Lehen hezkuntzako irakasleak eskolan, estatuan eta pribatuetan lan egin dezake eta tutoretza zerbitzuak emateko zentroan beren profesionaltasuna erakutsi dezake. Eta nonahi, gailuan zehar, curriculuma beharko da.
Oinarrizko arauak
Lehen mailako irakaslearen laburpena modu esanguratsuan bildu behar da eta konpetentzian. Logikoa da horrelako dokumentu batean akatsak badaude, espezialista bat baztertzen du.
Merezi du irakaslearen laburpen eskuduna osatzeko hainbat arauei.
- Idatzi egia, baina ez markatu une negatiboak. Jakina, artikuluak edo iraganean tiro egin bazenuen, esperientzia tristea izan zenuen publiko orokor ospetsu bihurtu zen, ez da zintzilikatzen. Baina ez da beharrezkoa iraganean geratzen diren une negatibo horiek adieraztea eta zure egungo irudi pedagogikorik eragiten ez dutenak. Aldi berean, ez da gailuak merezi duen gailuak lana egitea, eutsi oreka.
- Makilak egiturak. Laburpenean puntuak izan behar dira, eta horietan - logika eta harmonia. Saiatu orriaren alde baterako curriculuma izaten: Letra-tipo batekin lan egin, bere tamaina, zerrendak.
- Itsatsi tonu atsegina. Gehiegizko zorroztasuna, ez da beharrezkoa horrelako dokumentu baten protokoloa. Konpondu dezakezu, negozio estilo batean, baina paperezko gabe, zeure buruari buruz idazteko.
- Ez saiatu laburpen normalizatua sortzen: Kasu honetan, ez da lehiakideen laburpenetik aldatuko. Hau bereziki ezaugarri pertsonal eta profesionalei buruzko paragrafoetan gertatzen da.
- Ez idatzi agintari zaharrei buruz egindako lan-lekuaren inguruko berrikuspen txarrak. Zurekin hitz egiten du etxola zimurra jasango duen pertsona gisa eta lan berriarekin gauza bera egingo duela ziurtatuko du.
- Ez idatzi eskaintza luzeak - Irakurleak gaizki hautematen ditu, batez ere dokumentuan berehala ikusi nahi duen enpresaburua bada.
- Joan argazkiaren argazkian. Ezkutatzeko ezer ez duzula erakutsiko du, eta horrek enplegatzailearen lehen sinpatia intuitiboa eragin dezake. Hautatu argazki bat non dagoen. Lantokian argazki bat izan daiteke.
- Formatu laburpena irteera baino lehen: Hautatu lodia duten elementuen izenak. Sortu bisualki atsegina dokumentuaren egitura irakurtzeko.
- Laburpen batek askatasun profesional batzuk egiteko aukera ematen du. Adibidez, zure kredo pedagogikoa bertan markatu dezakezu.
- Ziurtatu curriculumaren zati guztiak komenigarriak direla . Lorpenen zerrendak guztiaren erdia baino gehiago okupatuko badu, ezin da ukaezina izan.
Gutun transmittala
Halako gutun bat aukerako aplikazioa da laburpenerako, baina desiragarria. Txikia da, hainbat eskaintzaz osatuta dago. Laguntzaileak elementu hauek biltzen ditu:
- Agurra (ez idatzi "egun ona!", Idatzi besterik gabe "kaixo");
- IZEN OSOA;
- aplikatzen ari den posizioa; Oso laburrak, baina hutsik, okupatzeko asmoa duzun posizio horretarako garrantzitsuak diren indarguneak, trebetasunak agertzen dira;
- motibazioa;
- zatitzea.
Idatzi irakurleak lagundutako gutuna 15 segundo baino gehiago irakurtzen ahal izateko. Kontuan izan erabakigarria izan daitekeela: bere zeregina - enpresaburua zure curriculuma, interesa arretaz irakurtzera bultzatzea.
Nola idatzi behar bezala?
