Gabháil go tapa agus go hiontaofa a ghabháil oiliúint agus téacsanna ealaíonta, léachtaí, ainmneacha, aghaidheanna, uimhreacha gutháin, tá focail eachtracha fíor go leor. Chuige seo, bain úsáid as teicnící éagsúla.
Mór-theicnící
Ceann de na bealaí chun máistreacht a dhéanamh ar an gcumhrán ná teicnící teicneolaíochta speisialta a fhoghlaim. Cabhraíonn siad le duine aon sonraí a thagann ó lasmuigh de struchtúir na hinchinne a dhiúscairt go cuí.
Tá an cuimhneachán éifeachtach bunaithe ar imprisean beoga, an fonn chun cuimhneamh go soiléir d'aon ghnó ar an ócáid, lena mbunaítear an ceangal leis an ábhar nua le taithí atá ann cheana féin, scileanna an tiúchan tráthúil aird, feasacht ar fhaisnéis i gcuimhne agus tuiscint nuair a bheidh siad a úsáid.
Modheolaíocht deilbhíní, a mholann an focal a chasadh chun an focal a chasadh chun líníochtaí a dhéanamh chun memorization idirghabhála a mhúineadh.
Is féidir seiceáil a dhéanamh ar do chuimhne grianghrafadóireachta féin ag baint úsáide as an modh Aivazovsky. D'fhéadfadh an t-ealaíontóir mór, más gá, an tírdhreach a aistriú atá fágtha i gcuimhne don chanbhás. Ar feadh cúpla nóiméad, caitheann an tástáil ar an staidéar ar chineál éigin de chineál éigin, dúnann sé a shúile agus déanann sé iarracht é a atáirgeadh go meabhrach.
Go minic, mar gheall ar shealbhú i gceann cuid mhór faisnéise, go dtéann daoine i muinín clincher, ach bealaí meicniúla chun tástálaí agus neamhéifeachtach a chríochnú. Chun na focail a chomhshamhlú go rathúil, molann saineolaithe na teicnící seo a leanas:
- Molann teicnící réasúnacha úsáid smaointeoireachta loighciúil;
- Tógtar Eidetics ar choimeád i gcuimhne íomhánna suimiúla;
- Tá na príomh-mhodhanna mólamic bunaithe ar theicnící saorga chun faisnéis a chur de ghlanmheabhair go héifeachtach.
Tá mnemotechnics dírithe ar fhorbairt smaointeoireachta figurative, cruthú sraitheanna comhthiomsaitheach tacaíochta agus an tiúchan aird a neartú. Úsáidtear é chun faisnéis dheacair a shocrú. Tá go leor modhanna cuimhneacháin atá éifeachtach go leor.
Mnéimic
Is cosúil go bhfuil an chuid is mó de theicnící mnemonics cluichí leanaí. Tá gach faisnéis ag teacht isteach ionchódaithe. Ansin lean an próiseas de ghlanmheabhair agus athrá. Is féidir an bonn foclóireachta d'aon teanga iasachta a máistreacht i gceann 2 sheachtain. Tá fáiltithe bunaithe ar chruthú slabhraí de chumainn aonair a bhaineann le híomhánna geala agus le mothúcháin shainithe.Tá fuaim focal eachtrach forshuite ar choincheap coitianta. Is é an focal Béarla "Balla" (balla) consan leis an Rúisis "whol", mar sin ní mór duit a chur i láthair le damhsóg ollmhór, ag rith go tapa agus ag scíth a ligean lena adharca mighty isteach sa bhalla. Is féidir leat a shamhlú fiú crackling láidir an bhalla titim.
Acrainm
Cuimhin le fíricí go héasca Gearrthacha traidisiúnta frásaí Is iad na litreacha tosaigh de na focail ina bhfuil cód chun na sonraí is gá a dhíchódú chun na sonraí a chur de ghlanmheabhair. Réalteolaithe ar na litreacha tosaigh na bhfocal frásaí áirithe a chomhshamhlú go héasca ar ainmneacha na pláinéid an chórais gréine. Ó na blianta beaga, daoine a atáirgeadh an slabhra iomlán an dath iris sa seicheamh dian cuimhnigh ar an abairt "Is mian le gach sealgaire a fháil amach cá suífidh an phiaster."
Leagan leagan amach
Tugann an teicníc seo le fios Cur i bhfeidhm prionsabal nó rialacha áirithe. I bpróiseas an téacs foghlama, bhí roinnt acu i muinín Le suíomh na faisnéise in ord aibítre, táirgeann daoine eile dáileadh i ndath, méid, aois nó ceann scríbe.
