Der Lehrer der Mathematik ist ein ewig relevanter und verlangter Beruf, der einen Spezialisten erfordert, nicht nur die einwandfreie Kenntnisse des Themas, sondern auch besondere persönliche Qualitäten. Was sollte ein Mathematik-Lehrer sein? Was sind die Merkmale seiner Arbeit? Welche beruflichen und individuellen Eigenschaften erfordern diese Art von Arbeit?
Eigenschaften des Berufs
Die genauen Wissenschaften unterrichten, zu der die Mathematik gehört Es ist darauf abzielen, logisches Denken, analytische Fähigkeiten zu entwickeln, die Fähigkeit, Muster unabhängig zu bestimmen und kausale Beziehungen zu erkennen. Die Hauptmerkmale des Prozesses des Unterrichts der Mathematik sind Seine strikte Schichtung, Kontinuität und Integrität. Jede Auslassung oder Lücke, die in einem der Lernstufen, in der Zukunft, verringert zwangsläufig die Möglichkeit, die Schüler bei der Entwicklung mathematischer Kenntnisse zu fördern.
Die Hauptaufgabe eines Mathematik-Lehrers lautet den in professionellen Standards präsentierten Informationen Bildung von Studenten an Studierenden der mathematischen Aktivität, die der aktuellen Ebene der Bildungs- und Wissensniveaus entsprechen. Im Gegensatz bedeutet unter dem Begriff "mathematische Tätigkeit" die mentale Tätigkeit des Studenten, einschließlich eines Komplexes logischer und analytischer Denktechniken, den er in der Praxis anwenden kann.
Eine der schwierigsten Aufgaben des Mathematik-Lehrers ist die kompetente Organisation eines Bildungsprozesses, die das Beteiligung an der intellektuellen Arbeit aller Schüler sorgt.
Der Lehrer sollte nicht nur an seinen Stationen interessieren, sondern auch unauffällig für unabhängige analytische Aktivitäten, individuelle und kollektive Suche nach logisch informierten Entscheidungen und Mustern.
Professionelle Mathematik-Lehreraktivitäten Nicht nur intellektuell, sondern auch auf dem sozialen sowie der emotionalen Entwicklung der Schüler. Im Laufe der Interaktion mit dem Lehrer beherrschen die Studierenden nicht nur die Grundlagen der genauen Wissenschaft, sondern erwerben auch soziales Wissen, das sie benötigen, Kommunikationsfähigkeiten und kreative Fähigkeiten verbessern.
Die Arbeit des Mathematiklehrers schließt im Gegenteil nicht aus, begrüßt den kreativen Ansatz der Organisation des Bildungsprozesses. Beobachtungen zeigen, dass nicht standardmäßige Techniken, die in der Organisation des Bildungsprozesses verwendet werden, die Effizienz wiederholt erhöhen können.
Der Beruf des Mathematiklehrers erfordert einen Spezialisten solcher persönlichen Qualitäten und Fähigkeiten:
- Selbstorganisation und Selbstdisziplin;
- die Geduld;
- Die Fähigkeit, Ziele eindeutig zu formulieren und die effektivsten Wege zu bestimmen, um sie zu erreichen;
- Stresstoleranz;
- der Wunsch nach ständiger beruflicher Entwicklung, Ausdehnung des Horizonts;
- Fähigkeit, Konfliktsituationen zu verhindern und zu lösen;
- Die Fähigkeit, das Interesse der Schüler an seinem Thema zu verursachen.
Vorteile und Nachteile
Unter den Vorteilen der Arbeit sollte ein Lehrer der Mathematik von solcher angemerkt werden:
- eindeutig installierter Arbeitszeitplan;
- offizielle Beschäftigung (in Gou und Mou);
- Lange Ferien;
- Prämien und zusätzliche Zahlungen;
- Selbstentwicklung und persönliches Wachstum.
Der Zeitplan des Lehrerlehrers der Mathematik wird durch den Grad der Beschäftigung des Spezialisten bestimmt. Die Lehrrate des heute impliziert die Beschäftigung für 18 akademische Stunden pro Woche, was an Wochentagen 3-4 Lektionen beträgt. Die offizielle Beschäftigung (insbesondere beim Arbeiten in einem staatlichen oder kommunalen Institution) impliziert geeignete Garantien, Subventionen, Entschädigungen und Vorteile. Offiziell beschäftigte Spezialisten haben ein "weißes" Gehalt für krankes Urlaub und Bildungsurlaub, Zahlungen für Überstundenarbeit, bezahlt.
Der Urlaub eines Lehrers der Mathematik ist laut Arbeitsgesetz 56 Tage. Natürlich gehen die meisten Lehrer im Sommer in den Urlaub - in den längsten Schulferien. Mit der Vereinbarung mit der Verwaltung der Bildungseinrichtung kann ein Mathematiklehrer Preise und Anreizzahlungen für die Organisation außerschulischer Arbeiten erhalten.
So umfassen die außerschulischen Aktivitäten des Lehrers das Training der Studierenden in die städtischen und regionalen Olympiaden in der Mathematik, an verschiedene intellektuelle Wettbewerbe und Wettbewerbe zu diesem Thema.
