"Astaigh é as mo cheann, foghlaim iolrú boird níos fearr!" Uaireanta ní féidir na ceanglais sin don leanbh a dhéanamh. Níl siad idirnasctha, agus muid ag stóráil faisnéis dhifriúil ar "dioscaí" éagsúla dá gcuimhne treallach agus ainneonach. Is é an chéad cheann atá freagrach as a chinntiú go bhfuil a fhios againn an tábla iolraithe, go bhfeidhmíonn an dara ceann ar a chuid féin agus téann sé isteach inár gcuimhne go bhfuil sé sásta leis na himeachtaí geala, mothúcháin láidre, íomhánna suimiúla, smaointe ingenious agus mar sin de.
Ach níl ár dtasc ag dul di agus áit a fhágáil le haghaidh eolais. Ní féidir iad a fháil ach go sonrach, ag baint úsáide as cuimhne threallach.
Tréith
Is é an tasc na cuimhne treallach ná an fhaisnéis a fuair a úinéir a shocrú go sonrach (an tábla iolraithe céanna a chur de ghlanmheabhair, mar shampla). Cabhraíonn sí linn dán a fhoghlaim, cuimhnigh ar do sheoladh, do shonraí pas. Sea, i ndáiríre tá daoine a bhfuil aithne acu orthu le croí, agus uaireanta bíonn sé an-úsáideach.
Mar sin féin, tá cuimhne den sórt sin á foirmiú ag an aois, nuair a bhíonn an saoránach fós i bhfad ón bpríomh-doiciméad a fháil. I Síceolaíocht Creidtear go bhfuil Tarlaíonn sé seo i mbunscoil agus i scoil ard nuair a bhíonn fonn comhfhiosach ag leanbh nó an gá le rud éigin a fhoghlaim (cuimhnigh).
Ciallaíonn forbairt chuimhne treallach go leor fachtóirí. Lena n-áirítear an méid a leagadh síos in aois an-óg, fiú roimh bhinse na scoile.
Conas a oibríonn sé?
Braitheann an leibhéal éifeachtúlachta de chuimhne treallach, ní hamháin ar cad é go díreach a mhúineadh agus cén fáth, Ach ó na modhanna a úsáidimid chun a chur de ghlanmheabhair. Nach bhfuil an-eolach ar an gcoinníoll ar an scrúdú nuair a bhíonn, ag dul dó, go mbraitheann muid ar ullmhacht an chogaidh go hiomlán, mar gheall ar an taobh thiar - lá sa leabharlann, oíche gan chodladh thar théacsleabhair, agus cárta a fháil le ceisteanna, titim isteach i stupor le Admyxture de amnesia nó, ar a mhalairt, gan choinne dóibh féin, léirímid na taobhanna is fearr de do chuimhne treallach agus faighimid an scór is airde.
Ar ndóigh, is féidir leat cuimhne agus riachtanas a oiliúint agus i ndaoine fásta, ach, mar atá a fhios agat, Tagann na fadhbanna go léir as an óige agus is é seo an rud is gá duit aird a thabhairt ar thuismitheoirí ionas nach dtagann a bpáiste fadhbanna i ndaoine fásta.
- Déan iarracht páirt a ghlacadh i gcluichí éagsúla, go hidéalach - thóg sé ceannaireacht go tréimhsiúil.
- Déan iarracht athdhéanamh le himeachtaí a bhfuil taithí acu cheana féin, cuimhnigh ar an bhfánaíocht sa zú nó sa sorcas. Lig don pháiste insint duit cad a chuimhnigh sé ar bheas nó ar fheidhmíocht amháin nó feidhmíocht ar an ngéibheann, cad é an chuma a bhí ar scéalta grinn clown go háirithe greannmhar dó. Tar éis cúpla lá, téigh ar ais chuig an ábhar seo.
- Níos minice a úsáid cluichí ag baint úsáide as focail. Ní gá ach "long" a dhéanamh láithreach an kid le cluichí sna "cathracha", tá "inite - dosháraithe" le tosú go leor oiriúnach. Caitheann an ceannaire an liathróid do na rannpháirtithe agus ag an am céanna a deir an focal, is é tasc an linbh an liathróid a ghabháil, má ghlaoitear rud éigin inite agus ní ghabhtar an t-ainm atá ar an rud iniompaite.
- Ná cuir i bhfeidhm ar pháiste rud ar bith a ghéarú, déan iarracht mothúcháin a ghlaoch isteach ann, déan iarracht cur síos a dhéanamh air go dathúil, rud nó imeacht eile é ionas nach amháin an t-ainm, ach íomhánna freisin.
- Múin an páiste chun an méid a mhúineann sé a thuiscint.
- Mínigh don pháiste, chomh maith le húsáidfimid an t-eolas a fuarthas.
Feidhmeanna
Ceadaíonn Cuimhne Treallach dúinn ní hamháin chun páirt a ghlacadh in iomaíocht na léitheoirí nó na gcomórtais cosúil le "Cad é? Cá háit? Cathain?". Teastaíonn an t-eolas atá leabaithe inár inchinn stórála trí chuimhne treallach i ngníomhaíochtaí gairmiúla agus i ngach lá. Ní fhaigheann tú an leabhar cócaireachta gach uair sula dtosaíonn tú anraith cócaireachta? Tarraing? Ansin, níl a fhios agat conas iad a chócaráil. B'fhéidir gur taistealóir avid tú? An bhfuil an t-eolas a fuarthas agus a shocraítear le do chuimhne treallach ar scoil, níor chabhraigh tú riamh leat?
