De learaar fan 'e basisskoalle kin op skoalle wurkje, steat en privee, en kinne har profesjonaliteit bewize yn it sintrum foar it leverjen fan tutoringtsjinsten. En oeral, tidens it apparaat sil it nedich wêze troch in CV.
Fûnemintele regels
Gearfetting fan 'e learaar Primêre klasse moat betsjuttend gearstald wurde, en kompetent. It is logysk dat as d'r flaters binne yn sa'n dokumint, it diskredyt in spesjalist.
It is it wurdich omtinken te jaan oan ferskate regels foar it gearstallen fan in kompetinte gearfetting fan 'e learaar.
- Skriuw allinich de wierheid, mar markearje de negative mominten net. Fansels as jo waarden ûntslein troch it artikel of yn it ferline hienen jo in treurige ûnderfining dat in ferneamde algemiene publyk waard, is it net hong. Mar it is net nedich om dy negative mominten oan te jaan dy't yn it ferline bleaune en ynfloed hawwe op jo hjoeddeistige pedagogyske ôfbylding. Tagelyk is it it apparaat net wurdich om it apparaat net te meitsjen om in baan te meitsjen, it lykwicht te hâlden.
- Stick struktueren. Yn 'e gearfetting moat punten wêze, en yn har - logika en harmony. Besykje in CV te hawwen foar ien kant fan it blêd: Wurkje mei in lettertype, syn grutte, listen.
- Stick in freonlike toan op. Oermjittige rigor, it protokol yn sa'n dokumint is net nedich. Jo kinne kompetent, yn in saaklike styl, mar sûnder de briefpapier, om oer josels te skriuwen.
- Besykje net in standerdisearre gearfetting te meitsjen: Yn dit gefal sil it net ferskille fan 'e gearfetting fan' e konkurrinten. Dit is foaral wier fan paragrafen oer persoanlike en profesjonele kwaliteiten.
- Skriuw gjin minne resinsjes oer it foarige wurkplak, oer de âlde autoriteiten. It praat oer jo as in persoan dy't sorny fan 'e hut sil oanhâlde en der wis fan wêze soe om itselde te dwaan mei de nije baan.
- Skriuw gjin lange oanbiedingen - Se wurde min waarnommen troch de lêzer, foaral as it de wurkjouwer is dy't de essinsje fuortendaliks yn it dokumint wol sjen.
- Rôlje troch de foto fan 'e foto. It sil sjen litte dat jo neat hawwe te ferbergjen, wat de earste yntuïtyf sympaty fan 'e wurkjouwer kin feroarsaakje. Selektearje in foto wêr't jo freonlik binne. It kin in foto wêze op 'e wurkflier.
- Opmaak de gearfetting foar fertrek: Selektearje de nammen fan items yn fet. Meitsje in fisueel noflik om de struktuer fan it dokumint te lêzen.
- Sa'n gearfetting kinne jo wat profesjonele Liberties meitsje. Jo kinne bygelyks jo pedagogyske credo markearje.
- Soargje derfoar dat alle dielen fan it CV-kommentaar binne . As de list fan prestaasjes mear dan de helte fan it totaal besette, kin it ûnbetrouplik útsjen.
Oerdracht
Sa'n brief is in opsjonele oanfraach nei de gearfetting, mar winsklik. It is lyts, bestiet út ferskate oanbiedingen. De byhearrende brief omfettet de folgjende items:
- Groetnis (gewoan net skriuwe "Goede dei!", Skriuw gewoan "Hello");
- FOLSLEINE NAMME;
- de posysje wêr't jo oanfreegje is; Hiel koart, mar lege listen de sterktes, feardigens dy't wichtich binne foar dy posysje dy't jo fan doel binne te besetten;
- motivaasje;
- skiede.
Skriuw sadat de lêzer kin besteegje oan it lêzen fan 'e byhearrende letter net mear as 15 sekonden. Mar notysje dat it kin beslissen wêze: Syn taak - om de wurkjouwer oan te moedigjen om jo CV foarsichtich te lêzen, ynteresse.
Hoe kinne jo korrekt skriuwe?
