سازماندهی معلم تقریبا در هر مدرسه است، اما حتی هر یک از همکاران این متخصص، وظایف حرفه ای خود را با دقت انجام می دهند. در همین حال، این موقعیت به تعداد زیادی از تعداد زیادی از افرادی که خود را در زمینه آموزش و پرورش و نه تنها تحسین کردند، آغاز شد. این یک زمینه واقعا جالب از فعالیت است، ایده آل برای ابتکار، خلاق، جستجو، آماده نیست برای روال به مردم.
شرح حرفه
سازنده معلم - یک متخصص که باید آموزش آموزشی ویژه یا بالاتر داشته باشد. از این موقعیت، از هر طرف دیگر، مدیر موسسه آموزشی، از این موقعیت استفاده می کند.
فهرست وظایف حرفه ای او بزرگ است: از آماده سازی رویدادهای بزرگ در مدرسه، مسابقات، جشنواره ها به سازمان مشارکت دانش آموزان در مسابقات و پروژه ها (شهری، منطقه ای، فدرال و حتی بین المللی).
همه چیز که در پیرمرد هنوز "زندگی اجتماعی مدرسه" نامیده می شود، دروغ در شانه های معلم سازنده است. البته، در اغلب موارد، آن را به عنوان یک جفت با معاون مدیر کار آموزشی کار می کند. اما از آنجایی که او یک افسر شغلی است، زمان زیادی برای گزارش مستندات، کار با خانواده ها، تمام فعالیت های فوق العاده ای که در معلم اصلی برگزار می شود، می پردازد.
یک نظر پایدار وجود دارد که تنها جوانان می توانند در این موقعیت کار کنند. البته این چیزی جز این یک کلیشه نیست، اگر چه بدون توجیه منطقی نیست. اشتغال، معلمان به دنبال رشد حرفه ای هستند، بسیاری از معلمان معلم-برگزار کننده برای "موضوع" را ترک می کنند و یا تبدیل به همان معاون مدیر می شوند. اما افرادی هستند که سالهاست که به پست های معلم یا سازماندهی اختصاص داده شده است این کار خلاق و الهام بخش را دوست دارم
در مدرسه، معلم سازنده، معاون مدیر نیست، اما می تواند بخشی از دولت باشد، در برنامه های هفتگی شرکت کند، و غیره. اغلب این متخصص دست راست کارگردان است، زیرا فرایند آموزشی چگونه ساخته شده است در یک موسسه آموزشی، بر رتبه مدرسه تاثیر می گذارد، و در تنظیم ایجاد شده در آن، و در فضای خود در آن.
وظایف رسمی
وظایف استاندارد متخصص تحت بررسی تجویز می شود. فردی که برای این موقعیت درخواست می کند، با این لیست به دقت آشنا می شود.
او باید چه کار کند:
- ترویج توسعه هویت کودکان، خروج و استعدادهای آنها، افزایش کل فرهنگ دانش آموزان؛
- کاوش سن و ویژگی های روانی مرتبط از بچه ها، بررسی منافع و نیازهای آنها؛
- برای ایجاد شرایط برای فعالیت خلاقانه کودک، برای فروش استعدادها و مهارت های بچه ها؛
- طرح کار حلقه ها، استودیو ها، و همچنین باشگاه ها و انجمن های منافع؛
- سازماندهی چند منظوره فرد و افراد جمعی و بزرگسالان؛
- کار بر روی مشخصات اولویت فعالیت های مدرسه (به عنوان مثال، محیط زیست)؛
- سازماندهی رویدادها با توجه به طرح تقویم کار آموزشی: شبها، تعطیلات، پیاده روی، جشنواره ها، مسابقات، گشت و گذار؛
- ابتکارات جالب ترین کودکان را حفظ کنید؛
- ترویج تحقق حقوق کودک در انجمن ها و سازمان های کودکان ایجاد شده در مدرسه؛
- جذب همکاران از ورزش، حوزه های فرهنگی؛
- جذب والدین به کار مشترک قابل توجه اجتماعی؛ عمومی؛
- سازماندهی دانش آموزان تفریحی تعطیلات؛
- برای زندگی و سلامت بخش ها ممنوع است.
لازم به ذکر است که علاوه بر وظایف، سازماندهی معلم دارای حقوق است. به طور خاص، او حق دارد با پیش نویس تصمیمات موسسه آموزشی ملاقات کند. این را می توان به ابتکارات ارائه داد که می تواند روند آموزشی را بهبود بخشد. این حق دارد به یک سازمان معلم و همکاران خود را برای حل وظایف معنی دار مشترک جذب کند. در نهایت، سازماندهی معلم حق دارد از رئیس کمک به انجام وظایف رسمی خود تقاضا کند.
