De ghnáth bíonn gnáth-dhuine dírithe i gceart ar an tír-raon. Chuige seo cabhraíonn sé le smaointeoireacht spásúil. Gan an pointe seo, measfar ár gconaic a bheith lochtach. Mar gheall ar smaointeoireacht spásúil ardfhorbartha is féidir tascanna casta geoiméadracha a réiteach go héasca. Ní mór do smaointeoireacht tríthoiseach daoine a bheith roghnaithe dóibh féin gairmeacha ar nós innealtóir nó ailtire.
An rud atá ann?
Tugtar smaointeoireacht spásúil ar ghníomhaíocht mheabhrach a chuidíonn le híomhánna spásúla a chruthú.
Má labhraíonn muid focail shimplí, tá daoine ar féidir leo nascleanúint a dhéanamh go héasca ar an tír-raon agus nach n-úsáideann siad cártaí éagsúla, tá smaointeoireacht spáis amhairc forbartha.
Ní mór duit fios a bheith agat go mbraitheann an fhaisnéis spásúil ar na cumais thíos:
- Má tá a fhios agat conas íomhánna spásúla a thógáil i gconaic, ansin is faisnéis spásúil é;
- Má tá a fhios agat conas íomhánna a athshocrú go meabhrach, ansin Tá smaointeoireacht spásúil forbartha agat.
I gconarnacht duine a bhfuil na cáilíochtaí thuas aige, Is cosúil go bhfuil an tír-raon go léir toirtmhéadrach, I.E. Is féidir le duine aonair den sórt sin an scéim sin a léiríonn leas dó a chuimsiú. Mar shampla, ní gá go mbeadh scileanna den sórt sin ag stiúrthóirí a bhogann go héasca le háiteanna go héasca.
Is cineál smaointeoireachta figurative é smaointeoireacht spásúil.
Tá bunús grafach ag smaointeoireacht spásúil, dá bhrí sin, imrítear íomhánna amhairc anseo.
Nuair a tharlaíonn an t-aistriú roinnt íomhánna amhairc do dhaoine eile, tarlaíonn córas íomhá amháin amháin.
Má d'fhéadfadh an duine aonair smaoineamh sa chóras seo, tá bronntanas speisialta ann, rud a ligeann dó nascleanúint a dhéanamh i go leor cásanna saoil. Ní mór é sin a chur san áireamh Cruthaítear smaointeoireacht spásúil i bhfad níos luaithe Ag smaoineamh. Cé go gcreidtear go bhfuil na coincheapa seo doscartha agus gur féidir leo a chéile a athsholáthar.
Nuair a bhíonn comhshó íomhá spásúil á chruthú, tá bunús na hinfheictheachta nochta. Nuair a fheidhmítear an tslí, is féidir an íomhá a cruthaíodh cheana féin a mhodhnú. Ciallaíonn sé go leagtar an claochlú íomhánna i gcéimeanna éagsúla de ontogenesis.
Forbraíonn taispeáint Sensomotor ar feadh shaol an duine aonair. Tosaíonn an próiseas seo nuair a bhíonn rudaí fíor sa chuimhne ag an bpáiste. Mar sin faigheann an páiste smaoineamh ar an domhan. Níos déanaí in ógántacht agus in aois óg, cuirtear saol na gcoincheap in ionad an treo seo.
I síceolaíocht, is gnách go n-íocfar aird ar leith ar fhás na smaointeoireachta figurative. Is é an fhorbairt scileanna spásúla i leanaí beagnach an treo is mó i oideolaíocht.
Buíochas le hoibriú cuí speisialtóirí Forbraíonn páistí smaoineamh spásúil go tapa, agus tá cumais sa mhatamaitic ann agus i n-eolaíochtaí daonnúla.
Ní raibh aon Wonder Neurophysiologists tar éis taighde a dhéanamh Go luath-óige, tá na réimsí sonracha den inchinn ag forbairt go tapa. An leanbh sin a fuair Oiliúint i gclár speisialta, Tá sé in ann a chumas forbartha a choinneáil ar feadh i bhfad agus fiú iad a choinneáil ar feadh an tsaoil.
