O coñecemento científico afecta á vista do mundo humano, comprendendo a vida. O proceso mental científico e educativo está destinado a resolver tarefas tópicas, adoptando ideas constructivas, con éxito superar dificultades, mellorando a calidade das condicións de vida de cada personalidade individual e da sociedade no seu conxunto.
Que é?
A formación de actividade mental científica lévase a cabo no proceso de coñecemento do mundo. O pensamento científico é un tipo especial de proceso cognitivo destinado a introducir información obxectiva á conciencia humana. A función cognitiva reflicte a esencia da ciencia.
O estilo científico de pensamento está destinado a desenvolver coñecementos fiables sobre personalidade, sociedade e natureza. Recrea unha imaxe obxectiva do mundo a través da análise e síntese.
Todos os produtos do pensamento científico están xustificados e son recollidos nun único sistema. A clasificación das ciencias nas áreas temáticas está desmoronando as ciencias públicas (socialmente humanitarias), naturais, técnicas e matemáticas.
- As ciencias socio-humanitarias están destinadas a gañar coñecemento da sociedade e do home. Historia e estudos legais permean todas as áreas da vida pública. O coñecemento xeral da sociedade está fixado en filosofía e socioloxía. Antropoloxía, estética, ética, filoloxía, psicoloxía, ciencia política, estudos culturais, a economía revelan a área específica da esfera pública. O pensamento científico na rexión humanitaria explora pensamentos, motivacións, intencións e valores persoais.
- As ciencias naturais implican o estudo da natureza .. A bioloxía, a química, a xeografía, a xeoloxía, a ecoloxía, a física, a astronomía están armando a xente con novos coñecementos que contribúen a mellorar a calidade de vida. Por exemplo, na industria médica, os descubrimentos científicos contribúen á recuperación dos pacientes que sofren de enfermidades incurables previamente consideradas. A ecoloxía científica examina os depósitos eo medio ambiente, impiden a poboación sobre o perigo da súa contaminación.
- A ciencias técnicas Inclúe mecánica, robótica, informática, agronomía, arquitectura que aceleran o progreso científico e tecnolóxico. Moitas ciencias técnicas son convocadas para automatizar a produción de empresas, proporcionándolles as últimas tecnoloxías. No mundo moderno, os robots úsanse con éxito, novos tipos de enerxía, métodos de procesamento de ultrasóns, láseres na técnica.
- Teorías matemáticas Fornecer todas as outras ciencias con medios lingüísticos formais. As culturas, medicións, descricións da forma de obxectos aplícanse para atopar as leis xerais da natureza. Observouse a súa relación estrutural. Os modelos matemáticos úsanse no proceso científico mental ao aprender a maioría das ciencias.
Todas as ciencias se cruzan periódicamente. En caso de estudo científico, o pensamento está destinado a estudar a información, as leis de procesos e análises específicos, identificando fenómenos legais neles.
O individuo con pensamento científico ten flexibilidade, independencia. Obxectivo percibe o que está a suceder no mundo circundante, recibe un bo coñecemento básico, asimila nova información, listo para calquera cambio.
Peculiaridades
O pensamento científico caracterízase pola fundamentalidade. A diferenza das actividades de pensamento diario, é inherente á universalidade, a racionalidade, a viabilidade, un alto nivel de xeneralización do coñecemento, a capacidade de formular problemas e construír hipóteses, consistencia e evidencia lóxica, o desexo de obxectividade e fiabilidade da información recibida, comprobando os feitos Coa axuda de argumentos, o desenvolvemento do aparello conceptual.
Todo o mundo da ciencia preséntase en forma de conceptos e termos. A presenza dunha metodoloxía é un compoñente obrigatorio do proceso xeral. Este tipo de actividade mental prevé Continuidade no uso do coñecemento previamente acumulado e moitas novas ideas fiables. Realiza funcións cognitivas, ideolóxicas, actividades, culturais e sociais.
Psicoloxía destina as principais características do proceso de pensamento científico.
Obxectividade
Cun enfoque científico para o estudo da materia ou fenómeno, hai unha suspensión completa da visión do mundo subjetivo. Ao ler a ficción, unha persoa sente unha vista subjetiva do autor sobre fenómenos e feitos. O tracto científico reflicte só os feitos obtidos por un estudo obxectivo completo. A información persoal sobre o científico está ausente.
Sistemática
Durante séculos, a xente recolleu todo tipo de descricións e explicacións de varios feitos e fenómenos. Co tempo, o seu pedido levou á aparición de certos conceptos e termos.O sistema actual de datos teóricos é unha descrición da información obtida como resultado das enquisas científicas.
Radiación
O pensamento científico implica a substancia teórica dos principios e patróns. Parte deles por un longo tempo permanece no nivel de suposicións e predicións, que por algún motivo aínda non teñen unha base de probas, pero no futuro os científicos xustifican as adiviñas. E serán probados científicamente ou refutados. O repositorio de varias teorías e hipóteses comprobadas contén moitos argumentos que confirman a súa obxectividade.
Aspiración no futuro
Pensamento científico pediu ao futuro. Para a ciencia, os resultados da investigación son de gran importancia non só para o período de tempo actual, senón tamén pola súa mellora, a transformación en perspectivas.