Modh comhthiomsaitheach
Le haghaidh cuimhneachán níos éifeachtaí, nuair a chruthaíonn tú sraith chomhtháite, tá sé inmhianaithe na teicnící seo a leanas a úsáid: Hyperbolization, athbheochan, modhnú agus béim.
- Hipearbóil Tugann sé le tuiscint go bhfuil áibhéil d'íomhánna d'aon ghnó. Ba chóir go mbeadh réad beag sa samhlaíocht chun breathnú gigantic a thabhairt. Caithfidh sé a bheith i smaointe i bhfad níos mó ná sa saol fíor. Mar shampla, ní mór duit eitilt ollmhór a shamhlú. B'fhéidir go mbeidh paraiméadair iolair nó fiú aerárthaigh aici.
- Athbheochan a dhéanamh Is éard atá i gceist leis an ábhar gluaiseacht a thabhairt dó. Le fada an lá is cuimhin leis an tábla go neamhspleách ar an seomra.
- Modhnú Tarlaíonn sé nuair a athraíonn sé an coincheap, ach gan cur isteach ar bhrí an fhocail féin. Mar shampla, is féidir lián a sholáthar do ghluaisrothar i samhlaíocht.
- Líon Tá sé bunaithe ar neartú meabhrach ar an íomhá trí shonraí tábhachtacha a leithdháileadh. Is féidir leat snoíodóireacht nó cartún a úsáid. Uaireanta tugtar solas nó fuaim ar an íomhá i gcuimhne. Mar shampla, le linn cuimhneachán ar an bhfocal "scairf" ionadaíocht a dhéanamh ar a buzzing agus luminous ón taobh istigh.
Is féidir leat leas a bhaint as an "slabhra" agus focail nach bhfuil bainteach go loighciúil a chur le chéile. Mar shampla, cruthaigh ciorcad íomhánna chun an liosta ceannacháin a chur de ghlanmheabhair.
Dá mhéad níos éadroime agus absurdly beidh an scéal ag dul amach, is amhlaidh is fearr a bheidh sé a chaomhnú sa cheann.
Córas Cuimhneacháin "Jordano"
Maidir le caomhnú fadtéarmach i gcuimhne uimhreacha éagsúla, uimhreacha gutháin, seoltaí, dátaí cruinne, ainmneacha toponymic, sloinnte, ainmneacha, pátronymic, ar cheann de na teicnící is éifeachtaí atá aitheanta ag an gcóras Jordano. Áirítear ar na príomhchéimeanna ionchódú na gcodanna den ábhar atá á stóráil in íomhánna amhairc, an próiseas nós imeachta comhsheasmhach don fhaisnéis agus a shocrú i gcuimhne.
Ní cuimhneachán é an códú i íomhá amhairc. Níl anseo ach ullmhúchán dó. Mar shampla, ní mór go práinneach an uimhir ghutháin 8-914-240-53-03 a shocrú. Is féidir é a ionchódú mar seo a leanas. Is é an ochtar uair an chloig, a léiríonn an eachtra a bhaineann le tús an Chéad Chogadh Domhanda.
Is cuimhin leis na 3 fhigiúr seo a leanas, a dhéanann ionadaíocht ar ghráinneoga amhairc le dhá shnáthaidí a ghreamaíonn ar thaobh éagsúla, go ceann acu a ghabhtar mála tae, ós rud é go bhfuil an uimhir 4 cosúil leis an litir "H". Is féidir ubh a fheiceáil ar an tsnáthaid eile, toisc go bhfuil sé cosúil le náid i gcruth.
Tá an allas ar meisce sa chearc. Sa chéad litir den fhocal atá ionchódaithe le fide, agus sa cheann deireanach - Troika. Tógfaidh an carr otharchairr, atá scríofa go geal "03", as an ngráinneog bhreoiteachta.
Ar dtús, a leithdháileadh ar bhonn na comhlachta amach anseo. Ní mór duit 3 chuid dá naisc aonair a chruthú, agus ansin a chur isteach go hiomlán. De ghnáth tógann sé 5-6 soicind de ghnáth nasctha. Is gá cuimhneamh ar gach nasc déanta idir na gnéithe den fhaisnéis a cruthaíodh sa samhlaíocht.
