המורה בבית הספר היסודי יכול לעבוד בבית הספר, המדינה הפרטית, והוא יכול להפגין את המקצועיות שלהם במרכז למתן שירותי שיעורים. ובכל מקום, במהלך המכשיר, זה יהיה צורך על ידי קורות חיים.
כללים בסיסיים
סיכום המורה היסודי בכיתה חייב להיות מורכב באופן משמעותי, ומתעשיין. זה הגיוני כי אם יש שגיאות במסמך כזה, הוא desisritits מומחה.
כדאי לשים לב למספר כללים להרכיב סיכום מוכשר של המורה.
- כתוב רק את האמת, אבל לא לסמן את הרגעים השליליים. כמובן, אם אתה מפוטר על ידי המאמר או בעבר היה לך ניסיון עצוב שהפך לציבור כללי מפורסם, זה לא תלוי. אבל אין צורך לציין רגעים שליליים אלה שנותרו בעבר ואינם משפיעים על התמונה הפדגוגית הנוכחית שלך. במקביל, זה לא שווה את המכשיר עבור המכשיר לעשות עבודה, להחזיק את היתרה.
- סטיק מבנים. בסיכום צריך להיות נקודות, ובעליהם - ההיגיון והרמוניה. נסו לקבל קורות חיים לצד אחד של הסדין: לעבוד עם גופן, גודל, רשימות.
- מקל על צליל ידידותי. קשיחות מופרזת, הפרוטוקול במסמך כזה אינו נחוץ. אתה יכול במיומנות, בסגנון עסקי, אבל בלי נייר מכתבים, לכתוב על עצמך.
- אל תנסה ליצור סיכום סטנדרטי: במקרה זה, זה לא יהיה שונה מסיכום המתחרים. זה נכון במיוחד של פסקאות על תכונות אישיות ומקצועיות.
- לא לכתוב ביקורות רעות על המקום הקודם של העבודה, על הרשויות הישנות. זה מדבר עליך כאדם אשר יהיה לסבול sorny מן הצריף ולהיות בטוח לעשות את אותו הדבר עם העבודה החדשה.
- אל תכתוב הצעות ארוכות - הם נתפסים מאוד על ידי הקורא, במיוחד אם זה המעסיק שרוצה מיד לראות את המהות במסמך.
- גלול בתצלום של התמונה. זה יראה כי אין לך מה להסתיר, אשר יכול לגרום אהדה אינטואיטיבית הראשונה מן המעסיק. בחר תמונה שבה אתה ידידותי. זה יכול להיות תמונה במקום העבודה.
- תבנית סיכום לפני יציאה: בחר את שמות הפריטים מודגש. צור נעים מבחינה ויזואלית לקרוא את המבנה של המסמך.
- סיכום כזה מאפשר לך לעשות כמה חירויות מקצועיות. לדוגמה, אתה יכול לסמן את האמין הפדגוגי שלך שם.
- ודא כי כל החלקים של קורות החיים הם commars . אם רשימת ההישגים תכבוש יותר ממחצית מכלל, הוא עלול להיראות שאין עוררין.
מכתב העברתו
מכתב כזה הוא יישום אופציונלי לסיכום, אך רצוי. הוא קטן, מורכב ממספר הצעות. האות הנלווית כוללת את הפריטים הבאים:
- ברכה (פשוט לא לכתוב "יום טוב!", לכתוב פשוט "שלום");
- שם מלא;
- המיקום שאליו יישום; קצר מאוד, אבל ריק מפרט את נקודות החוזק, מיומנויות החשובות עבור עמדה זו שאתה מתכוון לכבוש;
- מוֹטִיבָצִיָה;
- פְּרִידָה.
כתוב כך שהקורא יכול לבלות על קריאת האות הנלווית לא יותר מ -15 שניות. אבל שים לב כי זה עשוי להיות מכריע: המשימה שלו - לעודד את המעסיק לקרוא בקפידה את קורות החיים שלך, עניין.