Curriculuma idazteko zailtasunak sor ditzaketen horrelako elementuak dituzte. Ustezko hitz batzuk ez direla oso erosoak, zehatzak dirudite. Gomendio hauek akats iraingarriak ekiditen lagunduko dizute.Kalitate pertsonalak
Esparru profesionalari eragin diezaiokeenari buruz bakarrik beharrezkoa da. Adibidez, pertsona eskuzabala zara, baina lehen hezkuntzako irakasleen lanbidea ez da zuzenean aplikatzen. Baina enpatia egiteko joera duzuna, saiatu jendea, erantzunkorra, enpresariarentzat garrantzitsua izan daitekeela laguntzen.
Ez ezazu arreta handirik eman elementu honi, beste 5-6 ezaugarri zurekin esango dutenak: borondate ona, soziala, jarduera, iraunkortasuna eta arreta.
Eginkizun ofizialak
Hemen zehazten dituzu zure ezaugarriak: aurreko lanean zer egin zuten zehazki. Ez duzu zer egin behar zenuen gehitu beharrik. Idatzi gaurkotasunez, zuretzako benetako esperientziari buruz. Lanpostuen erantzukizunak honela deskribatzea:
- ikasgaiak diseinatu eta egiten;
- Klaseko gertaerak prestatzea eta antolatzea;
- Aisialdiko ikaslearen antolaketa;
- Mugak eta interes elkarteak egitea;
- Gurasoekin lan egin.
Beharbada aurreko lanean, gainera, zerbait egin zenuen, lehen hezkuntzako irakaslearen eskaintzaren bidez. Idatzi hau "osagarri" paragrafoan, eskatzen ari zaren hutsuneak zuzenean, ez du kezkatzen.
Lanbide trebetasunak eta lorpenak
Hemen, aktiboetan benetan egin ditzakezun funtsezko trebetasunak ospatu behar dituzu. Deskribatutako trebetasun profesionalak honako hauek izan daitezke:
- Haurrak interesa izateko gaitasuna, gogoz hezkuntza jarduerei buruz, haurren ikerketaren lana barne;
- klasean diziplina antolatzeko gaitasuna;
- Gaitasun intelektual desberdinak dituzten ikasleei ikuspegi indibiduala antolatzeko gaitasuna.
Aurkitu distiratsuagoak diren 3 puntu. Norbaitek diziplina gogorra du, norbaitek ikasgai distiratsuak ditu lan asko egiteko. Norbaiten zaldia - gurasoekin argi eta garbi finkatuta. Lorpenak zure sariak, esker ona eta, noski, esleitutako tituluak dira. Adierazi guztiak ez (letrak hainbat dozena izan daitezke), baina lorpen nagusiak baino ez dira.
Laburpenean 5 baino gehiago badaude, irakurleaz nekatuta dago.
Zer idatzi lan esperientziarik gabe?
Baliteke lana lortzeko asmoa duzun lekua zuretzat lehenengoa izango dela. Edo, adibidez, profil heziketa edukitzea, oraindik ez duzu lanik egin. Horrek ez du esan nahi zure curriculuma laburrena izan behar denik. Gazte espezialista batek unibertsitateko ikasketetan bere aktiboetan zerrendatu zituen lorpenak nabarmentzen zituen.
Zentzua du praktikan arreta berezia egitea: Non pasatu zenuen, zer zeregin egin ziren, zer ebaluazio batek eman zizun eta abar. Praktika honetan zehar frogatzeko modua eta zure ezaugarri nagusia izango da. Aspekzio motibagarria garrantzi handia du espezialista gaztearen curriculumean. Idatzi apur bat zer helburu lortzen ari zaren, zer zeregin prest daude, zer lortu nahi duzun posizio berri batean. Idatzi zer irakasle ikusten duzun, zure helburura joateko asmoa dugun moduan.
Kontuan hartu horrelako alderdi motibatzaile baten adibideak.