Tarlaíonn cuimhneachán ar shraith na gcomhlachas ar 2 bhealach. Tugann an chéad cheann le fios go gcruthófaí sraith comhthiomsaitheach ón líon riachtanach íomhánna spreagúla. Tugann an dara modh le tuiscint go bhfuil an bloc faisnéise ag baint úsáide as na cumainn atá nasctha go díreach. Déantar an t-ábhar riachtanach a cheangal trína staidéar comhfhiosach i samhlaíocht.
Tá faisnéis cumhdaithe nuair a bhíonn an t-athrá go gníomhach á úsáid. Gach imeacht a atáirgeadh go meabhrach i gcuimhne a bhaineann leis an uimhir ghutháin a chur de ghlanmheabhair.
Dlíthe Síceolaíochta
Bíonn tionchar ag dlí na n-imprisean beoga ar an gcuimhne. Freagraíonn cuimhne i gcónaí ar imprisean láidre, mar sin cuimhin le himeachtaí geala go tapa agus go héasca. Is féidir leat cuimhneamh go héasca ar aon chlár an-spéisiúil a tharla fada ó shin. Ar feadh i bhfad, tá duine fós i gcuimhne, a bhí excreted éadaí extravagant nó iompar urghnách. Más gá, ba chóir foghlaim éigin a fhoghlaim dóibh gile agus neamhghnách.
Dáileann dlí na suntasachta faisnéise faisnéis ar a riachtanas. Ní hionann an rud atá riachtanach le haghaidh maireachtála, sástachta gnách, le haon fhadhbanna cuimhneacháin. Cuimhnítear ar cheangaltáin aonair, luachanna ríthábhachtacha, caitheamh aimsire, mothúcháin phearsanta agus mothúcháin gan iarracht speisialta.
Tá an dlí inspreagtha bailí i láthair fórsa spreagtha, fonn mór an t-ábhar a mháistir. Tugann an luach saothair atá ag teacht chun cinn sa chomórtas nó sa chomórtas spreagadh láidir chun go leor fíricí agus faisnéise éagsúla a fhoghlaim. Tugtar faoi deara go bhfuil na deisceabail deacair na rudaí sin a mháistir a cheapann siad nach mbeidh siad úsáideach sa saol.
Tugann dlí na gníomhaíochta le tuiscint sula neartaíonn sé faisnéis i gcuimhne chun aon ghníomh a dhéanamh. D'fhéadfadh go mbeadh siad seo ina ríomhanna, comparáidí, de dhioscadh na bpríomh-smaointe. Is féidir é a chur san áireamh go saorga san obair ar fhaisnéis, oibriú leo. Feabhsaíonn aon ghníomh chun cinn an próiseas foghlama.
Ag déanamh staidéir ar shuíomhanna agus ar shuiteálacha sula dtosaíonn tú ar aon ábhar a mháistir. Maidir le cur i bhfeidhm réasúnach acmhainní cuimhne, is gá a ullmhú dá dearcadh. Moltar an t-eolas go léir atá le staidéar a dhéanamh go hachomair.
Ciallaíonn dlí an eolais roimhe seo tacaíocht don taithí charntha. Cuidíonn cumarsáid le hábhar coitianta níos éasca le faisnéis nua a fhoghlaim. Is gá comhthreomhar a dhéanamh, anailís agus córasú fíricí.
Dlí an tionchair fhrithpháirtigh rianta cuimhne Forálann sé d'eagraíocht na hoibre ar ghlanmheabhair le machnamh a dhéanamh ar phróisis smaoinimh agus sosanna gearra, thar thréimhse a bhfuil sonraí socraithe i struchtúir inchinne.
Teicnící Eile
Tá go leor teicnící in ann éifeachtacht na foghlama foghlama foghlama a mhéadú. Tá sé tábhachtach anailís a dhéanamh ar éifeachtacht gach modh a úsáidtear agus ina dhiaidh sin bain úsáid as na teicnící cuimhní cinn is oiriúnaí.
Le haghaidh aisghabháil thapa úsáid urlabhra a lománaíodh Éifeacht an imeall a chuidíonn le tús agus deireadh frása fada a atáirgeadh. Modh suímh Tá sé i gceist aige ceangal a dhéanamh le hábhair a tharlaíonn go laethúil feadh na slí chun staidéar a dhéanamh nó chun an obair a dhéanamh chun an coincheap a chur de ghlanmheabhair. Is féidir leat an bealach a réiteach i d'árasán nó i do sheomra.