É importante determinar as leis e os patróns de desenvolvemento dos fenómenos para facer o beneficio da humanidade na vida posterior. Este tipo de pensamento fai posible deseñar o futuro a partir de partes individuais existentes no presente.
A ciencia está esgotada fragmentos obxectivamente fieis, partes, formas que serán útiles para a próxima xeración.
Conceptual.
visión natural científica para adquirir coñecementos para consolidar teoremas, regularidades de varios conceptos obriga os investigadores a fórmulas de contacto, símbolos e outros sinais. Un sistema de signos específico está a ser mellorado constantemente, axustado, complementado durante todo o período da existencia da ciencia.Conciencia
A implementación de observación e seguimento do estudo de obxectos e fenómenos, as súas conexións entre o outro testemuñan o uso consciente dos métodos científicos.
Enfoque experimental
As teorías están baseadas nos experimentos realizados. O proceso mental científico permite utilizar os resultados obtidos para recoller a base de probas do gran número de obxectos estudados. Durante os experimentos, formáronse conceptos específicos, realízanse conclusións definidas.
Principios
- O principal principio do acto mental científico é a presenza dun experimento. En comparación co pensamento empírico, o enfoque científico implica a propagación dos resultados experimentais nunha ampla gama de información. Grazas a isto, os científicos gañan a oportunidade de obter conclusións máis diferentes.
- O segundo principio demostra o desexo dos científicos a obxectividade e destacamento. O enfoque empírico implica a participación de personalidade directa no experimento, tendo en conta a posterior opinión de avaliación. Para evitar a distorsión accidental ou intencional das conclusións obtidas durante o experimento, baixo o proceso mental científico, a observación é realizada por.
- O terceiro principio importante é sistematizar a información obtida para construír a teoría. O enfoque empírico non implica a síntese teórica do coñecemento, polo que todos os datos considéranse por separado uns dos outros. Un enfoque científico ve a relación entre fenómenos coa agrupación deles e a preparación da clasificación.
Métodos
O pensamento científico busca aplicar certas técnicas do proceso cognitivo.
O método científico caracterízase por precisión, rixidez e obxectividade.
Permite que un patrón obxectivo se converta nunha regra de investigador. As formas universais de tal coñecemento son a análise e síntese, dedución e inducción, modelización, analoxía, abstracción e idealización.
Análise implica o desmembramento do conxunto de partes compostas, Síntese - Conexión de partes nun único enteiro. AT Dedución A proba móstrase a partir dunha ou máis declaracións fiables en función das leis da lóxica. AT Inducción Os feitos separados levan a unha posición común. Método Simulación Pretende recrear as características do obxecto usando un outro modelo especialmente creado. Este método úsase en dificultades derivadas durante o estudo do propio obxecto.
Abstracción Consiste en distracción mental dalgunhas propiedades de fenómenos e relacións entre elas, asignando parte da súa calidade. Os resultados de abstracción poden ser varias categorías e conceptos. Idealización Representa un proceso de pensamento, conxugado coa formación dalgúns conceptos abstractos, non sempre en realidade.
Inclúen métodos de investigación Medición, comparación, descrición, sistematización e clasificación. En actividades mentais asociadas á ciencia, os métodos empíricos e teóricos están moi estendidos.
Empírico
Os métodos científicos e as formas empíricas do coñecemento suxiren experimentos para obter certa información. Confían en experimentos e observacións. Para o experimento, creáronse condicións especiais, eliminan os factores que o impiden, aplique os dispositivos técnicos adecuados. O estudo de fenómenos e elementos pasa polo impacto do tema do coñecemento ao obxecto do estudo. Cando se observa, non hai tal impacto.
Para aclaración organizada e produtiva do material en estudo É posible usar instrumentos e ferramentas.
Os métodos empíricos baséanse únicamente nos datos obtidos por experimentado. Nun enfoque científico, a información minada por empíricamente é necesariamente confirmada ou refutada por interpretación teórica que emana a partir de requisitos específicos.
Teórico
Toda a información obtida por un xeito experimental, os científicos están fixados en forma de teoría. A súa estrutura inclúe ideas fundamentais, principios, leis, axiomas, factores de valor.
Para construír a teoría, use metodoloxía e lóxica. O coñecemento teórico está baseado nunha das formas: teoría, hipótese, problema e lei.
O enfoque teórico inclúe a formalización ea matemática. Por primeira medida, a información científica maniféstase a través dos signos dun idioma especialmente creado. O segundo método implica a introdución de logros matemáticos na área de proba en estudo.
Método histórico Ofrece unha descrición do proceso, tendo en conta as súas características únicas. Método lóxico Supón a recreación do sistema de abstracción en forma teórica. Todos os obxectos preséntanse en diferentes pasos do seu desenvolvemento, é rexistrado noutras palabras, todo o camiño histórico está rexistrado. O método lóxico está intimamente relacionado cunha historia que abarca as etapas de desenvolver eventos nas súas formas específicas de manifestación de conformidade coa súa cronoloxía. A unidade de todos os métodos utilizados no pensamento científico proporciona un progreso científico e tecnolóxico.