- «Lantoki berrian lankideekin negozio harremanak sendotzen, instalatzen saiatuko naiz. Hazkunde eta garapen profesionalaren bidean ibiltzeko asmoa du, auto-heziketan parte hartzeko, goi mailako lankideen esperientzia onartzea. Lanean, Sobietar Eskolaren lorpen onenen eta mendebaldeko hezkuntzaren aurkikuntzaren sintesian oinarritzen naiz eta horrek zentzua du eskola abertzaleari ekartzea ".
- «Zure lehen lantokian, irakasle sortzaile, aktibo eta xede gisa ezarri nahi dut. Pertsonalizatutako hausnarketa profesionala, auto-analisia, bilatu zure estilo pedagogikoa. Espero dut lan-jarduera hastea, behar bezala, sormenez ahalegintzen naiz nire eginkizun profesionalera hurbiltzeko. "
Zure buruari buruzko informazio osagarria
Hemen egoera zibila zehaztu dezakezu, haurren presentzia. Idatzi, zer atzerriko hizkuntzak dituzu eta zein mailatan. Berehala etxeko helbidea zerrendatu daiteke.Laginak
Laburpen arrakastatsuaren adibide zehatzak zehatzagoak izango dira. Tutorearen posiziora ere egokituko dira.
Laburpena Adibidea.
Dmitrieva Elizabeth Sergeevna
Jaioteguna - 12.08.1985
Telefono mugikorra: (kodearekin)
Etxeko telefonoa: (kodearekin)
I-posta
Jomuga : Lehen hezkuntzako irakaslearen mezua ordezkatzea
Hezkuntza:
2000-2004 Novoluchi College Pedagogikoa, Lehen Hezkuntzako Fakultatea, bereziki "Hasierako irakaslea. Arte Ederretako Mugiko burua. "
2004-2009 Bielorrusiako Estatuko Unibertsitate Pedagogikoa, Psikologia Fakultatea, espezialitatea "Psikologiako irakaslea. Haurren psikologoa ".
2012ko martxoa - 2012ko apirila. Prestakuntza aurreratuetarako ikastaroak "Lehen hezkuntzan irakasteko metodoak", Graduondoko Hezkuntza Akademia, Minsk.
Lan esperientzia:
Lehen hezkuntzako irakaslea, Novoluchinskaya bigarren hezkuntza 2005-2011 UCH.G.
Lehen hezkuntzako irakaslea, Minsk State State Gimnasioa 2011-2018 UCH. gG
Erantzukizun funtzionalak:
- Ikasgaiak egitea;
- Aisialdiko ikaslearen antolaketa;
- gurasoekin lan egin;
- eskolaz kanpoko jarduerak prestatzea ikasgelan eta paraleloan;
- Zirkulu programak garatzea, zirkuluak egitea;
- Diziplinarteko hautazko esperimentalen antolaketa.
Gaitasun profesionalak:
- Ikasgai interesgarri eta esanguratsu bat antolatzeko gaitasuna, ikasle guztiei modu eraginkorrean lan egiteko aukera emanez;
- klasean diziplina antolatzeko gaitasuna;
- Hezkuntza prozesuaren laguntza psikologikoa antolatzea.
Kalitate pertsonalak:
- Komunikagarritasuna;
- ekimena;
- zorrotza;
- zehaztasuna;
- Sormena;
- dedikazioa.
Lorpenak:
- 2008 ikasturtea - Bigarren Kualifikazio Kategoria esleitzea;
- 2013ko ikasturtea - Lehenengo sailkapen kategoriaren esleipena;
- 2013 ikasturtea - Eskualde Hezkuntza Saileko Esker ona;
- 2014 ikasturtea - "urteko irakaslea" eskualdeko lehiaketan bigarren postua;
- 2017 ikasturtea - "Ikasgai onena" garapen metodologikoen eskualdeko lehiaketan.
Informazio Gehigarria
Ezkonduta, semea dago (1. maila). Zaletasunak - Irakurketa, brodatuak, hezkuntzaren psikologia, kirola. CCM atletismoan. Ez da ohitura kaltegarririk.
