Los procesos empáticos están subordinados a las tareas de socialización a una edad temprana. Los niños pueden experimentar la experiencia de otra persona y responderle.
¿Lo que es?
La capacidad de entender las emociones y las experiencias de otra persona se llaman empatía. La condición puede manifestarse en forma de simpatía, empatía y asistencia. La empatía en los niños está formada en el proceso de conocer el mundo circundante, y otras personas. Ocurre ya en la infancia. Krocha sonríe en respuesta a una sonrisa, manifiesta una reacción a los lloros o exclamaciones de otros niños. Hasta 10 años, una persona está ganando una experiencia positiva, que se ve afectada por su respuesta emocional.
- La etapa inicial del desarrollo del niño se caracteriza por la adquisición de la capacidad de simpatía y empatía. Kroch se puede imaginar en el sitio de las personas cercanas.
- La segunda etapa está asociada con la conciencia de los sentimientos y las emociones personales. En la primera infancia, el niño está sintiendo un sentimiento de dolor en una caída o trastorno, cuando la madre va a algún lugar, pero aún no puede entender sus emociones y, de alguna manera, expresarlos.
- Por último, se está formando conciencia de que la otra personalidad supuestamente siente. En este momento, se recomienda desmontar diferentes casos que se han producido con los alrededores o se extraeron de cuentos de hadas, historias, poemas, dibujos animados. Es necesario discutir eventos, cuyos participantes son padres o un niño mismo.
Es muy importante quetiga para inculcar una compasión, de lo contrario crecerá por una persona egoísta y respirable. La presencia de la empatía de los niños le permite al niño encajar con éxito en el grupo de compañeros, trabajar en el mismo equipo y desarrollarse intelectualmente. Una persona empática entiende lo que está sucediendo con los demás en este momento. Si algún tipo de niño está llorando o asustado, entonces la empatía quiere resolverlo en su situación, y luego ayudar a la víctima. La formación de la empatía depende de la experiencia obtenida con adultos de experiencias, la contribución emocional del propio niño, así como de su temperamento.
La interrelación del temperamento con empathia es particularmente pronunciada en la adolescencia. El comportamiento agresivo de los adolescentes se observa principalmente en colérico y melancólicos con un bajo grado de empatía.
Influencia de la educación
El desarrollo de la capacidad de respuesta en los niños depende directamente de las instalaciones empáticas de los padres. El ambiente psicológico en la familia se refleja en las emociones del niño. La manifestación del amor, la bondad, la ternura y el afecto no son suficientes para desarrollar un sentido de empatía. En las relaciones familiares, es necesario demostrar un modelo de manifestación empática. El niño debe ver cuidado y sensibilidad hacia los hogares.La falta de una respuesta emocional adecuada de una madre o padre puede frenar e incluso bloquear los mecanismos funcionales de la empatía. Los adultos deben prestar la atención de los niños en las propias emociones de otras personas. En el proceso de socialización, son los padres los que le dan al niño las primeras instrucciones empáticas: "¿Por qué empujaste al niño? ¡Te lastimaste cuando te caíste! Disculparse con el niño ".
¿Cómo determinar el nivel?
Hay varias técnicas para identificar el nivel de formación de empatía en los niños. Para los preescolares, técnicos creados por G. A. uruntaev y Yu. Se utilizan Aphonkina. Una de sus técnicas implica la reproducción de las escenas de historias. Primero, los niños deben retratar diferentes situaciones. Luego están encuestados que siente a cada héroe de esta historia. En la segunda etapa, los participantes demuestran varias emociones. El especialista procesa los resultados obtenidos, detectando el grado de formación de empatía por cada niño.
El diagnóstico en los escolares junior se lleva a cabo con la ayuda de N. E. Métodos, la prase del tipo "cuando una persona se ofende en mi presencia, yo ..." o "Puedes llamar a alguien que ...". Un colegial que tiene una idea incorrecta de la calidad humana, recibe 1 puntuación. Un niño con comprensión incompleta gana 2 puntos. Los niños con una idea clara y clara del concepto se otorgan 3 puntos.
Para identificar el nivel de respuesta mental de los adolescentes, se utilizan cuestionarios que requieren respuestas honestas. Express Techniques I. YUSUPOVA, V. Boyko son populares.
¿Cómo desarrollarse?
Para la formación de un sentimiento empático, los psicólogos asesoran utilizando diversos ejercicios. En el primer año de la vida del hombre, una ocupación útil es un juego de escondite y busque. Kroch siempre experimenta emociones brillantes a la vista de una cara repentina del padre después de un período de tiempo después de su desaparición. El juego en "Ku-ku" ayuda a un bebé a darse cuenta de que los padres definitivamente aparecerán en el momento adecuado. Desde el año hasta los 3 años, se recomienda provocar un niño para encontrar un juguete perdido. Al mismo tiempo, se deben dar ciertos consejos al bebé: "Probablemente, su oso de peluche está sentado debajo de la cama o debajo de la mesa, pero no puede encontrar la carretera desde allí". Luego, el bebé enfoca su atención, no solo en sus propias emociones, sino también para ayudar a los adultos, bajo la guía de la que se enfrenta a la desconfianza para el mundo exterior.
Formado de preescolares, la capacidad de respuesta se puede configurar para establecer contacto con representantes de fauna. Las mascotas ayudan a desarrollar un sentido de responsabilidad y empatía del niño. Desde la edad de cinco años, el niño puede sonar de diferentes maneras. Con la ayuda de una sonrisa, debe demostrar la alegría en la reunión de un amigo, para retratar el apoyo de un amigo que ha caído en problemas, exprese simpatía a una persona enferma. Los psicólogos recomiendan practicar un saludo original. Por ejemplo, se ofrece a los niños cuando te encuentres con mi madre para besarlo en una mejilla, con papá, sacudir tu mano, con un hermano, para perder tus narices. Los amigos pueden ser codiciosos usando el gesto "Deje cinco" o un beso de aire. Para los niños de la edad preescolar, es imperativo leer cuentos de hadas saturados con diversos sentimientos, discutir características y carácter de los héroes. Es necesario junto con el niño para encontrar el significado de la historia de hadas y llegar a una conclusión. Quédate mientras lee, haz preguntas como "¿Ivanushka insultante, lo que se llama un tonto?" O "¿Qué sentimientos fueron probados por Cinderella cuando ella movió el crup?"
Ejercicio "Dale una palabra cariñosa" sugiere en respuesta a un cumplido para decir una frase agradable al interlocutor. Con esta tarea, los niños aprenden a mostrar respuesta y presentarlo como un regalo para las personas. Dile al niño sobre los niños que quedan sin padres. Juntos recogen la parcela para los alumnos del orfanato. El desarrollo de la empatía en los adolescentes está sucediendo con relaciones sinceras con los padres. Si este contacto está roto, esta circunstancia afecta negativamente a la formación espiritual de la persona.
Los adolescentes pueden ser enseñados por el sentimiento de empatía y comprensión del mundo espiritual de otra persona solo con la ayuda de la confianza y el contacto amistoso con él. En este caso, se hace posible formar una base sólida para la posesión de Empathia para el resto de su vida.
