"Watsi da shi daga kaina, koyi mafi tebur multiplication!" Wani lokaci irin wannan da bukatun ga yaro ba za a iya yi. Suna ba juna, kamar yadda muka adana daban-daban bayani a kan daban-daban "woje" na sabani da involuntary memory. A farko daya ne ke da alhakin tabbatar da cewa mun san multiplication tebur, na biyu a zahiri abubuwa a kan kansa da kuma shiga mu memory kome cewa shi ne so da haske events, karfi da motsin zuciyarmu, ban sha'awa da hotuna, m ideas da sauransu.
Amma mu aiki ne ba in je ga ta kuma bar wani wuri na ilmi. Za su iya kawai za a samu musamman, ta amfani da sabani memory.
Na hali
The aiki na sabani memory ne a gyara bayanai samu ta hanyar da mai shi musamman (haddacen wannan multiplication tebur, misali). Ta taimaka mana mu koyi waka, tuna da adireshin ka, fasfo bayanai. Eh, a gaskiya akwai mutanen da suka san su da zuciya, da kuma wani lokacin shi ne ainihin amfani sosai.
Duk da haka, irin wannan memory da ake kafa a shekaru, lokacin da jama'a ne har yanzu nisa daga samun manyan daftarin aiki. A cikin ilimin halin dan Adam da aka yi imanin cewa Wannan ya faru a firamare da makarantar sakandare a lokacin wani yaro yana da wani m so ko da bukatar koyon wani abu (tuna).
A ci gaba da sabani memory yakan haifar da yawa dalilai. Ciki har da abin da aka aza a mana, a wani sosai matasa, shekaru, tun kafin makaranta benci.
Ta yaya yake aiki?
A matakin na yadda ya dace da sabani memory dogara ba kawai a kan abin da daidai da muka koya kuma me ya sa, Amma daga cikin hanyoyin da za mu amfani da su haddace. Wane ne ba su saba da yanayin kan jarrabawa a lokacin da, zuwa gare shi, mu ji a cika yaki shiri, domin a baya - a rana a cikin library, sleepless dare kan litattafan, da kuma samun wani katin da tambayoyi, fada cikin wani mãyen tare da wani admixture na ɓacin hankali ko, a akasin haka, bisa ga abke, dõmin kansu, mu nuna mafi kyau bangarorin na sabani ƙwaƙwalwar ajiya da kuma samun mafi girma ci.
Hakika, za ka iya horar da ƙwaƙwalwar ajiya da kuma bukatar da a} uruciyarsa, amma, kamar yadda ka sani, Duk da matsalolin da ya zo daga yara da kuma wannan shi ne abin da ka bukatar ka biya da hankali ga iyaye saboda haka cewa yaro ba ya haɗu da matsaloli a adulthood.
- Gwada ka dauki bangare a cikin daban-daban wasanni, fi dacewa - lokaci zuwa lokaci dauki shugabanci.
- Ka yi kokarin maimaita tare da yaron ya riga ya dandana events, tuna yin yawo a cikin zoo ko circus. Bari yaron gaya maka abin da ya tuna da daya ko wani dabba ko yi a kan Manege, abin da wani wawa barkwanci da jũna musamman funny a gare shi. Bayan kamar wata kwana, a koma ga wannan topic.
- Yawancin lokuta ana amfani da wasanni ta amfani da kalmomi. Kawai kada ku "jirgin ruwa kai tsaye" a Kid da Wasanni a cikin "biranen", "Edible - rashin cancanta" don farawa ya dace. Jagora yana jefa kwallon ga mahalarta kuma a lokaci guda ya faɗi kalmar, aikin yaron shine ya kama kwallon, idan wani abu da ake kira shi kuma ba a kira wani abu da ba a kira shi ba idan ba a kira wani abu na abin da ba a gani.
- Kada ku tilasta wa yaro ya kaifi komai, yi ƙoƙarin kiran motsin rai a ciki, gwada bayyana shi da launi ɗaya ko kuma taron don a cikin ƙwaƙwalwar ajiyar ta ba kawai sunan ta ba ne, har ma da hotunan.
- Koyar da yaro don fahimtar abin da yake koyarwa.
- Ka bayyana wa yaron, da kuma za mu yi amfani da ilimin da aka samu.
Ayyuka
Sadarwa sabani ya ba mu ba kawai don shiga cikin gasa masu karatu ko gasa ba kamar "menene? Ina? Yaushe? ". Ilimin da aka saka a kwakwalwar ajiya ta ajiya ta hanyar ba da la'akari da ƙwaƙwalwar ajiya a cikin ayyukan kwararru da kuma a yau da kullun. Ba ku samun littafin dafa abinci kowane lokaci kafin ku fara dafa miya? Zana? Don haka kawai ba ku san yadda ake dafa su ba. Wataƙila kuna da matafiyi mai hankali? Shin ilimin da ya samu kuma an gyara shi ta hanyar ƙwaƙwalwar ajiyar ku a makaranta, ba ta taimaka muku ba?