איך לכתוב כראוי?
קורות חיים יש פריטים אלה שיכולים לגרום לקשיים בכתב. כמה ניסוח לכאורה אולי נראה נוח מאוד, מדויק. ההמלצות הבאות יעזרו לך להימנע טעויות פוגעות.איכויות אישיות
זה רק הכרחי לכתוב על מה יכול להשפיע על כדור מקצועי. לדוגמה, אתה אדם נדיב, אבל המקצוע של מורים בבית הספר היסודי לא חל ישירות. אבל מה שאתה נוטה לאמפתיה, לנסות לעזור לאנשים, להגיב, יכול להיות חשוב למעסיק.
אל תמשיכו תשומת לב רבה לפריט זה, מספיק 5-6 תכונות שייספרו עליך: טוב, חברה, פעילות, התמדה וקשב.
תפקידים רשמיים
כאן אתה מציין את התכונות שלך: בדיוק מה שהם עשו בעבודה הקודמת. אין צורך להוסיף את מה שאתה יכול עדיין לעשות. לכתוב על אחריות אקטואלית, על החוויה האמיתית בשבילך. תיאור אחריות עבודה כדלקמן:
- ציור ועריכה שיעורים;
- הכנה וארגון אירועים בכיתה;
- ארגון תלמיד הפנאי;
- ביצוע ספלים וארגוני עניין;
- עבודה עם ההורים.
אולי במקום העבודה הקודם, עשית משהו נוסף, על הצעת המורה של בית הספר היסודי. כתוב את זה בפסקה "נוספת", שכן משרות פנויות ישירות אתה פונה, זה לא דאגה.
מיומנויות מקצועיות והישגים
כאן אתה צריך לחגוג מיומנויות מפתח שאתה באמת יכול לעשות את עצמך בנכס. מיומנויות מקצועיות שתוארו עשויות להיות כדלקמן:
- היכולת לעניין ילדים, בהתלהבות עם פעילויות חינוכיות, כולל עבודת מחקר ילדים;
- היכולת לארגן משמעת בכיתה;
- היכולת לארגן גישה אישית לסטודנטים עם יכולות אינטלקטואליות שונות.
מצא 3 נקודות המאפיינות אותך בהירים יותר. למישהו יש משמעת קשה, למישהו יש שיעורים בהירים לעשות הרבה עבודה. סוס של מישהו - הוקם בבירור עבודה עם ההורים. הישגים הם הפרסים שלך, הכרת תודה, כמובן, הוקצו הכישורים. מצביעים לא כולם (מכתבים עשויים להיות כמה עשרות), אבל רק את ההישגים העיקריים, המפתח.
אם יש יותר מ 5 בסיכום, זה עייף הקורא.
מה לכתוב ללא ניסיון בעבודה?
זה יכול להיות כי המקום שבו אתה מתכוון לקבל עבודה יהיה הראשון בשבילך. או, למשל, לאחר חינוך פרופיל, עדיין לא הצלחת לעבוד על זה. זה לא אומר כי קורות החיים שלך צריך להיות קצר ביותר. מומחה צעיר רשאי לציין את ההישגים כי הוא רשום בנכס שלו במהלך לימוד האוניברסיטה.
זה הגיוני לעשות דגש מיוחד בפועל: היכן עשית זאת, אילו משימות בוצעו, מה הערכה נתן לך מנהל וכך הלאה. הדרך בה הוכחת את עצמך במהלך התרגול הזה, ויהיה המאפיין העיקרי שלך. היבט מוטיבציה הוא בעל חשיבות רבה בקורות החיים של המומחה הצעיר. כתוב קצת יותר על מה מטרות אתה רודף, אילו משימות מוכנים, מה אתה רוצה להשיג במצב חדש. כתוב איזה מורה אתה רואה את עצמך, כפי שאנו מתכוונים ללכת למטרה שלך.
לשקול דוגמאות של היבט מוטיבציה כזה.