Diagnóisic
A ligean ar tús a chur leis an bhfíric gur féidir leat a dhiagnóiseadh ar an láthair smaointeoireachta figurative. Chun seo a dhéanamh, is féidir leat féin-fhaireachas a dhéanamh. Chun seo a dhéanamh, ní mór duit féin-anailís áirithe a chur i bhfeidhm ar na míreanna seo a leanas.
- Seas sa seomra ina bhfuil scáthán mór ann. Déan iarracht breathnú air agus tuiscint a fháil ar mhapáil scátháin míreanna seomra.
- Déan iarracht seomra folamh a chur i láthair, agus ansin míreanna a leagan amach ann, Atá ag dul go dtí áit ann. Ansin cas an seomra go meabhrach 90 céim. Ag an am céanna, ba chóir go bhfanfadh gach rud sna háiteanna sin inar shuiteáil tú iad den chéad uair.
- Agus seo tasc eile. Freagair tú féin ar an gceist: "Beidh tú in ann an stoc a íoslódáil go dtí an t-uasmhéid?"
- Is minic a théann go leor le scíth a ligean in áiteanna neamhchoitianta. Déan iarracht ceann de na háiteanna seo a chur i láthair agus suíomh na rudaí a aistriú go meabhrach ar an gcárta.
- Má thiománann tú carr, ba chóir go mbeadh a fhios agat an féidir leat páirceáil i gceart, Is é sin, comhaireamh toisí na háite ina bhfuil tú chun do charr a chur.
- An modh is éasca atá oiriúnach do gach duine. Féach ar an bpictiúr, ansin dún do shúile agus déan iarracht cur síos a dhéanamh ar an méid a léirítear air. Agus ansin cas an íomhá seo go dtí an taobh eile (is féidir leat dul síos ó bhun go barr). Ba chóir go bhfanfadh gach gné den phictiúr i bhfeidhm.
Tar éis duit na tascanna thuas a dhéanamh, is féidir leat a rá faoi An bhforbraítear do smaointeoireacht fhíorúil nó nach bhfuil. Agus fíric amháin níos suimiúla.
Is féidir le mná nascleanúint níos fearr a dhéanamh i spás beag, agus tá cumais ag fir i smaointeoireacht spásúlachta. Dá bhrí sin, creidtear go bhfuil fir dírithe níos fearr i gceantar oscailte, agus is féidir le mná rud ar bith a aimsiú go héasca i seomra beag.
Ansin, seiceáil arís sa treoshuíomh sa spás. Chun seo a dhéanamh, freagair tú féin le haghaidh roinnt ceisteanna.
- An féidir leat cinneadh a dhéanamh go tapa ar an gcóras comhordaithe?
- An féidir leat an fad a théann ó phointe amháin a shainiú go garbh? Mar shampla, cén fad a sháraíonn tú nuair a théann tú abhaile chun oibre?
- An féidir liom domhanleithead agus domhanfhad a shainiú?
- Conas a dhíríonn tú ar thoisí dhá nó tríthoiseach?
- Conas a úsáideann tú siombailí geografacha éagsúla, íomhánna, chomh maith le pointí, línte agus saigheada?
Ina theannta sin, tá a fhios agat an spás sin - Is é seo suíomh frithpháirteach na rudaí atá i ndáil le chéile. . Mar sin déan iarracht crosbhealaí coitianta a chomhghaolú atá i gcónaí ar an mbealach. Agus freagair an cheist freisin: "Cén cineál réigiúin chomharsanachta a bhfuil tú ar dheis, agus a d'fhág?"
Is féidir le duine fásta é féin a thástáil go neamhspleách, agus tá sé deacair do leanbh dul i ngleic le tasc den sórt sin. Sin é an fáth Tástáil preschooler ag an gcéad deis de réir na modhanna a chuirtear i láthair thíos.
- Is féidir leat aon ainmhí a roghnú, mar shampla madra. Tabhair an páiste é a chur i bhfolach go meabhrach isteach in aon bhosca nó coimeádán. Is féidir le míreanna a bheith difriúil ó thaobh méide de, mar shampla gloine, cuisneoir, mboth. Sonraigh an cheist tosaigh: "An féidir madra mór a cheilt isteach i ngloine?". Caithfidh an freagra a bheith diúltach. Má chaitheann tú an freagra dearfach, caitheann tú cúpla turgnamh níos mó ansin. Ina dhiaidh sin, foghlaimíonn tú cé chomh láidir go bhfuil smaointeoireacht fhíorúil ag do leanbh.
