"Emision ĝin el mia kapo, lernu pli bonan tabulan multiplikon!" Foje tiaj postuloj por la infano ne povas esti plenumitaj. Ili ne estas interkonektitaj, ĉar ni konservas malsamajn informojn pri malsamaj "diskoj" de ilia arbitra kaj senintenca memoro. La unua respondecas pri certigado, ke ni konas la multiplikan tablon, la dua efektive agas sole kaj eniras nian memoron ĉion, kion ĝi plaĉas al la brilaj eventoj, fortaj emocioj, interesaj bildoj, spritaj ideoj ktp.
Sed nia tasko ne devas iri al ŝi kaj lasi lokon por scio. Ili nur povas esti akiritaj specife, uzante arbitran memoron.
Karakteriza
La tasko de arbitra memoro estas ripari la informojn akiritajn de ĝia posedanto specife (enmemorigante la saman multiplikan tablon, ekzemple). Ŝi helpas nin lerni poemon, memoru vian adreson, pasportajn datumojn. Jes, fakte estas homoj, kiuj konas ilin kore, kaj foje ĝi efektive estas tre utila.
Tamen, tia memoro estas formita en la aĝo, kiam la civitano ankoraŭ ne atingas la ĉefan dokumenton. En psikologio oni kredas tion Ĉi tio okazas en primara kaj mezlernejo kiam infano havas konscian deziron aŭ la bezonon lerni ion (memoru).
La disvolviĝo de arbitra memoro implicas multajn faktorojn. Inkludante kio estis metita en nin en tre juna aĝo, eĉ antaŭ lerneja benko.
Kiel ĝi funkcias?
La nivelo de efikeco de arbitra memoro dependas ne nur pri tio, kion ni instruas kaj kial, Sed de la metodoj, kiujn ni uzas por parkerigi. Kiu ne konas la kondiĉon pri la ekzameno kiam, irante al li, ni sentas en plena milito preteco, ĉar malantaŭ - tago en la biblioteko, sendormaj noktoj super lernolibroj, kaj ricevas karton kun demandoj, falas en stuporo kun Admixture de amnezio aŭ, kontraŭe, neatendite por si mem, ni montras la plej bonajn flankojn de via arbitra memoro kaj ricevas la plej altan poentaron.
Kompreneble, vi povas trejni memoron kaj bezonon kaj en plenaĝeco, sed, kiel vi scias, Ĉiuj problemoj venas de infanaĝo kaj jen kion vi bezonas atenti gepatrojn, tiel ke ilia infano ne renkontas problemojn en plenkreskulo.
- Provu partopreni diversajn ludojn, ideale - periode prenis gvidadon.
- Provu ripeti kun la infano jam spertaj eventoj, memoru la marŝadon en la zoo aŭ cirko. Lasu la infanon diri al vi, kion li memoris per unu aŭ alia besto aŭ agado sur la manovro, kia klaŭna ŝerco ŝajnis precipe amuza al li. Post kelkaj tagoj, reiru al ĉi tiu temo.
- Pli ofte uzas ludojn per vortoj. Nur ne tuj "ŝipo" la infano per ludoj en la "urboj", "manĝeblaj - nedireblaj" por komenco estas sufiĉe taŭga. La ĉefo ĵetas la pilkon al la partoprenantoj kaj samtempe diras la vorto, la tasko de la infano estas kapti la pilkon, se io manĝanta nomiĝas kaj ne kaptas ĉu la nomo de la nedirebla afero estis eldirita.
- Ne devigu infanon por akrigi ion, provu nomi emociojn en ĝi, provu kolore priskribi ĝin unu aŭ alian objekton aŭ eventon tiel ke en ĝia memoro ne nur estas la nomo, sed ankaŭ bildoj.
- Instruu la infanon kompreni, kion li instruas.
- Klarigu al la infano, kaj ankaŭ ni uzos la scion.
Funkcioj
Arbitra memoro permesas nin ne nur partopreni la konkurencajn legantojn aŭ konkuradojn kiel "Kio?" Kie? Kiam?". La scio enigita en nia stokado cerbo tra arbitra memoro estas bezonata kaj en profesiaj agadoj kaj en ĉiutaga. Vi ne ricevas la kuiradan libron ĉiufoje antaŭ ol vi komencas kuiri supon? Desegnu? Tiam vi simple ne scias kiel kuiri ilin. Eble vi estas avida vojaĝanto? Ĉu la scio akirita kaj fiksita de via arbitra memoro en la lernejo, neniam helpis vin?
De ĉi tie - la evidenta funkcio de arbitra memoro, estas ŝi, kiu helpas nin kolekti bagaĝan scion.
