Hai unha técnica única para mellorar a memoria, a atención e o pensamento dunha persoa. Con el, é fácil memorizar a información necesaria e gozar do proceso. Estamos falando de Eidelik.
Que é?
A palabra "eidos" traducida do grego significa "imaxe". Eidéticos é unha técnica para o desenvolvemento do pensamento figurativo. Está baseado na capacidade de memoria para manter e reproducir a imaxe dun determinado obxecto ou fenómeno en pequenas partes.
O desenvolvemento da memoria, a atención e a imaxinación prodúcese a través da atracción de todos os analizadores humanos.
A experiencia interna existente promove a memorización dunha nova imaxe en función da modalidade visual, auditoría ou kinestética:
- A modalidade visual débese á memoria asociada á memorización, preservación e reprodución de imaxes visuais;
- A modalidade audia proporciona unha memoria auditiva asociada a sons gardados nela;
- A modalidade cinestética tendas e actualiza varios movementos, toque, cheira, sabor.
En Psicoloxía, por primeira vez, o fenómeno da memorización da mostra foi descrito en 1907. O científico serbio Viktor Urbankich. Grandes estudos nesta área realizáronse na escola alemá de Eric Yensha en 1933. Representantes da Escola Marburg chegou á conclusión de que o eidetismo é un fenómeno natural para os preescolares e os estudantes máis novos.
Teoría interesada en investigadores rusos. L. S. Vygotsky repetiu os experimentos Eric Jensh no seu laboratorio. Os estudos continuaron a Sergey Rubinstein, Boris Teplov, Fedor Shemyakin, Alexander Luria e outros. Desde 1936, a USSS traballa sobre o estudo da Eidética foi interrompida debido ao recoñecemento da súa teoría racista e non científica.
Agora, moitos psicólogos e profesores mostran un interese científico no sistema de desenvolvemento dun tipo especial de forma, atención e imaxinación. Os principios básicos do método e as técnicas aplicadas descritas en detalle o doutor de Ciencias Pedagógicas I. Yu. Matyugin.
Beneficio e dano
Beneficios eidéticos para nenos que son capaces de usar imaxes, fáciles de memorizar e desenvolver as súas habilidades cognitivas. En vez de irregulares, poden absorber rapidamente e altamente novo material. É facilitado polo estudo de linguas estranxeiras, memorización de fórmulas, números multivalos, termos. O proceso ten lugar na tensión alegre e positiva do neno.
Eidetics axuda a desenvolver harmoniosamente a desenvolver os hemisferios cerebrais dos nenos .. Contribúe á concentración de atención, o desenvolvemento de pensamento e fantasía non estándar, reforzando a imaxinación, mellorando o rendemento. Eidéticos garante a fácil memorización de calquera información, mentres que se eliminan os estereotipos psicolóxicos.
A incapacidade de causar correctamente as imaxes eidéticas pode levar a graves consecuencias e causar danos significativos. A psicoloxía describe casos de sobretensión nerviosa en intentos persistentes de causar a imaxe necesaria.
É necesario reproducir correctamente e ser capaz de ser liberado de forma oportuna a partir dunha imaxe innecesaria, a disolvela mental.
Conceptos básicos
Eidéticos é interesante porque en ausencia do suxeito ou fenómeno no campo da percepción, unha persoa séntese, sente o cheiro e ve a cor. En Psicoloxía, hai unha idea dos termos asociados a este tipo de memorización.EIDETISM.
O termo significa O tipo de memoria formal expresada na preservación de imaxes brillantes de obxectos previamente percibidos na súa ausencia. A tendencia ao eidetismo pode ser colocada por xenética ou as peculiaridades do desenvolvemento cerebral. Os científicos confían en que os depósitos teñen todo, pero en virtude de diferentes circunstancias, perdeuse ao longo dos anos. Coa idade, reproduce imaxes táctiles, visuais ou sonoras para a maioría das persoas que se fan difíciles.
Memory.
Só o 3% da poboación mundial nace con memoria fenomenal. O resto das persoas teñen a oportunidade de desenvolver pensamento e memoria coa axuda de Eidéticos. Moitas veces un fenómeno chámase memoria visual ou fotográfica. As imaxes están impresas na memoria por moito tempo e en calquera momento están desprazadas como un vídeo, con reprodución dos detalles máis pequenos.
Imaxe.
Unha característica das imaxes eidéticas é a percepción dos obxectos na súa ausencia. Estabilidade, os alcance das imaxes gardadas na memoria permanecen por moito tempo. Despois de deixar de ser a forma principal de procesos de memoria, permanecen en imaxinación e fantasía. Isto cambia a principal función psicolóxica.Pensamento
Síntese, análise, xeneralización, comparación ao procesar calquera información, as persoas con pensamento eidético permiten prestar atención a pequenas partes e gardalas na memoria. No futuro, utilizan activamente imaxes gardadas.