- Ag imirt ar an gclós súgartha, iarr ar an bpáiste cuimhneamh ar shuíomh na n-ítimí atá suite in aice láimhe. Ansin cas é go dtí an taobh eile agus tús a chur le ceisteanna: "Cén taobh an teach, binse, sleamhnán, swing, etc.?".
- Agus is féidir leat bréagáin a cheilt i mála teimhneach. Agus iarr ar an bpáiste an teagmháil a dhéanamh chun na míreanna i bhfolach a chinneadh agus a ghlaoch.
Cúiseanna sáruithe
D'fhéadfadh na fadhbanna a bhaineann le smaointeoireacht spásúil a bheith difriúil. Tá gach duine anseo Braitheann sé ar an duine agus ar chaighdeán a shaoil araon, chomh maith le galair éagsúla.
Ní féidir le speisialtóirí fiú teacht ar réiteach ginearálta faoi na cúiseanna leis an locht seo.
Dá bhrí sin, smaoinigh ar na cúiseanna is infheicthe agus is coitianta.
- Má dhéantar difear do na limistéir ama den inchinn, Is deacair an fear sin a nascleanúint sa domhan máguaird mar gheall ar sháruithe smaointeoireachta agus cuimhne. Ní thugann na neamhoird seo do dhuine na gnáththascanna a chomhlíonadh mar gheall ar an bhfíric go bhfaigheann an duine faisnéis atá as a riocht ar dtús. Dá bhrí sin, ní féidir leis i bprionsabal nascleanúint a dhéanamh sa spás.
- Tumors inchinne de threoir éagsúla Is féidir le sáruithe ar ghníomhaíochtaí meabhrach a chur leis freisin.
- Tionchar an-diúltach faoi smaointeoireacht spásúil tionchar a imirt ar neamhoird éagsúla a. Tugann siad spreagadh chun oibríochtaí smaoinimh a íoslaghdú. Ní féidir leis an othar ag an leibhéal ceallach an timpeallacht a bhrath i gceart, baineann sé le daoine agus le rudaí araon. Luaigh paiteolaíochtaí den sórt sin galar Alzheimer nó scitsifréine.
- Ní thugann síocóis éagsúla duine díriú ar fhaisnéis. Mar thoradh air sin, ní féidir leis é a shruthlíniú. Ní fheiceann a inchinn an réaltacht mhórthimpeall réadúil. Tá smaointe breathnaithe ann, agus níl aon nasc idir loighic agus smaointeoireacht. Tharlaíonn sé, níl aon chumarsáid chomhtháite idir rudaí agus cásanna. Is é an toradh ná sárú ar smaointeoireacht spásúil.
- Tá smaoineamh ar dhuine sláintiúil a dhearadh sa chaoi is go bhfuil sé ag lorg slí amach as an gcás seo, ag brath ar thaithí roimhe seo. Má tá smaointeoireacht briste, ansin teip ar an gcóras iomlán comhfhiosachta.
- Nuair nach féidir le duine a chuid smaointe a choinneáil faoi smacht. Braitheann sé ach ar na himeachtaí sin atá luachmhar dó. Ciallaíonn sé go bhfuil a smaointeoireacht fhíorúil briste.
- Neamhábaltacht teibí ón míchompord máguaird D'fhéadfadh sé go mbeadh neamhoird dhifriúla difriúla ann, mar thoradh air sin tá sárú ar smaointeoireacht spásúil.
- Droch-nósanna éagsúla, Ar nós tobac agus alcól, laghdaigh an leibhéal smaointeoireachta figiúirí.
Modhanna forbartha
An smaointeoireacht fhíorúil a fhorbairt uathúil a raibh daoine fásta agus réamhscoile ag teastáil uathúil. Cuideoidh teicnící éagsúla a d'fhorbair saineolaithe le hidirghníomhaíocht idirmheitil a fheabhsú. Mheas cleachtaí , a Cabhróidh sé le ceartú a choinneáil, ag cur feabhais go mór le smaointeoireacht amhairc Aosach agus buachaill scoile araon, chomh maith le déagóir.
Cleachtaí
Is féidir oiliúint a dhéanamh beag beann ar do shuíomh. Sa chás seo, feidhmeoidh do inchinn mar insamhlóir.