CV's hawwe sokke items dy't skriftlik problemen kinne feroarsaakje. Guon bewearde wurding kin net heul komfortabel, akkuraat lykje. De folgjende oanbefellings sille jo helpe om offensive flaters te foarkommen.Persoanlike kwaliteiten
It is allinich needsaaklik om te skriuwen oer wat kin beynfloedzje de profesjonele sfear. Bygelyks, jo binne bygelyks in romhertige persoan, mar it berop fan dosinten fan 'e basisskoalle is net direkt oan. Mar wat jo beneare binne foar empathy, besykje minsken te helpen, responsyf, kin wichtich wêze foar de wurkjouwer.
Betelje net in soad omtinken oan dit artikel, genôch 5-6 kwaliteiten dy't sille fertelle oer jo: Goodwill, maatskiplikheid, aktiviteit, perseverinsje en attentess.
Offisjele taken
Hjir jo funksjes opjaan: presys wat se diene by de foarige baan. Net nedich om ta te foegjen wat jo noch kinne dwaan. Skriuw op aktuele ferantwurdlikheden, oer de echte ûnderfining foar jo. Beskriuwen baanferantwurdlikheden as folgjend:
- lessen tekenje en lessen liede;
- tarieding en organisaasje fan klasse eveneminten;
- Organisaasje fan Fekânsje studint;
- Mokken en ynteresseferienings útfiere;
- Wurkje mei âlders.
Miskien yn it foarige wurkplak dienen, hawwe jo wat ekstra dien, oer it bod fan 'e learaar fan' e basisskoalle. Skriuw dit yn 'e "ekstra" paragraaf, sûnt direkt fakatueres dy't jo oanfreegje, it giet net.
Profesjonele feardigens en prestaasjes
Hjir moatte jo wichtige feardigens fiere dy't jo josels echt kinne meitsje yn 'e asset. Beskriuw fan profesjonele feardigens kin as folgjend wêze:
- De mooglikheid om bern te ynteressearjen, entûsjast mei edukative aktiviteiten, ynklusyf bernûndersyk arbeid;
- mooglikheid om dissipline te organisearjen yn 'e klasse;
- De mooglikheid om in yndividuele oanpak te organisearjen oan studinten mei ferskate yntellektuele kapasiteiten.
Fyn 3 punten dy't jo helderder karakterisearje. Immen hat in stoere dissipline, immen hat heldere lessen om in soad wurk te meitsjen. Immen is hynder - dúdlik oprjochte wurk mei âlders. Prestaasjes binne jo prizen, tankberens en, fansels tawiisde kwalifikaasjes. Jou oan dat net allinich (letters kin ferskate tsiental wêze), mar allinich de wichtichste, wichtige prestaasjes.
As d'r mear dan 5 binne yn 'e gearfetting, is it wurch fan' e lêzer.
Wat te skriuwen sûnder wurkûnderfining?
It kin wêze dat it plak wie wêr't jo fan doel binne in baan te krijen, sil de earste foar jo wêze. Of bygelyks in profylûnderwiis hawwe, hawwe jo noch net slagge om der oan te wurkjen. Dit betsjuttet net dat jo CV it meast koarte moat wêze. In jonge spesjalist kin opmurken dat de prestaasjes opmurken dat hy yn syn asset yn 'e universiteit stúdzje neamd.
It makket sin om in spesjale klam yn 'e praktyk te meitsjen: Wêr hawwe jo it trochgien, hokker taken waarden útfierd, wat in evaluaasje hat in manager jo ensafuortgien. De manier wêrop jo josels bewiisd hawwe tidens dizze praktyk, en sil jo haadkarakteristyk wêze. In motivearjend aspekt is fan grut belang yn it CV fan 'e jonge spesjalist. Skriuw in bytsje mear oer hokker doelen jo spoekje, hokker taken binne ree, wat jo wolle berikke yn in nije posysje. Skriuw hokker learaar jo josels sjogge, om't wy fan doel binne om nei jo doel te gean.
Beskôgje foarbylden fan sa'n motivearjend aspekt.