- «במקום העבודה החדש אני אנסה לאחד, להתקין קשרים עסקיים טובים עם עמיתים. מתכוונת ללכת בדרך של צמיחה מקצועית ופיתוח, לעסוק בחינוך עצמי, לאמץ את החוויה של עמיתים בכירים. בעבודה, אני מתמקדת בסינתזה של ההישגים הטובים ביותר של בית הספר הסובייטי וממצא החינוך המערבי, דבר הגיוני להביא לבית הספר הפטריוטי ".
- «במקום העבודה הראשון שלך אני רוצה להקים את עצמך כמורה יצירתי, פעיל, תכליתי. מותאם אישית כדי השתקפות מקצועית, ניתוח עצמי, לחפש את הסגנון הפדגוגי שלך. אני מצפה לתחילת פעילות העבודה, אני שואפת עם כראוי, יצירתי, להתקרב למשימה המקצועית שלי ".
מידע נוסף על עצמך
כאן תוכל לציין מצב משפחתי, נוכחות של ילדים. כתוב, אילו שפות זרות בבעלותך ובאיזה רמה. מיד ניתן לרשום את כתובת הבית.דגימות
דוגמאות ספציפיות של סיכום מוצלח יהיה מדויק יותר. לתפקיד המורה, הם גם יתאימו.
סיכום דוגמה.
Dmitrieva אליזבת Sergeevna.
תאריך לידה - 12.08.1985.
טלפון נייד: (עם קוד)
טלפון בבית: (עם קוד)
אימייל
יַעַד : החלפת מורה של מורה בית הספר היסודי
חינוך:
2000-2004. המכללה הפדגוגית של נובולוצ'י, הפקולטה לחינוך יסודי, מורה ראשוני. ראש ספל האמנויות. "
2004-2009. האוניברסיטה הפדגוגית בלארוסית, הפקולטה לפסיכולוגיה, המומחה "מורה לפסיכולוגיה. פסיכולוג ילדים".
מרץ 2012 - אפריל 2012. קורסים להכשרה מתקדמת "שיטות הוראה בבית הספר היסודי", האקדמיה לחינוך לתואר ראשון, מינסק.
ניסיון עבודה:
מורה בית ספר יסודי, Novoluchinskaya בית הספר תיכון מס '4, 2005-2011 UCH.G.
בית הספר היסודי מורה, מינסק המדינה גימנסיה מס '5, 2011-2018 UCH. gg
אחריות פונקציונלית:
- ניהול שיעורים;
- ארגון תלמיד הפנאי;
- עבודה עם ההורים;
- הכנת פעילויות מחוץ לבית בכיתה ובמקביל;
- פיתוח תוכניות מעגלים, ניצול מעגלים;
- ארגון של בחירה בינתחומית ניסיונית.
כישורים מקצועיים:
- היכולת לארגן שיעור מעניין ומשמעותי, המאפשר לעבוד ביעילות לכל התלמידים;
- היכולת לארגן משמעת בכיתה;
- ארגון תמיכה פסיכולוגית של התהליך החינוכי.
איכויות אישיות:
- תקשורת;
- יוזמה;
- תוֹבְעָנִי;
- דיוק;
- יְצִירָתִיוּת;
- הַקדָשָׁה.
הישגים:
- שנת אקדמית 2008 - הקצאת קטגוריית ההסמכה השנייה;
- 2013 שנת הלימודים - הקצאת הקטגוריה המוקדמת הראשונה;
- שנת הלימודים - הכרת תודה ממחלקת החינוך האזורי;
- 2014 שנת הלימודים - מקום שני בתחרות האזורית "מורה לשנה";
- 2017 שנה אקדמית - מקום ראשון בתחרות האזורית של ההתפתחויות המתודולוגיות "השיעור הטוב ביותר".
מידע נוסף
נשוי, יש בן (כיתה 1). תחביבים - קריאה, רקמה, פסיכולוגיה של חינוך, ספורט. CCM באתלטיקה. אין הרגלים מזיקים.