Daga nan - bayyananniyar aiki na rarrabuwa na ƙwaƙwalwa, shi ne wanda ke taimaka mana mu tattara ilimin kaya.
Fasali na ci gaba
Samar da ƙarshen ƙwaƙwalwar ajiya Kimanin shekaru 14. Daga yadda nasarar wannan tsari ya juya, ya dogara, yadda rayuwar mutum zai gudana a nan gaba. Bayan duk, yana da ƙwaƙwalwar ajiya mai taimaka mana muyi tunani a hankali, jawo yanke shawara. Don bunkasa, matasa matasa, wato, a wannan zamani akwai duk damar da kuma dabaru da ake bukata, har da kayayyakin da aka lissafa a bisa. Amma babban abin shine don koyar da yaro ya yi aiki tare da bayani.
Kuma don wannan kuna buƙatar shigar da ƙwarewar da ke gaba.
- Da ikon ware babban ra'ayin. Da farko, gwada kawai don jaddada abin da ya fi muhimmanci a cikin rubutu. Hakanan ana bada shawarar yin amfani da shirye-shirye daban-daban, zane-zane, zane a cikin tsarin ilmantarwa. Saboda haka, don taimakawa ba da cikakken ƙwaƙwalwa da za ku kira da gani.
- Da ikon aiki tare da adadi mai yawa. Ka bayyana wa yaran da bai kamata ku ji tsoron yawan layuka ko lambobi da kuke buƙatar tunawa ba. Ka koya musu su raba su kan sarƙoƙi masu ma'ana, suna da ma'ana, neman haɗin gwiwa.
- Maimaita abu ya wuce. Wajibi ne a yi wannan tare da fahimtar abin da suka koya. Wajibi ne kada ya faɗi kawai furucin jumla na shara ko ƙa'idodi, amma da za a yi tunanin shi a cikin ma'anar da suka ce. Af, maimaita bayanan da suka zama dole su haddace da karfi cewa yana taimaka wa jinkirin jinkirta tunaninmu kuma tsawon lokaci.
- Yi aiki akan kurakurai. Wannan ba wani ne na malamanmu daga Soviet ba. A lokacin da yaro da kansa ya gyara kuskurensa, ya tuna da madaidaicin rubutu, tsari. Wannan ba wai kawai ya kare shi ne kawai daga yadda zato game da irin wannan kuskure a nan gaba, amma zai sanya shi sosai don yin aiki kan cikar aiki na gaba. Wanda nake so in kasance karin lokaci don yin karatu, lokacin da mutane ke tuki a ƙarƙashin Windows a kwallon kafa, kuma a cikin hanyar sadarwar zamantakewar ta kasance "a cikin jiran ɗan aji.
- Da ikon zana jerin masu shiga. "Jin hankalin" sabon bayani ga kayan da aka saba. A matsayin misali na yara Soviet guda - waka don haddace tsarin furanni a cikin bakan gizo "kowane mafarauta yana son sanin inda baƙin ciki yake." Yi amfani da irin wannan dabaru don haddace "mara dadi" don bayanin kwakwalwarka.
Kuma fewan ƙarin nasihu waɗanda zasu taimaka wajen yin abubuwan da ba a yarda da su ba fiye da na yara da manya.
- Mai da hankali kan aikin . Idan kana buƙatar koyon waka, to bai kamata ku karkatar da yadda tashi zaune a kan jam ba, dalilin da yasa mahaifin (mijin) ya hau cikin firiji, kuma abin da SMS suka zo.
- Saka bayanan da kuke buƙata don janar ko kuma irin fasali iri ɗaya. . Jiya na yi nazarin tsarin fata, kuma a yau kuna ƙoƙarin tunawa da matsayin yanki na Italiya? Boots an yi shi da fata, da Italiya, idan kun dube shi daga kallon idanun tsuntsu, yayi kama da takalma. Nemi ƙungiyoyi a cikin komai.
- Don tuna lambobin, yi daidai. Madadin kayan aiki, ka tuna waɗanne ƙungiyoyi ne ke haifar da adadin ɗaya ko wani. Misali, 1970 - shekarar haihuwa, 16 - soyayya ta farko da sauransu.
- Je zuwa sabuwar ƙasa, koya aƙalla kalmomi kaɗan cikin harshen da suke faɗi a can. Zai fi kyau a manta da jumla da yawa waɗanda zasu ba ku damar musanya ladabi tare da ma'aikata yayin daidaita a otal, odar abinci a cikin gidan abinci. Don haka ba kawai za a mutunta ku ba, amma kuma inganta ƙwaƙwalwar ku.
Af, nazarin harsunan kasashen waje har ma masana kimiyya sun gane matsayin ingantacciyar hanyar inganta ilimi. Kuma muna ƙoƙarin yin wannan kuma muna neman, haɓaka kwakwalwarku da ƙwaƙwalwarka sabanin.