Moitos matemáticos destacados teñen tal pensamento. No mundo moderno, queda impresionado ao traballar con tecnoloxías da información.
Imaxinación
Bright Fantasy fai posible enviar claramente imaxes que nunca tivo que ver. Un home cunha imaxinación eidética pode ser bo presentar o vento do vento, sentir algún tipo de fragrancia, sentirse fresco ou sentir a pel do toque de alguén, coma se isto ocorre.Métodos
Na psicoloxía, hai moitos métodos para desenvolver memoria, pensamento figurativo, atención e imaxinación. Desenvolveuse unha gran cantidade de exercicios. Máquinas acertas Implica a memorización de conceptos coa axuda de textos interesantes, rimas e unha canción. Os métodos úsanse para ensinar aos nenos por linguas estranxeiras. Existen poemas interesantes para os preescolares. Por exemplo, cando os nenos teñen que recordar os días da semana. Un divertido xogo converte a memorización nun proceso involuntario.
A multi-enxeñería e as aeidotecnias son amplamente utilizadas. .. A primeira técnica inclúe métodos asociados ao uso de series asociativas, patróns lóxicos, códigos de letra dixital. Tamén hai menos populares métodos mnemotécnicos de repetición racional e lentes (orientación, lectura, revisión, cousa principal).
Ao traballar con nenos é efectivo Método de cadea que suxire o uso de conexións asociativas. A técnica para os nenos implica realizar exercicios en forma de xogo. Está baseado en cor, táctil, suxeito, son, olfativo, sabores, asociacións gráficas e gratuítas. Moitas veces, ao desenvolver a imaxinación dos nenos usan formas xeométricas. Un neno durante o desenvolvemento do pensamento asociativo debe responder o que pensaba.
Os exercicios eidéticos úsanse con nenos de tres anos e máis.
A organización correcta de formación motiva aos nenos a dominar a nova información.
- As asociacións de cores ocorren no neno ao momento de ver as manchas dunha determinada cor .. O neno debe xustificar a súa resposta. Por exemplo, mirando o lugar vermello, alguén presentou un tomate maduro. El responde a algo así: "Pensaba no tomate vermello, porque xa estaba maduro". Outro neno recordou o sinal prohibitivo do semáforo. Algúns nenos imaxinaron a si mesmos mentres andaban con ruddy xeadas.
- Ao desenvolver memoria táctil, as tarxetas especiais están fabricadas con diferentes texturas. .. Pel, flanela, veludo, superficie dermática, papel de lixa. Aplicar tarxetas con botóns de costura, partidos pegados, anacos de arame ou trigo sarraceno. Tocando a superficie, o neno debe dicir sobre o que pensaba. Por exemplo, tocando o trigo sarraceno, o bebé declara: "Penso no río, porque eu fun descalzo en pedras. Cando se aliña cos dedos na churrasqueira, tamén é doloroso que os pés espidos na beira do río. "
- A serie asociativa do suxeito debería causar varias cousas : Lacetakes de tecido ou coiro, liña, Shell, moeda, colisión, Butticé, folla de papel, etc. Por exemplo, unha peza de tea poroso ten alguén asociado cunha herba furiosa no gramos.
- O ruído ou o son gravado úsanse para desenvolver a memoria de audio .. Inclúe gravación de audio cun ruído de electrodomésticos, son natural, traballo musical ou calzado e ofrecen aos nenos a elixir un tema axeitado en imaxes. Por exemplo, un neno escoitando unha freada afiada do coche, di: "Pensei na porta, porque ela cruza cando foi descuberta".
- Para o desenvolvemento da memoria olfativa, necesitas almacenar caixas con diversos sabores .. Varias herbas poden mentir nelas, especias, botellas baleiras co cheiro ao perfume. Os nenos ofrecen as caixas de matriz pechadas. Debes cheirar para atopar dous co mesmo recheo. Ademais, ás veces é proposto caracterizar o cheiro. Nyuhaya caixas pechadas con café, o neno pode dicir que sente un cheiro aromático, agradable e invigorante.
- As asociacións de gusto aconsellan o uso para nenos maiores .. Proponse para combinacións de imaxinación de pratos de doce e quentes, salado e frío. Ás veces, as asociacións táctiles engaden ao gusto: produto nítido, jugoso, líquido e sólido.
