processos empàtics estan subordinades a les tasques de socialització a una edat primerenca. Els nens són capaços d'experimentar l'experiència d'una altra persona i respondre-hi.
Què és això?
La capacitat de comprendre les emocions i les experiències d'una altra persona es diu empatia. La condició pot manifestar-se en forma de simpatia, l'empatia i l'assistència. L'empatia en els nens es forma en el procés de conèixer el món circumdant, en si i d'altres persones. Ja es produeix en la infància. Krocha somriu en resposta a un somriure, es manifesta una reacció a la plor o exclamacions d'altres nens. Fins a 10 anys, una persona està guanyant una experiència positiva, que es veu afectada a més per la seva resposta emocional.
- L'etapa inicial de el desenvolupament de l'infant es caracteritza per l'adquisició de la capacitat de simpatia i empatia. Kroch pot imaginar-se a si mateix en el lloc de les persones properes.
- La segona etapa està associada a la consciència dels sentiments i emocions personals. A la primera infància, el nen se sent una sensació de dolor en una caiguda o trastorn, quan la mare va a algun lloc, però encara no pot entendre les seves emocions i d'alguna manera expressar-los.
- Finalment, s'està formant la consciència que l'altra personalitat suposadament sent. En aquest moment, es recomana desmuntar les diferents casos que s'han produït amb l'entorn o extrets dels contes de fades, històries, poemes, dibuixos animats. Cal discutir els esdeveniments, els participants són pares o un nen a si mateix.
És molt important que el xutador d'inculcar una compassió, en cas contrari, creixerà en un egoista, per compte transpirable. La presència de l'empatia dels nens permet que el nen encaixa amb èxit en el grup de parells, el treball en el mateix equip i desenvolupar intel·lectualment. Una persona empàtica entén el que està passant amb els altres en el moment. Si alguna mena de nen està plorant o por, llavors l'empatia volen entendre-ho en la seva situació, i després ajudar a la víctima. La formació de l'empatia depèn de l'experiència adquirida amb els adults d'experiències, la contribució emocional de l'infant en si, així com del seu temperament.
La interrelació de temperament amb empathia és particularment pronunciat en l'adolescència. El comportament agressiu dels adolescents s'observa principalment en els melancòlics colèric i amb un baix grau d'empatia.
Influència de l'educació
El desenvolupament de la capacitat de resposta en els nens depèn directament de les instal·lacions d'empatia dels pares. L'atmosfera psicològica en la família es reflecteix en les emocions de l'infant. La manifestació de l'amor, la bondat, la tendresa i l'afecte no és suficient per a desenvolupar un sentit d'empatia. En les relacions familiars, cal demostrar un model de manifestació empàtic. El noi té a veure la cura i la sensibilitat cap a les llars.La manca d'una resposta emocional adequada d'una mare o pare pot frenar i fins i tot bloquejar els mecanismes funcionals de l'empatia. Els adults haurien de prestar l'atenció dels nens en les emocions pròpies d'altres persones. En el procés de socialització, són els pares que donen al nen les primeres instruccions empàtiques: "Per què vau empènyer el noi? Tu mateix fer mal quan vau caure! Demanar disculpes al noi. "
Com determinar el nivell?
Hi ha diverses tècniques per identificar el nivell de formació d'empatia en nens. Per als preescolars, tècnics creats per G. A. Uruntaev i Yu. S'utilitzen aphonkina. Una de les seves tècniques implica la reproducció de les escenes de la història. En primer lloc, els nens han de representar diferents situacions. Després es veuen enquestats que sent cada heroi d'aquesta història. En la segona etapa, els participants demostren diverses emocions. Els processos especialitzats dels resultats obtinguts, detectant el grau de formació d'empatia per a cada nen.
El diagnòstic dels escolars júnior es realitza amb l'ajut dels mètodes N. E., la Prass del tipus "Quan una persona es troba ofesa a la meva presència, jo ..." o "Podeu trucar a un que ...". Un escolar que té una idea incorrecta de la qualitat humana, rep 1 puntuació. Un nen amb comprensió incompleta guanya 2 punts. Els nens amb una idea clara i clara del concepte es concedeixen 3 punts.
Per identificar el nivell de resposta mental dels adolescents, s'utilitzen qüestionaris que requereixen una resposta honesta. Tècniques expresses I. Yusupova, V. Boyko són populars.
Com es pot desenvolupar?
Per a la formació d'un sentiment empàtic, els psicòlegs aconsellen utilitzar diversos exercicis. En el primer any de la vida de l'home, una ocupació útil és un joc d'ocultar i buscar. Krhch sempre experimenta emocions brillants a la vista d'una cara sobtada del pare després d'un període de temps després de la seva desaparició. El joc a "Ku-Ku" ajuda a un nadó a adonar-se que els pares apareixeran definitivament en el moment adequat. Des d'any a 3 anys, es recomana provocar un nen per trobar una joguina perduda. Al mateix temps, cal donar certs consells al bebè: "Probablement, el vostre ós de peluix està assegut sota el llit o sota la taula, però no es pot trobar la carretera des d'allà". Aleshores, el bebè centra la seva atenció no només en les seves pròpies emocions, sinó també per ajudar els adults, sota la direcció de la qual porta a la desconfiança cap al món exterior.
Format a partir de preescolars, es pot configurar la capacitat de resposta per establir contacte amb representants de la fauna. Mascotes ajuda a desenvolupar un sentit de responsabilitat i empatia de l'infant. A partir dels cinc anys d'edat, l'edat, el nen és capaç de somriure de diferents maneres. Amb l'ajuda d'un somriure, cal demostrar l'alegria a la trobada d'un amic, per retratar el suport d'un amic que ha caigut en problemes, expressar simpatia a una persona malalta. Els psicòlegs recomanen la pràctica d'una salutació inicial. Per exemple, s'ofereix a l'infant quan es reuneixi amb la meva mare a besar a la galta, amb el pare - agitar la mà, amb un germà - a perdre els seus nassos. Els amics poden ser cobdiciós usant el gest "Let cinc" o un petó a l'aire. Per als nens d'edat preescolar, és imprescindible llegir els contes saturades amb diversos sentiments, examinar les seves característiques i el caràcter dels herois. Cal, juntament amb el nen per trobar el significat de l'conte i arribar a alguna conclusió. Estada durant la lectura, fer preguntes com "Will Ivanushka insultar, el que s'anomena un ximple?" O "Què sentiments van ser provats per Cinderella quan es va traslladar la grup?"
L'exercici "Donar Tendresa paraula" suggereix en resposta a un compliment de dir una frase agradable per a l'interlocutor. Amb aquesta tasca, els nens aprenen a mostrar una resposta i presentar-lo com un regal per a la gent. Dir-li a l'infant sobre els nens que es queden sense pares. Al costat recollir el paquet per als alumnes de l'orfenat. El desenvolupament de l'empatia en els adolescents està succeint amb relació sincera amb els pares. Si aquest contacte es trenca, aquesta circumstància afecta negativament la formació espiritual de la persona.
Els adolescents poden ser ensenyats pel sentiment d'empatia i la comprensió de el món espiritual d'una altra persona només amb l'ajuda de la confiança i el contacte amistós amb ell. En aquest cas, es fa possible formar una base sòlida per a la possessió de Empathia per a la resta de la seva vida.
