Empaattiset prosessit ovat alistettuja sosialisoinnin tehtäviin varhaisessa iässä. Lapset voivat kokea jonkun toisen kokemuksen ja vastata häneen.
Mikä se on?
Kyky ymmärtää tunteita ja toisen henkilön kokemuksia kutsutaan empatiaksi. Ehto voi ilmetä myötätuntoa, empatiaa ja apua. Empatia lapsilla muodostuu ympäröivän maailman ja muiden ihmisten tuntemiseen. Se tapahtuu jo alkuvaiheessa. Krocha hymyilee hymyyn vastauksena, ilmenee reaktion muiden lasten itkuihin tai huutoihin. Jopa 10 vuotta, henkilö saa myönteisen kokemuksen, jota sen emotionaalinen vastaus vaikuttaa.
- Lapsen kehityksen alkuvaiheessa on ominaista kyvyn myötätunto ja empatiaa. Kroch voi kuvitella itsensä läheisten ihmisten sivustolla.
- Toinen vaihe liittyy tietoisuuteen henkilökohtaisista tunteista ja tunteista. Varhaislapsuudessa lapsi tuntee kivun tunteen syksyllä tai häiriöllä, kun äiti menee jonnekin, mutta hän ei vieläkään voi ymmärtää hänen tunteita ja jotenkin ilmaista heitä.
- Lopuksi tietoisuus muodostuu, että toinen persoonallisuus väittää olevansa väitetysti tuntuu. Tällä hetkellä on suositeltavaa purkaa eri tapauksia, jotka ovat tapahtuneet ympäröivän tai louhittujen satujen, tarinoita, runoja, sarjakuvia. On välttämätöntä keskustella tapahtumista, joiden osallistujat ovat vanhemmat tai lapset itse.
On erittäin tärkeää sulkea myötätuntoa, muuten hän kasvaa itsekkällä, itse hengittävällä henkilöllä. Lasten empaattian läsnäolo antaa lapselle mahdollisuuden sopeutua vertaisryhmään, työskennellä samassa tiimissä ja kehittää älyllisesti. Empaattinen henkilö ymmärtää, mitä tapahtuu muiden kanssa tällä hetkellä. Jos jonkinlainen lapsi itkee tai pelkää, niin empatia haluaa selvittää sen tilanteestaan ja auttaa sitten kärsivällistä. Empatian muodostuminen riippuu aikuisten kokemusten kokemuksesta, lapsen emotionaalisesta panoksesta sekä sen temperamentista.
Empathian kanssa aiheuttama tempatria on erityisen voimakas nuoruudessa. Teini-ikäisten aggressiivista käyttäytymistä havaitaan pääasiassa koleri- ja melankolialaisilla, joilla on alhainen empatia.
Koulutuksen vaikutus
Lapsien reagointikentän kehittäminen riippuu suoraan vanhempien empaattisista asennuksista. Psykologinen ilmapiiri perheessä heijastuu lapsen tunteisiin. Rakkauden, ystävällisyyden, arkuuden ja kiintymyksen ilmentyminen ei riitä kehittämään empatiaa. Perhesuhteissa on välttämätöntä osoittaa empaattinen ilmentymä malli. Lapsi on nähtävä hoitoa ja herkkyyttä kotitalouksiin.Äidin tai isän riittävän emotionaalisen vastauksen puute voi jarruttaa ja jopa estää empatian funktionaaliset mekanismit. Aikuisten on kiinnitettävä lasten huomiota muiden ihmisten omiin tunteisiin. Sosiaalisuuden prosessissa on vanhemmat, jotka antavat lapselle ensimmäiset empaattiset ohjeet: "Miksi työntää poikaa? Sinä itse satuttaa, kun putosi! Anteeksi poika. "
Kuinka määrittää taso?
On olemassa erilaisia tekniikoita, joilla tunnistetaan empatian muodostumisen taso lapsilla. Esikoululaisille, G. A. Uruntaev ja Yu. Aphoksenaa. Yksi niiden tekniikoista merkitsee tarinan kohtausten lisääntymistä. Ensinnäkin lasten on esitettävä erilaiset tilanteet. Sitten he ovat kysyttyjä, että hän tuntee tämän tarinan sankarin. Toisessa vaiheessa osallistujat osoittavat erilaisia tunteita. Asiantuntija käsittelee tuloksia, havaitsemaan empatian muodostumisen aste kullekin kidille.
