klinca karakterizira stjecanje sposobnosti suosjećanja i empatije. Kroch se može zamisliti na mjestu bliskih ljudi.
- Druga faza je povezana sa sviješću o osobnim osjećajima i emocijama. U ranom djetinjstvu, klinac osjeća osjećaj boli u jesen ili nereda, kada majka ide negdje, ali još uvijek ne može razumjeti svoje emocije i nekako ih izraziti.
- Na kraju se formira svijest da se druga osobnost navodno osjeća. U ovom trenutku preporuča se rastaviti različite slučajeve koji su se dogodili s okolnim ili minirano iz bajke, priča, pjesama, karikaturama. Potrebno je razgovarati o događajima, čiji su sudionici roditelji ili samog djeteta.
Vrlo je važno da se kicker usadi suosjećanje, inače će rasti od strane sebične, samougledne osobe. Prisutnost empatije djece omogućuje djetetu da se uspješno uklapa u skupinu vršnjaka, radi u istom timu i intelektualno se razvija. Empatična osoba razumije što se trenutno događa s ostalima. Ako neka vrsta djeteta plače ili se boji, onda je empatija htjela shvatiti u njegovoj situaciji, a zatim pomoći patelju. Formiranje empatije ovisi o iskustvu stečenim odraslima iskustava, emocionalni doprinos samog djeteta, kao i od njegovog temperamenta.
Međuodnos temperamenta s empatijom posebno je izražen u adolescenciji. Agresivno ponašanje tinejdžera promatra se uglavnom na kolereni i melankolici s niskim stupnjem empatije.
Utjecaj obrazovanja
Razvoj reakcije u djece izravno ovisi o empatičnim postrojenjima roditelja. Psihološka atmosfera u obitelji odražava se na emocije djeteta. Manifestacija ljubavi, ljubaznosti, nježnosti i ljubavi nije dovoljno razviti osjećaj empatije. U obiteljskim odnosima potrebno je pokazati empatični model manifestacije. Klinac mora vidjeti skrb i osjetljivost prema kućanstvima.Nedostatak adekvatnog emocionalnog odgovora majke ili oca može kočiti, pa čak i blokirati funkcionalne mehanizme empatije. Odrasli bi trebali obratiti pozornost djece na vlastite emocije drugih ljudi. U procesu socijalizacije, to su roditelji koji djetetu daju prve empatične upute: "Zašto ste gurnuli dječaka? Vi ste povrijeđeni kad ste pali! Ispričajte se dječaku. "
Kako odrediti razinu?
Postoje različite tehnike za identifikaciju razine formiranja empatije kod djece. Za predškolce, tehničari su stvorili G. A. Uruntaev i Yu. Aphonkina se koriste. Jedna od njihovih tehnika podrazumijeva reprodukciju scena priča. Prvo, djeca moraju prikazati različite situacije. Onda su anketirani da osjeća svaki junak ove priče. U drugoj fazi sudionici demonstriraju različite emocije. Stručnjak obrađuje dobivene rezultate, detektirajući stupanj formiranja empatije za svako dijete.
Dijagnoza u učenicima mlađih škola provodi se uz pomoć N. E. Metode, prozis tipa "Kada se osoba uvrijedila u mojoj prisutnosti, ja ..." ili "možete nazvati onaj koji ...". Školskičar koji ima netočnu ideju humane kvalitete, prima 1 rezultat. Dijete s nepotpunim razumijevanjem zarađuje 2 boda. Djeca s jasnom i jasnom predodžbom o konceptu dodjeljuju se 3 boda.
Da biste identificirali razinu mentalnog odaziva adolescenata, koriste se upitnici koji zahtijevaju iskrene odgovore. Express Tehnike I. Yusupova, V. Boyko su popularni.
Kako se razvijati?
Za formiranje empatičnog osjećaja, psiholozi savjetuju korištenje različitih vježbi. U prvoj godini čovjekovog života, korisna okupacija je igra skrivanja i traženja. Kroch uvijek doživljava svijetle emocije pri pogledu na iznenadno lice roditelja nakon nekog vremena nakon njegovog nestanka. Igra u "Ku-ku" pomaže bebi da shvati da će se roditelji definitivno pojaviti u pravom trenutku. Od godine do 3 godine preporuča se izazvati dijete da pronađe izgubljenu igračku. U isto vrijeme, određeni savjeti treba dati bebi: "Vjerojatno, vaš medvjedić sjedi ispod kreveta ili ispod stola, ali ne može pronaći cestu od tamo." Tada beba usredotočuje svoju pozornost ne samo na vlastite emocije, već i za pomoć odraslima, pod vodstvom koji se nosi s nepovjerenjem prema vanjskom svijetu.
Formiran od predškolca, odaziv se može konfigurirati za uspostavljanje kontakta s predstavnicima faune. Kućni ljubimci pomažu u razvoju osjećaja odgovornosti i empatije iz djeteta. Od petogodišnjeg doba, dijete se može osmijeh na različite načine. Uz pomoć osmijeha, morate pokazati radost na sastanku prijatelja, prikazati podršku prijatelja koji je pao u nevolje, izraziti simpatiju na bolesnu osobu. Psiholozi preporučuju prakticiranje originalnog pozdrava. Na primjer, nudi se djetetu kad se sretnete s mojom majkom da ga poljubi u obraz, s tatom - protresite ruku, s bratom - da izgubite nosove. Prijatelji mogu biti pohlepni koristeći gestu "Neka pet" ili zrak poljubac. Za djecu predškolske dobi, imperativ je čitati bajke zasićene raznim osjećajima, raspravljati o značajkama i karakteru heroja. Potrebno je zajedno s djetetom pronaći značenje bajke i doći do nekih zaključka. Ostanite dok čitate, postavite pitanja poput "Hoće li Ivanushka vrijeđati, što se zove budala?" Ili "Kakvi su osjećaji testirani od strane Pepeljuga kad je premjestila sapu?"
Vježba "Dajte ljubaznoj riječi" sugerira kao odgovor na kompliment da kaže ugodan izraz sugovorniku. Uz ovaj zadatak, djeca uče pokazati odgovor i predstavljati ga kao dar ljudima. Recite djetetu o djeci koja su ostala bez roditelja. Zajedno skupljaju pošiljku za učenike sirotišta. Razvoj empatije u adolescentima se događa s iskrenim odnosima s roditeljima. Ako je ovaj kontakt slomljen, ova okolnost negativno utječe na duhovnu formaciju osobe.
Tinejdžeri se mogu podučavati osjećajem empatije i razumijevanju duhovnog svijeta druge osobe samo uz pomoć povjerenja i prijateljskog kontakta s njim. U tom slučaju, postaje moguće formirati čvrsti temelj za posjedovanje empatije do kraja života.
