Suhtumine lastele ja nende kasvatamise omadused sõltuvad mitte ainult vanusest. On äärmiselt oluline võtta arvesse laste temperamenti eripära. Spetsiaalsete skeemide puhul on vaja "Choleric" laste harida temperamenti.
Iseloomulik
See vastab sageli arvamusele, et lapsed on kergesti põnevil, emotsioonid kasvavad kiiresti, pidevalt ja aktiivselt. Aga isegi üldises taustal paistab silmi last välja. Ta on emotsioone läbi serva. Et tulla toime sellise "live-test", on vaja põhjalikult uurida funktsioone selle temperament.
Selliste laste meeleolu muutub ettearvamatult ühes suunas, siis teisele. Samal ajal kõik asjad tsükliliselt. Choleric eelistavad mängud, kus paljud osalejad. Suhtlemine neile ei ole tavaliselt probleem ja isegi eelistatavalt. Aga kõrge kontaktisik juba lasteaias on varjutatud, amortiseerib suurenenud esinemissagedus ja konflikt. Laste vaatamine kohe tähele, et nad on:
- Love Pranks;
- pidevalt müra;
- rahutu oma klassides.
Laps Choleric ei ole mitte ainult hästi nähtav, vaid ka täiesti "kuulnud". Ta on, sõltumata soost, avaldub ise:
- Helitugevuse hääl;
- kiiruse kõne;
- Aktiivne žest.
Selline temperament põhjustab vaimse energia kiiret tarbimist. Lõppude lõpuks, laste närvisüsteem töötab ebastabiilne. Midagi, igas seaduses ilma tasakaaluta, kulutavad lapsed peaaegu kogu oma tugevuse. Kuid ebastabiilsus näeb ikkagi tundma niikuinii: see väljendatakse äratuse puudumisel. Kooleriharidus on raske tähelepanu ja täpsust nõuab.
See temperament (nii noorukitel ja osaliselt isegi koolieelselt vanuses 2 aastat) väljendatakse juhtimise kalduvustes. Koleerige peaaegu alati, olenemata ettevõtetes osutuvad väljaulatuvaks. See on nende mõju all, mida teised mänge alustavad ja lahkuvad. Suhtumine mänge ei ole ainult tõsine: katsed katkestada selline meelelahutus on tekkinud ärritusega. Kõigist mängudest kasutab tingimusteta prioriteet need, kus vajate füüsilise aktiivsuse riski ja kasutamise.
Kord õppeasutuses, meeskonnas Cholori lapsed osutuvad sunnitud aeglustada oma soove ja motivatsiooni. Aga väljaspool kooli või lasteaeda (õue, tänaval ja eriti kodus) enesekontroll nõrgenemine. Seetõttu on haridusprotsess täiendavalt keeruline, nõuab tugevaid närvide ja külmaverega. Veendumaks, et laps on koleeriv, on kasulik kaaluda kõiki nelja temperamenti konkreetse olukorra näitel.
Näiteks tuleb mänguväljakust lahkuda. Sanguins püüab väljalangemist väljalangemist viimasele, palavikuliselt tegeleb "täiendava ehitusega", tapetakse aukude hävitamine. Melanhoolia kajastatakse ja väljendab seda emotsionaalselt. Kuid ikka veel taotlust täita. FlegMtics kõige vähem pakuvad probleeme vanematele ja hooldajatele - nad jätavad kohe kõik mängud, olenemata sellest, kuidas kirglikud on ja nad lähevad seal, kus nad ütlevad.
Emotsionaalse pingete elajad ületavad kõiki. Nad ei võitle lihtsalt, puhata, karjuda ja nutma, mõned suudavad sekkuda teiste lastega, purustades "ehitatud", ronida võitlusesse. Selles kohas on vaja taastada. Võib tunduda, et lapsed koos choleric temperament on lihtsalt agressiooni fännid, täiesti haldamata isiksused. Tegelikult on neil ka tugevusi:
- vähem kalduda üksindust ja enesekindlust;
- suhteliselt haruldane halb meeleolu;
- Võimalus luua kontakte ja kaitsta oma "I", teie arvamust teiste inimestega suhtlemisel;
- Lihtne kohandamine ebatavalise seadistusega (mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele).