Karakterizaĵoj de evoluo
Generante arbitran memoron finiĝas Proksimume 14 jarojn. De kiom sukcesa ĉi tiu procezo rezultis, ĝi dependas, kiel la vivo de persono fluos en la estonteco. Post ĉio, ĝi estas arbitra memoro, kiu helpas nin pensi logike, eltiri konkludojn. Por ĝia evoluo, pli junaj studentoj, nome, ĉe ĉi tiu epoko, estas ĉiuj ebloj krei fekundan grundon, kiam la necesaj informoj laŭvorte "kreskos", estas multaj manieroj kaj teknikoj, inkluzive tiujn listigitajn supre. Sed la ĉefa afero estas instrui la infanon labori per informoj.
Kaj por tio vi bezonas internigi la jenajn kapablojn.
- La kapablo atribui la ĉefan ideon. Komence, provu simple emfazi kio estas plej signife en la teksto. Oni ankaŭ rekomendas apliki diversajn skemojn, grafikaĵojn, desegnojn en la lernada procezo. Tiel, por helpi arbitran memoron, vi vokos kaj vida.
- La kapablo labori kun grandaj kvantoj da informoj. Klarigu al la infano, ke vi ne timu grandan nombron da vicoj aŭ numeroj, kiujn vi devas memori. Instruu ilin dividi ilin sur logikaj ĉenoj, kombini laŭ signifo, serĉi interligon.
- Ripeti materialon pasis. Estas necese fari ĉi tion per la kompreno de tio, kion ili lernis. Estas necese ne simple prononci malgajajn frazojn aŭ regulojn, sed por esti pripensita en la senco, ke ili diras. Parenteze, ĝi estas la ripeto de informoj necesaj por parkerigi laŭte, ke ĝi helpas prokrasti ĝin en nia memoro kaj dum pli longa periodo.
- Labori pri eraroj. Ĉi tio ne estas kaprico de niaj instruistoj de la sovetia pasinteco. Kiam infano mem korektas sian eraron, li memoras la ĝustan vortan skribon, formulojn. Ĉi tio ne nur protektos lin de la supozo de tiaj misiloj en la estonteco, sed faros ĝin pli diligente labori pri la plenumado de la sekva tasko. Al kiu mi volas pasigi kroman tempon por studi, kiam la uloj veturas sub la fenestroj en futbalo, kaj en la socia reto jam estis "pendanta" anticipante de amata samklasano.
- La kapablo streki asocian serion. "Altiri" novajn informojn al la jam familiara materialo. Kiel ekzemplo de la sama sovetia infanaĝo - la poemo por parkerigi la peton de floroj en la ĉielarko "ĉiu ĉasisto volas scii, kie la fazano sidas." Uzu similajn trukojn por parkerigi "malkomfortan" por via cerba informo.
Kaj kelkaj pliaj konsiloj, kiuj helpos fari pli bonan memoron ol ambaŭ infanoj kaj plenkreskuloj.
- Koncentriĝu pri la tasko . Se vi bezonas lerni la poemon, tiam vi ne devus esti distrita de kiel flugi sidis sur la konfitaĵo, kial la paĉjo (edzo) grimpis en la fridujon, kaj kion venis la SMS.
- Ordigi la informojn, kiujn vi bezonas por ĝeneralaj aŭ similaj trajtoj. . Hieraŭ mi studis la strukturon de la haŭto, kaj hodiaŭ provas memori la geografian pozicion de Italujo? Botoj estas faritaj el ledo, kaj Italujo, se vi rigardas ĝin de la vidpunkto de birdo, tre simila al botoj. Serĉu asociojn en ĉio.
- Memori la numerojn, faru same. Anstataŭ ilo, memoru, kiuj asocioj kaŭzas kelkajn aŭ alian. Ekzemple, 1970 - Jaro de naskiĝo, 16 - unua amo kaj tiel plu.
- Irante al nova lando, lernu almenaŭ kelkajn vortojn en la lingvo, sur kiu ili diras tie. Estas eĉ pli bone regi kelkajn frazojn, kiuj ebligos al vi interŝanĝi ĝentilecon dum starado en la hotelo, mendi manĝaĵon en restoracio. Do vi ne nur respektos lokajn, sed ankaŭ plibonigas vian memoron.
Parenteze, la studo de fremdaj lingvoj estas eĉ sciencistoj rekonita kiel fidela maniero plibonigi intelektaj kapabloj. Kaj ni provas ĉi tion kaj serĉas, disvolvante vian cerbon kaj arbitran memoron.
