Οι συναισθηματικές διαδικασίες εξαρτώνται από τα καθήκοντα κοινωνικοποίησης σε νεαρή ηλικία. Τα παιδιά είναι σε θέση να βιώσουν την εμπειρία κάποιου άλλου και να ανταποκριθούν σε αυτόν.
Τι είναι?
Η ικανότητα να κατανοεί τα συναισθήματα και τις εμπειρίες ενός άλλου προσώπου ονομάζονται ενσυναίσθηση. Η κατάσταση μπορεί να εκδηλωθεί με τη μορφή συμπάθειας, της ενσυναίσθησης και της βοήθειας. Η ενσυναίσθηση στα παιδιά σχηματίζεται στη διαδικασία της γνώσης του γύρω κόσμου, της ίδιας και άλλων ανθρώπων. Εμφανίζεται ήδη σε βρεφική ηλικία. Η Κρόχα χαμογελάει σε ένα χαμόγελο, εκδηλώνει μια αντίδραση στο κλάμα ή τα θαυμαστικά άλλων παιδιών. Έως 10 χρόνια, ένα άτομο κερδίζει μια θετική εμπειρία, η οποία επηρεάζεται περαιτέρω από τη συναισθηματική του απάντηση.
- Το αρχικό στάδιο της ανάπτυξης του παιδιού χαρακτηρίζεται από την απόκτηση της ικανότητας της συμπάθειας και της ενσυναίσθησης. Ο Kroch μπορεί να φανταστεί τον εαυτό του στο χώρο των στενών ανθρώπων.
- Το δεύτερο στάδιο συνδέεται με την ευαισθητοποίηση των προσωπικών συναισθημάτων και των συναισθημάτων. Στην πρώιμη παιδική ηλικία, το παιδί αισθάνεται ένα αίσθημα πόνου σε μια πτώση ή διαταραχή, όταν η μητέρα πηγαίνει κάπου, αλλά δεν μπορεί ακόμα να καταλάβει τα συναισθήματά του και να τα εκφράσει με κάποιο τρόπο.
- Τέλος, σχηματίζεται η ευαισθητοποίηση ότι η άλλη προσωπικότητα φέρεται να αισθάνεται. Αυτή τη στιγμή, συνιστάται η αποσυναρμολόγηση διαφορετικών περιπτώσεων που έχουν συμβεί με το περιβάλλον ή εξορύσσεται από παραμύθια, ιστορίες, ποιήματα, κινούμενα σχέδια. Είναι απαραίτητο να συζητήσουμε εκδηλώσεις, των οποίων οι συμμετέχοντες είναι γονείς ή ο ίδιος παιδί.
Είναι πολύ σημαντικό να kicker να ενσταλάξει μια συμπόνια, αλλιώς θα αυξηθεί από ένα εγωιστικό, αυτο-αναπνεύσιμο άτομο. Η παρουσία της ενσυναίσθησης των παιδιών επιτρέπει στο παιδί να ταιριάζει με επιτυχία στην ομάδα των συνομηλίκων, να εργάζεται στην ίδια ομάδα και να αναπτύξει διανοητικά. Ένας ενθουσιώδης άνθρωπος καταλαβαίνει τι συμβαίνει με τους άλλους αυτή τη στιγμή. Εάν κάποιο παιδί κλαίει ή φοβάται, τότε η ενσυναίσθηση θέλει να το καταλάβει στην κατάστασή του και στη συνέχεια να βοηθήσει τον πάσχοντα. Ο σχηματισμός της ενσυναίσθησης εξαρτάται από την εμπειρία που αποκτήθηκε με ενήλικες εμπειριών, η συναισθηματική συμβολή του ίδιου του παιδιού, καθώς και από την ιδιοσυγκρασία του.
Η αλληλεξάρτηση της ιδιοσυγκρασίας με την Εμπαθία είναι ιδιαίτερα έντονη στην εφηβεία. Η επιθετική συμπεριφορά των εφήβων παρατηρείται κυρίως στη χολερομερή και μελαγχολική με χαμηλό βαθμό ενσυναίσθησης.