- Nuair a théann tú ag obair agus má tá tú taobh istigh den taobh istigh bus, déan iarracht taistealaí a roghnú, agus beidh ort an íomhá a bhreithniú go cúramach agus cuimhneamh orthu. Sula dtitfidh tú ina chodladh, déan cur síos ar dhuine ina intinn. Déan iarracht cuimhneamh ar na sonraí go léir ina chuid éadaí agus cuma. Má dúirt sé rud éigin, cuimhnigh ar na focail seo.
- Cuir an t-ábhar (is féidir leat bréagán geal leanaí a dhéanamh). Smaoinigh go cúramach air. Dún do shúile agus déan cur síos ar an ábhar i ngach sonraí. Oscail do shúile agus déan comparáid idir do íomhá leis an mbunleagan.
- Smaoinigh ar an ainmhí is mian leat. Samhlaigh é go meabhrach agus déan cur síos i d'intinn. Ansin, smaoinigh ar an tairbhe nó ar an díobháil a thugann an créatúr seo. Má roghnaigh tú an cat, a shamhlú ansin conas a ghabhfaidh sé lucha, téann in aice le do chosa. Fantasize amhail is go bhfuil tú ag féachaint ar aon chlár faisnéise.
Ní fheictear go bhfuil roinnt tascanna fós ag leanaí aois réamhscoile. Dá bhrí sin, chun smaoineamh figurative a dhéanamh, cuir bealaí eile i bhfeidhm.
- Déanaimid iarracht reincarnation na n-íomhánna a imirt. Mar shampla, léiríonn leanbh ina chanterelle, agus i gceann cúig nóiméad caithfidh sé iarracht a dhéanamh ar íomhá bunny.
- Ní mór na heilimintí mimic a bheith in éineacht leis na scéalta a léamh, Greamaigh agus cuir líon mór mothúchán i bhfeidhm.
- Is gá a iarraidh do leanaí ionas go mbeidh siad ina dhiaidh sin cumaisc scéalta éagsúla nó scéalta fairy. Comhlánaigh a gcuid scéalta níos mó chuimhneacháin ildaite.
- Ní mór duit a lán a tharraingt. Déanaimis an tasc do naíolanna níos óige ionas go dtarraingíonn siad aon charachtair ó scéalta fairy.
- Ag siúl ar an tsráid, is féidir leat a iarraidh ar na páistí scamaill a nascadh le haon g Erota ó chartúin nó, mar shampla, chun crann neamhghnách a aimsiú agus é a chur i gcomparáid le laoch ficseanach.
- Déan tomhaiseanna.
Tascanna
Tarlaíonn foirmiú na n-íomhánna spásúla le cabhair ó idirghníomhaíocht intermetrus. Ansin is féidir leat tascanna an treoshuíomh geoiméadrach a réiteach. Mar shampla, is féidir rudaí a tharraingt a chuimsíonn línte agus figiúirí éagsúla (ciúb, triantán, etc.).
Cabhraíonn na ranganna sciath freisin le smaointeoireacht spásúil a fhorbairt.
Déan iarracht na cluichí a dhianscaoileadh ionas go ndeachaigh sé amach aon ainmhí. Bain roinnt díobh agus iarr ar an bpáiste an íomhá a chur ar ais le cabhair ó bhataí atá ar iarraidh.
Réitigh tástálacha - is ceacht é seo a chuidíonn le smaointeoireacht fhíorúil a fhorbairt. Mar shampla, is féidir leat an tástáil seo a leanas a chur i bhfeidhm. Tarraing cearnóg agus roinn é i gcodanna neamhdheonacha éagsúla. Roghnaigh ceann amháin de na codanna seo agus laghdaigh go bileog ar leith é. Tairg an páiste an chuid seo a aimsiú taobh istigh den triantán.
Chomh maith leis sin, beidh forbairt an smaointeoireachta figurative cabhrú leis an tástáil, ar a dtugtar "uainíocht Chúba". Tarraing ciúb agus ainmnigh ceann dá thaobh den litir A. Smaoinigh ar an gcaoi a leanann an íomhá. Ansin déan iarracht an ciúb a rothlú i dtreonna difriúla i d'intinn. Litir na litreach A.