- As asociacións gráficas están baseadas na transformación do símbolo nun tema específico. .. Por exemplo, a incomprensible Zagun convértese nun gancho de pesca. Os escolares superiores usan símbolos abstractos para memorizar os números de teléfono.
- As asociacións gratuítas ensinan ao bebé a construír conexións de forma independente .. O educador sen usar a imaxe substantiva informa que o rato está sentado no armario. Cada neno constrúe a súa propia fila asociativa. Alguén responde: "Penso no gato, porque adora cazar os ratos". Outro neno di: "Pensaba no lobo, porque é o mesmo gris que o rato".
A principal cousa do xogo é a capacidade de xustificar a súa elección.
Aeidotechnica ten moitos métodos interesantes. Ao traballar con nenos, métodos de revival, entrada, transformación, ganchos figurativos, comprensión, pensamento figurativo, destacamento, redundancia, regresión, reencarnación, modificacións modificadas, esquecendo a información innecesaria, o eco, etc.
Considere algúns deles.
- Método de revitalización Efectivo se é necesario, recorda unha gran cantidade de nomes e datas históricas. Contribúe ao desenvolvemento da visualización.
- Método de entrada fai posible penetrar no interior da historia ou das imaxes. Co método de revitalizar a imaxe aparece ante os ollos do alumno, e co método de entrar no escolar séntese un participante no evento. Por exemplo, un estudante na lección de bioloxía debe lembrar os signos principais dos organismos vivos. El representa como chega á súa habitación e ve os pulmóns humanos unidos á porta, que coa súa vibración recórdalle a un dos signos de vida - respiración.
No limiar, o seu amado can nibuxa unha enorme peza de carne, que informa sobre o segundo sinal de vida - Nutrición. Na esquina do neno advirte unha gran cantidade de feces animais, testemuñando a capacidade dos organismos vivos para asignar medios de subsistencia. Noutro recuncho da sala sitúase un gato con gatitos, semellante ao seguinte sinal de vida - reprodución. E de súpeto o gato corría ao seu dono, testemuñando así que podería moverse. E o neno recorda a outro sinal de vida: movemento, mobilidade.
Mirando a xanela, o alumno ve o pequeno cacto que se converte nunha planta enorme, pechando plenamente todo o espazo da xanela. Recorda a outro sinal de altura. O desenvolvemento dun organismo vivo é evidenciado pola aparición do cacto de flores. Sobre o intercambio de sustancias, o colegial pode lembrar as vitaminas e a embalaxe con glicosa, espalladas polo seu escritorio.
E, finalmente, o alumno ve as mans inesperadamente cubertas cunha erupción. El entende que a reacción alérxica xurdiu debido á capacidade dun organismo vivo para irrigar. Na lección, ao responder ao discípulo, será suficiente para entrar mentalmente a súa habitación para con calma, sen esforzarse, enumerar todos os signos de vida.
- Método de transformación Faino posible en imaxinación para converter unha imaxe plana nunha imaxe volumétrica, en branco e negro - en cor, pequena - de enorme. Este método é efectivo ao memorizar a jeroglifos. É suficiente para transformar o jeroglífico unha vez nos seus pensamentos para recordalo para sempre.
- Método de en forma de conectado Normalmente usado cando memorizando números. Por exemplo, ten que lembrar o número 104. É suficiente imaxinar que unha persoa se asemella a un coitelo, atrapado nunha tarxeta de corte, sobre o cal un ovo está situado ao seu lado, como cero. A carga dela no taboleiro pódese ver nunha lámpada, cortada en 4 partes.
Un único da imaxinación pode ser un lapis ou parafuso. Dúas poses en forma de cisne ou un par de esquís. Troika pode igualar a onda ou voar a gaivota. Os catro recordan a descarga dun raio ou un rifle cunha bayoneta. Os cinco poden ser representados como unha estrela de cinco puntas ou cinco dedos. Sixer parece un castelo montado ao aire libre ou cereixa nunha mascota.
Sete se asemella a un machado, un poker ou unha azada. O oct está asociado a un reloxo de area e un boneco de neve. Un nove pode estar na imaxinación dunha bola de aire nunha corda ou unha cabeza. Para memorizar o díxito "0" serve un anel, roda, bola, lavadora, placa, lúa chea, unha placa redonda, etc. Así que os ganchos son creados na imaxinación.
- Método de composuras Permite sentir algún tipo de evento coa axuda de sentidos. Por exemplo, a presenza de choiva memoriza as gotas sobre o vidro ou a captura de roupa mollada ao corpo.
Pode lembrar palabras ou números estranxeiros coa axuda de cor, olor, sabor, rugosidade, o son da imaxe representado.