Halvad funktsioonid, mis peavad hooldajate ületama kiitikute identiteedi väljatöötamisel, näiteks:
- suurenenud konflikt;
- Kalduvus osaleda konfliktides, vaenlaste alustamiseks;
- Mitme ettevalmistuse mõnikord lõpetas töö alguse;
- Terav muutus hoiakud üksikute inimeste, teemade ja asjade suunas.
Teismeliste temperamentidega teismelised on oma omadused, natuke erinevad, nagu ka teised vanuses. Sa pead teadma, kas ainult sellepärast, et selles rühmas siseneb üle 50% noortest meestest ja tüdrukutest. Sellised alaealised ei ole lihtsalt aktiivne, nad on endiselt füüsiliselt tugevad ja koolitatud. Muud eripära on:
- ettevõte;
- kalduvus sotsiaalselt olulistele tegevustele;
- Soov ületada veelgi tõsiseid raskusi;
- Valmisolek ja võime võtta endale teiste inimeste raskuste loa;
- Mitte liiga kõrge jõudluse koolis;
- prioriteet koolis ja aspiratsiooni selle kohta, mida soovite või õpetada isiklikult armas õpetajatega;
- Võime kiiresti reageerida mittestandarditele olukordadele;
- Teabe hõlpsasti meelde jätmine;
- Uute ja ebatavaliste asjade orientatsioon.
Poiss
Kõigi temperamentide mitmekülgsusega sõltuvalt põrandast on endiselt oluline spetsiifilisus. Kui perekonna poeg viitab just sellele grupile, on ta paratamatult äärmiselt ebamõistlik. Te peate selle probleemi ületama selgete ja järjepidevate eeskirjade kehtestamisega. Näiteks nädalavahetustel algab kogu pere oma päeva varem kui teatud tund. Või pärast töö lõppu anda täiskasvanutele 1 tund puhkust.
Iga reeglit tuleb jälgida väga rangelt ja rangelt. Nende järjestusest on palju täiskasvanuid. Kui nad otsustavad, ütleme, et on vaja järgida teatud ajakava, seada prioriteediks üksikute klasside - selle taganeda alles väga tõsiste asjaoludega. Soovitav on lastel kohe selgitada, miks nad otsustasid. Nad peavad kindlalt teadma, et kapriisi, hüsteerika, skandaalide ja antics ei võimalda oma eesmärki saavutada.
See juhtub, et mingi halb vara koleriidiliselt kohandada, see on võimatu seda parandada. Paljud lapsed ei saa väga pikka aega üksi magada. Vanemad äärmiselt tüütu, et nad kaotavad palju aega. Teine negatiivne punkt muutub sageli üleliigseks lapsepõlveks. Sellistel juhtudel on vaja hakata muutma probleemiga seotud seost, leidma selle eelised enda jaoks - ja proovige seejärel olukorda teatud raamistikusse siseneda. Kulutatud aega saab kasutada:
- Meditatsioon viimase aasta kohta;
- edasiste meetmete kavandamine;
- Kuulates audioraamatuid kõrvaklappide kaudu;
- Muud sarnased asjad.
Aga soov domineerida, hoolimata kõigest, on võimatu ravida nii rahuldavalt. See suundumus on väga oluline, vastasel juhul täiendatakse maailma teise pere türandiga. Aga sa pead orienteeruma, eriti noorukieas, hoolitseda teiste pereliikmete eest. See majutusasutus on juba tüüpiline täiskasvanud kolorics, kuid see on oluline aidata selle moodustamist. Tuleb saavutada, et negatiivsed emotsioonid, mis on saadud haridusasutuses, tööl ja avalikes kohtades tulevikus ei oleks pritsinud kodus.
Reaktsiooni kiiruse osas on võime teha väga kiiret otsust julgustada. Pärast otsuste ei ole siiski kerged ja emotsionaalsed. Kui vanemad suudavad inspireerida, et kogu teavet tuleks arvesse võtta, on see ainult parem. Tõstamisel tuleb tähelepanu pöörata sellise funktsiooniga töötamiseks ühiskonnana. Teatise traking, uute sõprade tekkimisele peaks piirduma inimeste mõistmise võimega.