Cuimsíonn modh an adhmaid 4 phríomhchéim d'ábhar tuirsiúil: Leithdháileadh smaointe bunúsacha, léamh aireach, athbhreithniú agus críochnú. Ar dtús, glactar le léamh fiúntach na sonraí riachtanacha, agus an cuardach a dhéanamh ar an bpríomh-smaoinimh, a thaifeadtar ar na duilleoga. Ag an gcéad chéim eile, léigh an óráid iomlán go cúramach le haird a shocrú ar na sonraí agus na sonraí is lú a chaithfear a bheith ceangailte le príomh-smaointe an téacs.
Seo a leanas athbhreithniú ar athbhreithniú ar an óráid ar fad agus plean eiseamláireach a dhréachtú chun seicheamh na bhfíricí riachtanacha a shoiléiriú. Forálann rindreáil do athrá téacs téacs. Na buaicphointí a atáirgeadh ar dtús, ansin cuir na sonraí ar ais go meabhrach. Ina dhiaidh sin, moltar plean eile a léamh agus na sonraí caillte a mharcáil.
Tairgeann roinnt speisialtóirí modhanna réasúnacha chun staidéar a dhéanamh ar fhoclóir eachtrach nó ar théarmaí deacra i mbrionglóid. Forálann teicníc teicneolaíochta d'úsáid an chéad uair tar éis an tumoideachais codlata a úsáid agus leathuair an chloig caite roimh an múscailt. Ar an gcéad dul síos, léann siad na focail agus éisteann siad leo i dtaifeadtaí fuaime, ansin déantar athdhéanamh ard foclóra tar éis an chainteora faoi chothabháil an cheoil sedative. Tar éis 15 nóiméad, ba chóir don fhoghlaim dul a luí. I dtaifeadtaí fuaime, athrá trí huaire na bhfocal ar dtús le guth ard, ansin bíonn sé níos ciúine agus níos ciúine. Ar maidin tá stór focal á léamh ann arís.
Modh Liosta Óir Soláthraíonn sé eatraimh dhá sheachtain agus taifid athrá. Ar an gcéad dul síos, lománaíodh an liosta cré-umha de 25 focal a taifeadadh i Notepad. Tar éis 2 sheachtain, na focail a foghlaimíodh eisiata ón liosta, déantar 17 bhfocal a thaifeadadh agus déanann siad dearmad orthu arís. Sa liosta 3, cuirfidh 12 fhocal isteach, scríobhfaidh 4 huaire thart ar 8 bhfocal. Cruthaítear an liosta óir trí fhocail dearmadta a athscríobh ó liosta airgid. Déantar an obair faoin scéim chéanna.
Tá teicnící speisialta deartha le haghaidh imprinted i gceann daoine, ainmneacha, logairí agus sloinnte. Réitíonn an chuid is fearr díobh an fhadhb atá ceangailteach ar an duine leis an ainm, an ghairm, na caitheamh aimsire, na nósanna trí naisc chomhtháite a thógáil. Is féidir leat íomhá a chruthú bunaithe ar chomhlachais tipiciúla a bhaineann le carachtair liteartha nó fabulous.
Uaireanta déanann siad achomharc a dhéanamh le brí etymological an t-ainm agus tarlaíonn an t-ionadaíocht fhigiúnach ar a bhonn. Le cabhair ó Mnemonics cuimhneamh go héasca portráidí eolaithe, fealsúna, scríbhneoirí.
Moltaí
Spreagtar páistí scoile agus mic léinn chun an acmhainn smaointeoireachta atá ar fáil go léir a úsáid. Tá sé inmholta gan na cribs a úsáid agus conas is féidir an t-idirlíon a úsáid chun an t-ábhar oideachais riachtanach a chuardach. Is gá iarracht a dhéanamh an t-eolas riachtanach a athchruthú ar do chuimhne féin féin.
Ba chóir aon fhaisnéis nua a athshuíomh i do chuid focal féin, cé go bhfuil sé inmhianaithe é a nascadh le heolas a fuarthas roimhe seo, Tá sé comhthreomhar eatarthu agus ceangail le himeachtaí ó thaithí phearsanta.
Chun tuiscint a fháil ar an bhfaisnéis ar an toirt comhairle Alternating Technique . Ar dtús, déan na tascanna a dhéanamh go páirteach ar ábhar amháin, ansin aistrigh go disciplín eile, ag filleadh gach re seach leis an ábhar roimhe seo.
D'fhonn scaird chaotic imeachtaí a sheachaint, tá na fíricí agus an fhaisnéis go léir struchtúrtha go soiléir.