Ón áit seo - an fheidhmiúlacht shoiléir de chuimhne treallach, is í sí a chuidíonn linn eolas bagáiste a bhailiú.
Gnéithe na forbartha
Críochnaíonn an chuimhne treallach a ghiniúint Thart ar 14 bliana. Ó cé chomh rathúil agus a d'éirigh an próiseas seo amach, braitheann sé, conas a thiocfaidh an saol duine sa todhchaí. Tar éis an tsaoil, is cuimhne threallach é a chuidíonn linn smaoineamh go loighciúil, conclúidí a tharraingt. Chun a fhorbairt, mic léinn níos óige, is é sin, ag an aois seo tá an seans go léir a chruthú talamh torthúil, nuair a bheidh an t-eolas is gá "ag fás", tá go leor bealaí agus teicnící, lena n-áirítear iad siúd atá liostaithe thuas. Ach is é an rud is mó ná an páiste a mhúineadh le heolas a dhéanamh.
Agus mar gheall air seo ní mór duit na scileanna seo a leanas a spreagadh.
- An cumas an príomh-smaoineamh a leithdháileadh. Chun tús a chur leis, déan iarracht ach béim a leagan ar an méid is suntasaí sa téacs. Moltar freisin scéimeanna éagsúla, graif, líníochtaí sa phróiseas foghlama a chur i bhfeidhm. Dá bhrí sin, chun cabhrú le cuimhne threallach beidh tú ag glaoch agus ag amharc.
- An cumas oibriú le méideanna móra faisnéise. Mínigh don pháiste nár chóir go mbeadh eagla ort ar líon mór sraitheanna nó uimhreacha a chaithfidh tú a mheabhrú. Múin dóibh iad a roinnt ar shlabhraí loighciúla, le chéile de bhrí, idirnascadh a lorg.
- Ritheadh an t-ábhar arís. Is gá é seo a dhéanamh leis an tuiscint ar an méid a d'fhoghlaim siad. Is gá gan a fhuaimniú go simplí frásaí gruama nó rialacha, ach le smaoineamh amach sa chiall a deir siad. Dála an scéil, is é an t-athrá faisnéise is gá chun a chur de ghlanmheabhair os ard go gcabhraíonn sé é a chur siar inár gcuimhne agus ar feadh tréimhse níos faide.
- Obair ar earráidí. Ní hionann é seo agus ár múinteoirí ón am atá thart Sóivéadach. Nuair a cheartaíonn leanbh é féin a dhearmad, cuimhin leis an scríbhneoireacht cheart focal, foirmlí. Ní hamháin go gcosnóidh sé seo é ó thoimhde na gcaillfear den sórt sin amach anseo, ach go mbeidh sé níos díchur chun oibriú ar chomhlíonadh an chéad tasc eile. Cé leis a dteastaíonn uaim am breise a chaitheamh chun staidéar a dhéanamh, nuair a bhíonn na guys ag tiomáint faoi na fuinneoga sa pheil, agus sa líonra sóisialta tá sé "crochta" cheana féin in oirchill comhghleacaithe beloved.
- An cumas sraith comhthiomsaitheach a dhréachtú. "Mealladh" faisnéis nua don ábhar atá ar an eolas cheana féin. Mar shampla den óige Sóivéadach céanna - an dán chun ord na bláthanna a chur de ghlanmheabhair sa tuar ceatha "Is mian le gach sealgaire a bheith ar an eolas cá bhfuil an phiasán suíonn." Bain úsáid as cleasanna comhchosúla chun "míchompordach" a chur de ghlanmheabhair le haghaidh do chuid faisnéise inchinne.
Agus cúpla leideanna eile a chabhróidh le cuimhne treallach a dhéanamh níos fearr ná leanaí agus daoine fásta araon.
- Dírigh ar an tasc . Más gá duit an dán a fhoghlaim, níor chóir duit a bheith distracted ag conas a shuigh eitilt ar an subh, cén fáth ar dhreap an daidí (fear céile) isteach sa chuisneoir, agus cad a tháinig an SMS.
- Sórtáil an fhaisnéis atá uait le haghaidh gnéithe ginearálta nó gnéithe comhchosúla. . Inné rinne mé staidéar ar struchtúr an chraicinn, agus inniu déan iarracht cuimhneamh ar shuíomh geografach na hIodáile? Déantar buataisí as leathar, agus an Iodáil, má fhéachann tú air ó radharc na súl éan, an-chosúil le buataisí. Féach ar chomhlachais i ngach rud.
- Chun cuimhneamh ar na huimhreacha, déan an rud céanna. In ionad na huirlise, cuimhnigh cé na cumainn a chuireann le roinnt daoine nó eile. Mar shampla, 1970 - Bliain Breithe, 16 - an chéad ghrá agus mar sin de.
- Ag dul go dtí tír nua, foghlaim ar a laghad cúpla focal sa teanga ar a ndeir siad ann. Tá sé níos fearr fós máistreacht a dhéanamh ar roinnt frásaí a ligfidh duit cúirtéis a mhalartú leis an bhfoireann nuair a shocraíonn tú san óstán, bia a ordú i mbialann. Mar sin ní hamháin go n-urramófar tú ach go háitiúil, ach go bhfeabhsóidh tú do chuimhne freisin.
Dála an scéil, tá an staidéar ar theangacha iasachta fiú eolaithe aitheanta mar bhealach dílis chun feabhas a chur ar chumas intleachtúil. Agus táimid ag iarraidh é seo a lorg agus a lorg, a fhorbairt do inchinn agus cuimhne treallach.