- «Yn 'e nije wurkplak sil ik besykje te konsolidearjen, ynstallearje goede saaklike relaasjes mei kollega's. Bedoeld om te rinnen lâns it paad fan profesjonele groei en ûntwikkeling, om te dwaan oan selsoplieding, oansprekke de ûnderfining fan senior kollega's oannimme. Yn it wurk rjochtsje ik op 'e synthese fan' e moaiste prestaasjes fan 'e Sovjetskoalle en it finen fan westlike oplieding, dy't sin makket om nei de patriotyske skoalle te bringen. "
- «By jo earste wurkplak wol ik josels as in kreative, aktive, doelbewust learaar fêststelle. Oanpast oan profesjonele refleksje, sels-analyse, sykje nei jo eigen pedagogyske styl. Ik sjoch út nei it begjin fan 'e wurkaktiviteit, ik stribje ik mei adekwaat, kreatyf, om myn profesjonele missy te benaderjen. "
Oanfoljende ynformaasje oer josels
Hjir kinne jo in houlikstatus opjaan, de oanwêzigens fan bern. Skriuw, hokker frjemde talen jo hawwe en op hokker nivo. Fuortendaliks it thúsadres kin wurde neamd.Samples
Spesifike foarbylden fan suksesfols gearfetting sille krekter wêze. Nei de posysje fan 'e tutor, sille se ek passe.
Gearfetting foar gearfetting.
Dmitrieva Elizabeth Sergeevna
Bertedatum - 12.08.1985
Mobile tillefoan: (mei koade)
Thústillefoan: (mei koade)
E-post
Doel : Ferfanging fan 'e post fan' e learaar fan 'e basisskoalle
Oplieding:
2000-2004 Novoluchi Pedagogysk College, Fakulteit fan it basisûnderwiis, spesjale learaar Eigenskipliks. Haad fan 'e mok fan Fine Arts. "
2004-2009 Wyt-Russiske steat Pedagogyske universiteit, fakulteit fan psychology, spesjale "learaar fan psychology. Bern psycholooch ".
Maart 2012 - april 2012. Kursussen foar avansearre training "Metoaden fan lear yn 'e basisskoalle", Akademy foar Postgraduate Education, Minsk.
Wurkûnderfining:
Losmaster fan 'e basisskoalle, Novoluchinskaya SECONDARY School nr. 4, 2005-2011 uch.g.
Losmaster foar basisskoalle, Minsk-steat gymnasium nr .. 5, 2011-2018 Uch. gg
Funksjoneel ferantwurdlikheden:
- Lessen liede;
- Organisaasje fan Fekânsje studint;
- wurkje mei âlders;
- tarieding fan ekstrakurrikulêre aktiviteiten yn 'e klasse en yn parallellen;
- Ûntwikkeling fan programma's fan sirkels, útfieren fan sirkels;
- Organisaasje fan ynterdissiplinêre eksperimintele ferkiezings.
Profesjonele feardigens:
- De mooglikheid om in ynteressante, betsjuttende les te organisearjen, wêrtroch't jo effektyf kinne wurkje oan alle studinten;
- mooglikheid om dissipline te organisearjen yn 'e klasse;
- Organisaasje fan psychologyske stipe fan it edukatyf proses.
Persoanlike kwaliteiten:
- Kommunikaasje;
- inisjatyf;
- easken;
- krektens;
- kreativiteit;
- opdracht.
Prestaasjes:
- Academ-jier 2008 - Opdracht fan 'e kategory fan' e twadde kwalifikaasje;
- 2013 akademysk jier - opdracht fan 'e earste kwalifikaasje kategory;
- 2013 skoaljier - tankberens fan 'e ôfdieling fan regionale oplieding;
- Akadem jier 2014 - twadde plak by de regionale konkurrinsje "Teacher fan it jier";
- 2017 akademysk jier - earste plak yn 'e regionale konkurrinsje fan metodologyske ûntjouwings "de bêste les".
Oanfoljende ynformaasje
Troud, der is in soan (klasse 1). Hobby's - Lês, borduerwurk, psychology fan ûnderwiis, sport. CCM yn atletyk. Gjin skealike gewoanten.