Arbeitslehrer Mathematik erfordert Wiederholsame Selbstentwicklung und persönliches Wachstum. In den letzten Jahren werden Bildungsprogramme und Lernstandards erhebliche Änderungen unterzogen, die neue Methoden zur Organisation eines Bildungsprozesses hindern. Auf diese Weise, Die Aktivitäten des Mathematiklehrers vergleichen heute die wissenschaftliche Erfahrung früherer Generationen sowie die revolutionären Entdeckungen und Errungenschaften der zeitgenössischen Wissenschaftler.
Es sollte nicht ausgeschlossen werden, dass moderne Lehrer die Verwendung von High-Tech-Erfindungen in der Organisation des Bildungsprozesses (3D-Projektoren, Sensorierkarten) verwenden, was das Interesse der Studierenden an das untersuchte oder thematische Thema erheblich erhöht. Diese Funktionen erfordern auch einen Lehrer eines progressiven und kreativen Ansatzes zur Organisation von Arbeiten mit Studenten. Für die Nachteile der Arbeit als Lehrer der Mathematik sind Experten selbst in der Regel ein hohes Niveau der Löhne. Seine Größe hängt von der Größe des Gehalts, der Entschädigungszahlungen und der stimulierenden Prämien ab.
In Übereinstimmung mit den Informationen, die im Jahr 2019 von städtischen Beschäftigungsdiensten bereitgestellt werden, reicht das durchschnittliche Gehalt der Mathematiklehrer in Moskau von 60 bis 90 Tausend Rubel in St. Petersburg - von 30 bis 45 Tausend Rubel. In den nördlichen Regionen Russlands beträgt das durchschnittliche Gehalt des Lehrers der Mathematik 65 Tausend Rubel. In den übrigen Regionen der Russischen Föderation variiert das Gehaltsniveau des Lehrers von 15 bis 30 Tausend Rubel.
Ein weiterer Nachteil von Berufspsychologen betrachtet Hohe Gefahr des emotionalen Burnout-Syndroms. Die Entwicklung dieses Syndroms ist auch anfällig für junge Lehrer und Lehrer mit umfangreichen Erfahrungen.
Erhöhte emotionale und intellektuelle Belastung, Lastschuld, Suche nach einem individuellen Ansatz für jede Station, enge Zusammenarbeit mit Studenten und ihren Eltern - all diese und viele andere Faktoren können den psycho-emotionalen Zustand des Spezialisten negativ beeinflussen.
Fähigkeiten und Wissen
Die Nachfrage nach dem Mathematiklehrer auf dem Arbeitsmarkt hängt nicht nur von ihren Erfahrungen und Qualifikationen ab, sondern auch auf der Ebene des Wissens und der in der Berufskugel erworbenen Fähigkeiten. Vertreter der Rekrutierungsagenturen argumentieren, dass viele Arbeitgeber mit einer größeren Jagd bevorzugten Kandidaten, die ihren professionellen Niveau, die an Innovationen und den neuesten wissenschaftlichen Leistungen in ihren Aktivitäten interessiert sind, unermüdlich steigern.
Die grundlegenden und obligatorischen Fähigkeiten des Lehrers der Mathematik sind wie folgt üblich:
- tadelloses Wissen der Theorie seines Themas;
- Die Fähigkeit, in den praktischen mathematischen Aufgaben verschiedener Komplexitätsniveaus zu lösen;
- Kenntnis des PCs auf der Ebene eines fortgeschrittenen Benutzers;
- Die Fähigkeit, komplexe Themen zu erklären, die mit der Terminologie, einfach und zum Verständnis von der Sprache zugänglich sind;
- die Fähigkeit, den Lernprozess zu planen, zu organisieren und zu steuern;
- Kommunikationsfähigkeit hoher Ebene.
Unter anderem Anforderungen an Mathematik-Lehrer sollte darauf hingewiesen werden:
- tadelloses Wissen des Profils Subjekt (Mathematik, Algebra);
- Kenntnis der beschreibenden und projektiven Geometrie;
- Kenntnis der Basen der Zeichnung;
- Kenntnis von Informatik;
- Kenntnis der Grundlagen der Psychologie und der Pädagogik.
Ausbildung
Holen Sie sich diese Spezialität auf der Grundlage der vorhandenen vollen Sekundarstufe (11 Klassen) Es ist an einer pädagogischen Universität möglich, indem Sie eines der folgenden Formen des Lernens auswählen:- Vollzeit - 4 Jahre;
- Ruhe, Abend - 5 Jahre.
Auf den Eingangstests muss der Antragsteller in solchen Themen sein Wissen demonstrieren:
- Mathematik (Algebra);
- Russisch;
- Sozialwissenschaften (oder Physik, Geometrie).
Karriere
Unter günstigen Umständen kann ein Lehrer der Mathematik in der städtischen oder staatlichen Bildungsinstitution die Position des Leiters der pädagogischen oder pädagogischen Arbeit oder des stellvertretenden Direktors für Informations- und Kommunikationstechnologien ergreifen. Gleichzeitig kann es auch weiterhin Unterrichtsunterricht auf dem Thema führen. Berufswachstum und fortgeschrittene Schulungen und Umschulung schützen.
Als Teil des Trainings bei solchen Kursen kann ein Mathematiklehrer die am besten geeigneten Vergrößerungsspezialitäten - einem Programmierer, Ökonomen, Finanzanalyst, einem Mathematikerin-Ingenieur, einem Designer, einem Systemadministrator, Statistiken, Logistik, meistern.
Die grundlegende (mathematische) Bildung in diesem Fall führt eine zuverlässige Grundlage aus, die die Entwicklung eines neuen Berufs fördert.