تجویز شده در دستورالعمل های رسمی و مسئولیت متخصص. برگزار کننده معلم مسئول نظارت ناکافی از وظایف رسمی، جرائم و ایجاد آسیب مواد است.
شایان ذکر است که آنچه که در قرارداد کارمند نوشته شده است بسیار مهم است: این لیست از لیست خود باید به خوبی شناخته شود. هیچ راز نیست که بسیاری از معلمان امضاء را در قرارداد امضا کنند، به معنای واقعی کلمه به دنبال آن نیست.
اما علاوه بر سند رسمی، مهم است که به طور محرمانه با مقامات صحبت کنیم: بپرسید که کار آموزشی به طور خاص در این مدرسه متفاوت است، که لهجه است.
الزامات
خوب معلم سازنده - این یک متخصص است که به طرز ماهرانه ای از تجربه حرفه ای خود استفاده می کند، روندهای آموزشی موضعی خود را دنبال می کند و دارای ویژگی های شخصی است که به او کمک می کند.دانش و مهارت
اول از همه، فردی با آموزش آموزشی آموزشی باید به وضوح از روانشناسی و روانشناسی کودکان شناخته شود. این یک مبنای حرفه ای است. بدون آن، کار با یک تیم کودکان دشوار است به طوری که آن را موثر، خلاقانه، جالب است.
معلم-برگزار کننده می تواند در کار مهارت های خاص کمک کند.
- توانایی های آموزشی علاوه بر این نظریه، متخصص باید تجربه عملی در آموزش و پرورش داشته باشد. و اگر آن را (یا کمی)، توانایی های آموزشی به نجات می آیند. آنها بسیاری دارند، اما آنها باید توسعه یابد. فردی که این توانایی ها را دارد می تواند با یک تیم بزرگ کودکان کار کند، در حالی که فراموش نمی کند که فرایند آموزشی را تغییر دهد. این یک فرد با توانایی های سازمانی خوب است، تفکر خلاقانه، مشاهدات حرفه ای را توسعه داد. این می تواند تجزیه و تحلیل و خلاصه اطلاعات، طراحی و ایجاد تحولات روش شناختی را تجزیه و تحلیل و خلاصه کند.
- مهارت های سخنرانی های عمومی . سازماندهی معلم اغلب باید کنسرت ها و مسابقات مدرسه را رهبری کند، قوانین جشن، تظاهرات، شب ها، جلسات فارغ التحصیل را برگزار کند. گاهی اوقات او به جلسات والدین (از جمله جمعی)، در پدوش، سمینارها، جلسات با همکاران دیگر مدارس، به جلسات والدین (از جمله جمعی) ارتباط برقرار می کند. همه اینها نیاز به یک متخصص از توانایی به درستی ارسال (مهارت های خود تست کردن)، برای ساخت یک گام از سخنرانی، جالب و به طور معنی داری متن، پیام را ارائه می دهد. هر کس، اما نه یک معلم سازنده را نمی توان درمان کرد، احساس بی سر و صدا یا شعار.
در غیر این صورت، آن را به سادگی گوش نمی دهد. اما به نوعی، برگزار کننده رهبر است، رهبر که باید تیم را رهبری کند. خوشبختانه، مهارت های سخنرانی های عمومی آموزش دیده است. حتی دوره های آنلاین قادر به "صحبت کردن" کسانی هستند که بسیار از این ترس هستند.
- تفکر خلاقانه. مسابقات، سهام، پروژه ها، تعطیلات - در معلم سازمان، آنها جریان بی پایان را پرواز خواهند کرد. و اگر "Creative Springs Creak"، یک فرد به سادگی این بهمن را تحمل نخواهد کرد. برای یک حرفه ای، چنین محیطی، هنجار، یک شکل از زندگی است. او با اطمینان احساس می کند، حتی اگر شما نیاز به نگه داشتن چندین سناریو، برنامه های کاربردی، ایده ها در یک بار دارید. برای زندگی در چنین سرعتی آسان تر به مردم خلاق، که نیاز به چند شب برای نشستن بیش از یک سناریو دو صفحه ای نیست. آسان به ایجاد ایده ها، سریع در واکنش به چالش خلاق بعدی، معلمان سازمان دهندگان به همه می پردازند.
- توانایی کار در شرایط چند وظیفه ای. کار معلم-برگزار کننده یک روال نیست - دارای عناصری است که هر روز تکرار نخواهد شد. البته، خیلی زیاد است، رویدادهای برنامه ریزی شده اغلب یکدیگر را تکرار می کنند. اما این بستگی به کمک حرفه ای متخصص خود دارد. کسی که ابتکار عمل را از کمال گرایی محروم نیست و برای رویدادهای جدید با شور و شوق مصرف می شود، بسیار عالی است حتی جالب ترین، در نگاه اول، پروژه ها.