Επίδραση της εκπαίδευσης
Η ανάπτυξη της ανταπόκρισης στα παιδιά εξαρτάται άμεσα από τις εθνικές εγκαταστάσεις των γονέων. Η ψυχολογική ατμόσφαιρα στην οικογένεια αντανακλάται στα συναισθήματα του παιδιού. Η εκδήλωση της αγάπης, της καλοσύνης, της τρυφερότητας και της αγάπης δεν αρκεί για να αναπτύξει μια αίσθηση της ενσυναίσθησης. Στις οικογενειακές σχέσεις, είναι απαραίτητο να αποδειχθεί ένα μοντέλο empathic εκδήλωση. Το παιδί πρέπει να δει φροντίδα και ευαισθησία απέναντι στα νοικοκυριά.Η έλλειψη επαρκούς συναισθηματικής ανταπόκρισης μιας μητέρας ή ενός πατέρα μπορεί να φρενάρει και ακόμη και να εμποδίσει τους λειτουργικούς μηχανισμούς της ενσυναίσθησης. Οι ενήλικες πρέπει να δώσουν την προσοχή των παιδιών στα συναισθήματα άλλων ανθρώπων. Στη διαδικασία κοινωνικοποίησης, είναι οι γονείς που δίνουν στο παιδί τις πρώτες ενσυναίσθητες οδηγίες: "Γιατί ωθήκατε το αγόρι; Εσείς ο ίδιος βλάπτε όταν έπεσε! Ζητώ συγγνώμη για το αγόρι. "
Πώς να καθορίσετε το επίπεδο;
Υπάρχουν διάφορες τεχνικές για τον εντοπισμό του επιπέδου σχηματισμού της ενσυναίσθησης στα παιδιά. Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, οι τεχνικοί που δημιουργήθηκαν από τον Γ. Α. Uuntaev και Yu. Χρησιμοποιούνται απότι. Μία από τις τεχνικές τους συνεπάγεται την αναπαραγωγή των σκηνών ιστορίας. Πρώτον, τα παιδιά πρέπει να απεικονίζουν διαφορετικές καταστάσεις. Στη συνέχεια, είναι ερωτευμένοι ότι αισθάνεται κάθε ήρωα αυτής της ιστορίας. Στο δεύτερο στάδιο, οι συμμετέχοντες καταδεικνύουν διάφορα συναισθήματα. Ο ειδικός επεξεργάζεται τα αποτελέσματα που προέκυψαν, ανίχνευση του βαθμού σχηματισμού ενσυναίσθησης για κάθε παιδί.
Η διάγνωση στους μαθητές του Junior πραγματοποιείται με τη βοήθεια των μεθόδων Ν. Ε., Η απόρριψη του τύπου "Όταν ένα άτομο προσβάλλεται στην παρουσία μου, εγώ ..." ή "Μπορείτε να καλέσετε κάποιον που ...". Ένας μαθητής που έχει εσφαλμένη ιδέα για την ανθρώπινη ποιότητα, λαμβάνει 1 βαθμολογία. Ένα παιδί με ελλιπή κατανόηση κερδίζει 2 πόντους. Τα παιδιά με σαφή και σαφή ιδέα της έννοιας απονέμονται 3 πόντους.
Για να προσδιορίσετε το επίπεδο της ψυχικής ανταπόκρισης των εφήβων, χρησιμοποιούνται ερωτηματολόγια που απαιτούν ειλικρινείς απαντήσεις. Express Techniques I. Yusupova, V. Boyko είναι δημοφιλείς.