Tüdrukud
Neil on mõnevõrra vähem sarnased probleemid kui poisid. Aga peamised tunnused choleric temperament ikka ilmuta. Me peame panema asjaolu, et tüdruk on tugev iseloomu, tugev tahe, et tõsised ambitsioonid varsti tekkida. Kogenud õpetajad võtavad neid asjaolusid arvesse ja proovige teha käitumist pehmemaks, paindlik, õpetada uue nurkade ümbersõidu. Muide, õppimine: tüdrukute-cholerics on õppinud uusi oskusi, jumaldame, mida varem ei tundnud.
Seetõttu on nad soovimatutest hobidest lihtne "lülituda" nendele, keda peetakse lastele parimaks. Aga püüab ületada ebapiisav tähelepanu moesuundadele, soovimatus kanda kaunistusi ja erinevad tarvikud ei anna tulemust tõenäoliselt. Sellised tüdrukud on mõnevõrra hirmutatud ja suurendades peame arvestama, et nad on rohkem hinnatud ja võimaluse tegutseda. Manneridus, rahulikult tegevus ei ole nende jaoks.
Nandes peab vanematel võtma arvesse agressiooni suurt tõenäosust, ärritust piirangute tõttu, keelu, isegi kogemata kommentaaride tõttu.
Hariduse omadused
Koleriõpet ei ole lihtne harida. Teil on võimalik toime tulla ülemäärase energiaga, suunates selle kasulikele piirkondadele. Niisiis, tüdrukud on klassis rahulikumad:
- Iluuisutamine;
- Kiiruse uisutamine;
- Kergejõustik;
- Etapi kunst.
Poisid Clolarocki rahunege Greco-Rooma võitluse klassis, oriental võitluskunstide, jalgpalli ja korvpalli, ujumise ajal. Kuid nendele spordialastele ei ole vaja keskenduda - kõik aktiivsed klassid sobivad. Lisaks tasub vähendada stiimulite arvu. Kui mõni toode toimib ärritavana, puhastatakse see. Kui teiste lastega kellegagi on esinenud konflikte, ei tohiks te neid koju kutsuda.
Kuid need tehnikad annavad positiivse tulemuse ainult siis, kui aktiivsed perioodid on perioodiliselt erinevad elementaarsed mängud madala liikuvusega. On soovitav, et sellised klassid oleksid intelligentsed ja lubatud rakendada. Hobisid valitakse individuaalselt, tundub, et see on mugav peamiselt ise, vaid optimaalne kompromissilahendus. Et leida vähemalt mingi hobi, mida vajate igal juhul - see lihtsustab elu ja suurendab organisatsiooni. Samal ajal peate püüdma veenda lapsi vajadust täita kõik, mis on alustanud, isegi kui see ei ole enam meeldiv ega uus kirg. Sellist lähenemisviisi tuleb rakendada kõike:
- teatises;
- õppimises;
- mängus.
Samal ajal proovige lapse pöörata. Igal juhul on iga juhtumi õigem osalemine ja näidata, kuidas rõõmsus on täielik juhtum.
Kuid tegevuse kontrolli all on kompromiss vastuvõetamatu. Jah, see on raske ja isegi vastab vastupanu, kuid muidu võivad lapsed kahjustada, põhjustada valu. See on parem mõnevõrra liialdatud, kuid kindlalt näitab, kui halvad toimingud on ebameeldivaks konkreetsele vanemale, juhendajale.
Kõikide töötamise raskusastme ja pingete puhul on see kategooriliselt võimatu häält suurendada, seda rohkem rakendatavat füüsilist tugevust. Need tehnikad tugevdavad ainult negatiivseid tagajärgi, lisaks võib lisaks põhjustada tagasilükkamist. Sageli algavad vastuolu tunnete lapsed ainult kehtestatud eeskirjade rikkumiseks. Teised püüavad seda teha peidetud, varjata vanematelt ja teistelt. Järk-järgult on see käitumine harjumus ja kui tõsiseid probleeme tekivad, saate nende kohta õppida liiga hilja.