Cluichí "Faigh Tinreamh"
Cabhraíonn cluichí éagsúla le smaointeoireacht spásúil a fhorbairt i leanaí. Déan iarracht súgradh le scáthanna. Téigh amach ar an tsráid i aimsir Mostly nuair a thosaíonn na figiúirí na bpáistí a scriosadh na scáthanna. Smaoinigh ar gach ceann acu. Athraigh an suíomh agus déan an cleachtadh arís. Lig do na guys foghlaim conas suíomh na gcodanna an choirp a chinneadh trí shocrú an scátha.
Chomh maith leis an teicníc shimplí seo tá dearthóirí éagsúla forbartha ann.
Tá sonraí tógála agus ciúbanna ag forbairt go bunúsach araon araon motorcy linbh agus a smaointeoireacht fhíorúil.
Is féidir leat cluichí difriúla a chur i bhfeidhm. Mar shampla, An cluiche "Aimsigh Freastalaí". I bpictiúir speisialta, tá na hainmhithe i bhfolach ionas nach féidir iad a fheiceáil láithreach. Dá bhrí sin, gach duine Beidh ar rannpháirtí an chluiche aire agus samhlaíocht a chur i bhfeidhm, Sular tharla sé chun dul i ngleic leis an tasc.
Raon feidhme an iarratais
Ar an gcéad dul síos, ba cheart go mbeadh imní ar an gceist seo na daoine a roghnaíonn cosán saoil. Tá gairmeacha a bhaineann le smaointeoireacht fhíorúil éagsúil. Ní gá duit botún a dhéanamh leis an rogha.
Tá suim acu i dteicneolaíochtaí ard agus puzzles éagsúla. D'éirigh le daoine eile tarraingt agus grá chun freastal ar thaispeántais agus ar amharclanna. Agus tá smaointeoireacht fhíoracha ag baint leo siúd agus daoine eile.
Sin é an fáth Ní mór duit a fháil amach conas atá do chuid faisnéise faoi smaointeoireacht. Foghlaim seo, is féidir leat go héasca Pioc suas scóip na ngníomhaíochtaí a thaitníonn leat Agus inar féidir leat nascleanúint a dhéanamh go héasca.
Is féidir samplaí a shocrú.
Tá smaointeoireacht spásúil an-fhorbartha ag ealaíontóirí.
A bhfuil cumais sonraí acu, tarraingíonn siad pictiúir. Le déanaí, tá treoir den sórt sin faiseanta, Cosúil le dearadh 3D. Gan na cáilíochtaí thuas ní bheidh sé in ann íomhánna mórchóir a thiomsú. Sa chás seo, is é samhlaíocht chruthaitheach bunús an phróisis.
An cumas chun oibriú le híomhánna spásúla Matamaitic. Rud a chur isteach agus a pharaiméadair a ríomh, Ní mór duit foghlaim conas cruthanna geoiméadracha a bhogadh i d'intinn le cruinneas speisialta. Ach amháin tar éis gur féidir leat na ríomhanna cearta a dhéanamh.
Is féidir an rud céanna a rá faoi na cinn sin Atá ag gabháil do Geoifisic. Caithfidh siad a shamhlú conas atá plátaí teicteonacha ag gluaiseacht. Ach níor chóir duit smaoineamh go bhfuil an smaointeoireacht figiúrúil tréith ach ag daoine atá ag gabháil d'eolaíochtaí cruinne. Ba chóir go mbeadh a fhios ag dochtúirí, eadhon neurosurgeons, éigeantach struchtúr na hinchinne. Seachas sin, ní bheidh siad in ann nascleanúint a dhéanamh i ngach réimse.
Ach mar sin is féidir le dochtúirí saol duine a shábháil, ós rud é nach dtarlóidh aon rud gan mhodhanna speisialta agus eolas. Agus tacaíonn na cumais leis na heolas seo.
Ba chóir go mbeadh smaointeoireacht fhíoraithe ag daoine cruthaitheacha freisin. Mar shampla, ní bheidh scríbhneoir in ann scéal a chruthú más rud é nach ndéanann sé pictiúr iomlán de na rudaí atá ag tarlú. Ach amháin tar éis sin, is féidir leis cur síos a dhéanamh ar an bplota agus é a aistriú chuig páipéar. Le haghaidh smaointeoireacht fhíoraithe, is gá é a fhantasy.