Πώς να αναπτυχθεί;
Για το σχηματισμό ενός συναισθηματικού συναίσθημα, οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν τη χρήση διαφόρων ασκήσεων. Κατά το πρώτο έτος της ζωής του ανθρώπου, μια χρήσιμη κατοχή είναι ένα παιχνίδι απόκρυψης και αναζήτησης. Ο Kroch πάντα βιώνει φωτεινά συναισθήματα στο βλέμμα ενός ξαφνικού προσώπου του γονέα μετά από μια χρονική περίοδο μετά την εξαφάνισή του. Το παιχνίδι στο "Ku-Ku" βοηθά ένα μωρό να συνειδητοποιήσει ότι οι γονείς σίγουρα θα εμφανιστούν τη σωστή στιγμή. Από το έτος έως 3 χρόνια, συνιστάται να προκαλέσει ένα παιδί για να βρει ένα χαμένο παιχνίδι. Ταυτόχρονα, ορισμένες συμβουλές πρέπει να δοθούν στο μωρό: "Πιθανώς, το αρκουδάκι σας κάθεται κάτω από το κρεβάτι ή κάτω από το τραπέζι, αλλά δεν μπορεί να βρει το δρόμο από εκεί." Στη συνέχεια, το μωρό επικεντρώνει την προσοχή του όχι μόνο με τα δικά της συναισθήματα, αλλά και για να βοηθήσει τους ενήλικες, υπό την καθοδήγηση των οποίων αγωνίζεται με δυσπιστία στον εξωτερικό κόσμο.
Που σχηματίζονται από τα preschoolers, η ανταπόκριση μπορεί να διαμορφωθεί για να καθιερώσει επαφή με τους εκπροσώπους της πανίδας. Τα κατοικίδια βοηθούν στην ανάπτυξη μιας αίσθησης ευθύνης και ενσυναίσθησης από το παιδί. Από την ηλικία πέντε ετών, το παιδί είναι σε θέση να χαμογελάει με διαφορετικούς τρόπους. Με τη βοήθεια ενός χαμόγελου, πρέπει να επιδείξετε τη χαρά στη συνάντηση ενός φίλου, να απεικονίσετε την υποστήριξη ενός φίλου που έχει πέσει σε πρόβλημα, εκφράστε τη συμπάθεια σε ένα άρρωστο άτομο. Οι ψυχολόγοι συνιστούν την άσκηση ενός πρωτότυπου χαιρετισμού. Για παράδειγμα, προσφέρεται στο παιδί όταν συναντάς τη μητέρα μου για να το φιλήσεις σε ένα μάγουλο, με τον μπαμπά - να κουνήσει το χέρι σας, με έναν αδελφό - να χάσετε τις μύτες σας. Οι φίλοι μπορούν να είναι άπληστοι χρησιμοποιώντας τη χειρονομία "Αφήστε πέντε" ή ένα φιλί αέρα. Για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, είναι επιτακτική ανάγκη να διαβάσετε τα παραμύθια κορεσμένα με διάφορα συναισθήματα, να συζητήσουν τα χαρακτηριστικά και τον χαρακτήρα των ηρώων. Είναι απαραίτητο μαζί με το παιδί να βρει την έννοια του παραμυθιού παραμύθι και να καταλήξει σε κάποιο συμπέρασμα. Μείνετε κατά την ανάγνωση, ρωτήστε ερωτήσεις όπως "Will Ivanushka Assulting, τι ονομάζεται ανόητος;" Ή "Ποια συναισθήματα δοκιμάστηκαν από την Σταχτοπούτα όταν μετακόμισε το κούκλα;"
Άσκηση "Δώστε στοργική λέξη" υποδηλώνει ως απάντηση σε μια φιλοφρόνηση να πω μια ευχάριστη φράση στον συνομιλητή. Με αυτό το έργο, τα παιδιά μαθαίνουν να δείχνουν απάντηση και να το παρουσιάσουν ως δώρο στους ανθρώπους. Πείτε στο παιδί για τα παιδιά που έμειναν χωρίς γονείς. Μαζί συλλέγουν το δέμα για τους μαθητές του ορφανοτροφείου. Η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης στους εφήβους συμβαίνει με ειλικρινείς σχέσεις με τους γονείς. Εάν αυτή η επαφή είναι σπασμένη, αυτή η περίσταση επηρεάζει αρνητικά τον πνευματικό σχηματισμό του ατόμου.
Οι έφηβοι μπορούν να διδάσκονται από την αίσθηση της ενσυναίσθησης και να κατανοήσουν τον πνευματικό κόσμο ενός άλλου ατόμου μόνο με τη βοήθεια εμπιστοσύνης και φιλικής επαφής μαζί του. Σε αυτή την περίπτωση, καθίσταται δυνατή η δημιουργία ενός σταθερού ιδρύματος για την κατοχή της Εμπαθιάς για το υπόλοιπο της ζωής σας.