و در عین حال، به طور موازی، شما باید چندین بار در یک زمان رهبری کنید: برای مثال، یک روز معلم را برنامه ریزی کنید، به عنوان مثال، برای شلیک اخبار مدرسه، آماده شدن برای رقابت محصولات رسانه های محیطی، ترتیب مسابقات فکری برای مدرسه ابتدایی ... البته، همه نمی توانند این کار را انجام دهند.
- تطبیق آموزشی حرفه معلم، و به همه شناخته شده است، با استرس حرفه ای بالا، با "سوختگی" همراه است. کودکان می توانند بزرگسالان را دستکاری کنند، نه همیشه قابل پیش بینی و اغلب به طرز وحشیانه ای در هامسکی. معلم حق ندارد بر آنها برود، گریه و توهین را تغییر دهد. او نمی تواند یک کودک را از کلاس رانندگی کند (پس از همه، او مسئول زندگی و سلامت او است)، نمی تواند خود را بکشد.
حرفه ای، ثبات عاطفی و کارگردان آموزش و پرورش در اینجا. جایی که بزرگسالان معمولی از خود بیرون می آیند، معلم شامل تکنیک های لازم و راه های لازم برای حل وضعیت درگیری است.
- دانش روانشناسی کودک، کاربرد در عمل. برای اینکه بتوانید یک کودک را ببیند و بشنوید و مهمتر از همه، برای درک آن، مشخص نیست. این یادگیری است با استفاده از دانش موجود، معلم-برگزار کننده مشکل را در زمان مشاهده خواهد کرد، دستیار یک کودک در یک وضعیت دشوار خواهد بود، قادر به برقراری ارتباط محرمانه با والدینش و غیره خواهد بود.
خطر اصلی برای معلم تمرین کننده، یک فرسودگی حرفه ای است. به ویژه این مربوط به آن متخصصان است که به دنبال یافتن مکان های پیشرو در مسابقات هستند که بر رتبه مدرسه تاثیر می گذارد. و ویژگی های شخصی اغلب می تواند به چنین فشار کمک کند.
ویژگی های شخصی
توجه، مسئول، پر انرژی، بازتابنده - همه اینها را می توان در مورد معلم خوب برگزار کرد. با این حال، ویژگی های دیگر می تواند در کار خود کمک کند.
- قابلیت اطمینان . معلم سازنده کار کابینه نیست. شما باید خیلی ارتباط برقرار کنید، مردم را به ایده های خود متصل کنید، در همکاری کار کنید. برای انجام این کار، باید بتوانید ارتباط برقرار کنید: پیدا کردن موضوعات مشترک، به درستی فکر خود را به درستی انتقال دهید، قادر به الهام و الهام بخشیدن به آن باشید.
- باز بودن . کودکان احساس می کنند افرادی صادقانه و باز می کنند که می توانند اعتماد کنند و بتوانند پیروی کنند. بنابراین، بسته شدن و نارضایتی، ویژگی های ناخواسته ای از کسی است که با کودکان کار می کند.
- پاسخگویی . کودکان نه تنها شادی خود را حمل می کنند، بلکه مشکلات نیز دارند. آنها می توانند آنها را پنهان کنند، اما در عین حال تمایل به به اشتراک گذاشتن آنچه که نگران هستند، نشان می دهد. و یک معلم خوب مطمئنا این درخواست را می بیند. آن را نادیده نگیرید، نه بی تفاوت باشید - این یک کیفیت مهم برای معلم است.
- اعتماد به نفس . بدون آن، جاه طلبی های آموزشی دشوار است. بدون آن، غیرممکن است که مردم را رهبری کنند، یک تیم بزرگ کودکان. بله، ما گاهی اوقات باید از تصمیمات خود دفاع کنیم.
در فهرست اضافی و حس شوخ طبعی و تعادل و کنجکاوی باقی نمی ماند.
تحصیلات
الزام اصلی یک متخصص آموزش کامل آموزشی است. به طور خاص، سازماندهی معلم در دانشگاه ها عملا تدریس نمی کند (گاهی اوقات این تخصص در طول بازآموزی به نظر می رسد). اما در کالج های آموزشی، او می تواند به عنوان تخصص (به عنوان مثال "، معلم مدرسه ابتدایی". حتی اگر یک فرد Pedavus را به پایان رساند و گواهی روانشناس یا معلم روانشناسی را دریافت کرد، می تواند به عنوان یک سازمان دهنده معلم کار کند.
و اگر علاقه زیادی به این حرفه به تحصیل متصل شود، تمایل به نشان دادن تا حد ممکن در این موقعیت، همه چیز باید کار کند.