Junior-koululaisten diagnoosi toteutetaan N. E. -menetelmien avulla, tyyppihyväksyntä ", kun henkilö on loukkaantunut läsnäolossa, minä ..." tai "voit soittaa siihen, kuka ...". Schoolboy, jolla on virheellinen idea inhimillisestä laadusta, saa 1 pisteet. Lapsi, jolla on epätäydellinen ymmärrys, ansaitsee 2 pistettä. Lapset, joilla on selkeä ja selkeä käsitys konsepista, myönnetään 3 pistettä.
Tunnistaa nuorten henkisen reagointikentän tasoa kyselylomakkeita, jotka edellyttävät rehellisiä vastauksia. Express Techniques I. Yusupova, V. Boyko ovat suosittuja.
Kuinka kehittää?
Empaattisen tunteen muodostamiseksi psykologit neuvovat erilaisten harjoitusten avulla. Ensimmäisen vuoden ihmisen elämän, hyödyllinen ammatti on pelin piilossa ja etsiä. Kroch kokee aina kirkkaita tunteita vanhemman äkillisen kasvon silmissä ajan kuluttua sen katoamisen jälkeen. Peli "Ku-Ku" auttaa vauvaa ymmärtämään, että vanhemmat näkyvät varmasti oikeassa hetkessä. Vuodesta 3 vuotta on suositeltavaa provosoida lapsi löytää kadonneen lelun. Samalla lapselle on annettava tiettyjä vinkkejä: "Luultavasti teidän nallekarhu istuu sängyn alla tai pöydän alla, mutta ei löydä tietä sieltä." Sitten vauva keskittyy huomionsa paitsi omiin tunteisiinsa vaan myös auttaa aikuisia, joiden johdolla hän selviytyy epäluottamuksella ulkomaailmaan.
Esikoululaisten muodostettu reagointi voidaan konfiguroida luomaan kosketusta eläimistön edustajille. Lemmikkieläimet auttavat kehittämään vastuuntuntoa ja empatiaa lapsesta. Viiden vuoden ikäisestä iästä lapsi pystyy hymyilemään eri tavoin. Hymyn avulla sinun on osoitettava iloa ystävän kokouksessa, kuvaamaan kaverin tukea, joka on joutunut vaikeuksiin, ilmaista myötätuntoa sairaille henkilölle. Psykologit suosittelevat alkuperäisen tervehdyksen harjoittamista. Esimerkiksi sitä tarjotaan lapsille, kun tapaat äitini suudella sitä poskella, isä - ravista kättäsi, veljensä - menettää nenäsi. Ystävät voivat olla ahneita käyttäen ele "anna viisi" tai ilmakusi. Esikoululuokan ikäisille lapsille on välttämätöntä lukea satuja, jotka on kyllästynyt erilaisilla tunteilla, keskustella sankareiden ominaisuuksista ja luonteesta. On välttämätöntä yhdessä lapsen kanssa löytää keiju tarinan merkityksen ja tullaan siihen johtopäätökseen. Pysy lukemalla, kysy kysymyksiä, kuten "Will Ivanushka loukkaavaa, mitä kutsutaan hulluksi?" Tai "Mitä tunteita testasi Cinderella, kun hän muutti croup?"
Harjoitus "Anna hellä sana" ehdottaa vastauksena kohteliaisuuteen sanoa miellyttävä lause keskustelukumppiin. Tällä tehtävällä lapset oppivat osoittamaan vastausta ja esittämään sen lahjaksi ihmisille. Kerro lapsi lapsista, jotka jätetään ilman vanhempia. Yhdessä kerätä paketti orpokodin oppilaille. Empatian kehitystä nuorissa tapahtuu vilpitöntä suhteita vanhempien kanssa. Jos tämä yhteys on rikki, tämä seikka vaikuttaa kielteisesti henkilön henkiseen muodostumiseen.
Teini-ikäisiä voidaan opettaa tunne empatiaa ja ymmärtää toisen henkilön hengellistä maailmaa vain luottamuksen ja ystävällisen yhteyden kanssa hänen kanssaan. Tällöin on mahdollista muodostaa kiinteä perusta empatian hallussaan loppuelämäsi ajan.