See juhtub, et veendused ja ratsionaalsed selgitused, pehme surumine soovitud poolel ei anna tulemusi. Selleks, et mitte murda, on parem valida vaikuse taktika ja ignoreerimise taktika. Allakriipsutatud külma vanemad on lapsed väga kiiresti tundnud. Kindlasti on vaja koolitada lapsi-choleric reegleid viisakalt kõige levinumates olukordades. Nende eeskirjade järgimise iga juhtumi puhul on vaja kiita ja rikkumist - paljastada.
On väga oluline, et oleks võimalik lastele empaatia ja kuulata. Nad peaksid teadma, et vanemad ei hooli sellest, mida nad teevad ja isegi räägivad. Me peame kindlasti näitama oma näites teie elu näidetest, mis on hea ja mis on halb. Aga püüdma tüdrukut või poisi ümber kujundada mõttetuks. Paljud kuulsad inimesed, kellel oli koleeriv temperament, saavutas tohutu edu.
Väga tugeva emotsionaalsusega aitatakse kaasa modelleerimise ja joonise, mängude ja hobidega, mis tekitavad püsivusavust. Seansid peaksid hõivama rangelt määratletud aja ja ajakava. Lapselapsed peavad andma selgeid kohustusi, juhendades neid järjekindlalt. Tuleks täpsustada konkreetne eesmärk ja etapid.
Mis tahes olukord, kui negatiivsed tagajärjed, on võimalik pöörata ärrituvuse tõttu See on demonteeritud, hoolikalt vigu suunates.
Soovitused individuaalse lähenemisviisi kohta
Psühholoogia valdkonna spetsialistid soovitavad meelitada ligi lastele lastele, kelle eesmärk on selgelt selge. Samuti on soovitav, et lapsed oleksid tulemust juba mõistnud, selle tähendust. Parem on õpetada töötavate etappide täitmist valjusti ja plaani selget täitmist. Kui kõndides läbi metsa, looduses turismi matkates, tuleb tähelepanu pöörata suurema tähelepanu. Kui nad tegelevad midagi kontrollimatut isegi lühikest aega, võivad tekkida ebameeldivad vahejuhtumid. Samal põhjusel on see väga valvsam merel ja suure linna tänavatel ja rongis. Vähendada impulsi, sellised klassid sobivad kõige paremini tähelepanu pööramiseks.
- Käsi käsitööd;
- tikand;
- Mäng disaineris;
- Ehita mosaiik.
Mängudes osalemisel ja arendamisel klasside ajal on vaja häirimist kustutada. Iga juhtumi korral, mil Kliendid püüavad, hoolikat ja töökast, peame julgustama. Suurimat tähelepanu tuleks pöörata võimele täielikult suhelda ja mitte teistelt ennast tõrjuda. Lase lastel õppida mõtlema oma käitumise, planeerige vestlust, tunnustama provokatiivide ja nende ümbersõidu. Hea mudeli olukordi saab õppida kirjandusest, kinost, isegi folkloori ja mütoloogiast.
On veel mõned nüansse, mis aitavad luua kontakti laste-choleri lastega. Suhtlemine nendega on selgelt väljendav. Vaikne, asendamatu kõne võib põhjustada ärritust. See on kategooriliselt vajalik, et vältida jämedat, ausalt ebaviisakalt kohustust komplimente. Pärast küsitlemist teatrite, tsirkurite, kontserdisaalide, muuseumide ja nii edasi, on vaja leida aega samal päeval usalduse rääkida lapsega.
Lase tal mõista, et tema kogemused hindavad teda, hinnangud on huvitavad täiskasvanutele. Kuulates seda, mida laps või teismeline ütleb, on oluline arvesse võtta, et nad on siiralt ... kuid väljendavad äge, emotsionaalselt maalitud hindamist. Veidi hiljem, kui kirg tapetakse, on võimalik põhjalikumalt rääkida, tootlikumalt rääkida. On vaja meeles pidada, et pärast konflikti lõpetamist kipuvad tempondid teadma vaidlusi ebaoluliseks ja peagi põhjustavad väited neile vaid üllatuse, mõnikord uue ärrituse.
Proovin survet ja sundida seda, mida lapsed ei taha, mõttetu. Vastupidi, on vaja anda emotsionaalne heakskiidu.
Mis on kolilase lapse iseloom, vaadake järgmist videot.