Nastavnik matematike je vječno relevantan i zatražio struke, zahtijevajući specijalista ne samo besprijekornu znanje svojih tema, ali i posebne lične kvalitete. Ono što bi trebalo da bude nastavnik matematike? Koje su karakteristike njegovog rada? Šta profesionalne i individualne kvalitete zahtijevaju ovu vrstu posla?
Značajke profesije
Nastava egzaktne nauke na koju matematike pripada Ona ima za cilj razvoj logičko razmišljanje, analitičke sposobnosti, sposobnost da samostalno odrediti obrasce i identificirati kauzalne odnose. Glavne karakteristike procesa nastave matematike su Stroge stratifikacija, kontinuitet i integritet. Bilo koji propust ili jaz je na jednom od faza učenja, u budućnosti neminovno smanjuje mogućnost promocije studenata u razvoju matematičkih znanja.
Glavni zadatak nastavnika matematike, prema informacijama predstavljene u profesionalnim standardima, je Formiranje studenata u studenata matematičkih aktivnosti odgovara na sadašnji nivo nivoa obrazovanja i znanja. S druge strane, pod pojmom "matematički aktivnost" označava mentalnu aktivnost učenika, uključujući i složene logičke i analitičke tehnike razmišljanja, koju može primijeniti u praksi.
Jedan od najtežih zadataka kojima se suočava nastavnik matematike je nadležna organizacija obrazovnog procesa, pružajući za uključivanje u intelektualni rad svih učenika.
Nastavnik treba ne samo kategorije njegovog štićenika, ali i nenametljivo ih stimulirati nezavisnim analitičke aktivnosti, pojedinačne i kolektivne potragu za logično informiranih odluka i obrasce.
Profesionalni nastavnik matematike aktivnosti Ne samo intelektualna, već i na društvenom, kao i emocionalni razvoj učenika. U toku interakcije sa nastavnikom, studenti ne samo ovladati osnovama preciznih znanosti, ali i steći društveni znanje im je potrebno, poboljšati komunikacijske vještine i kreativne sposobnosti.
Rad nastavnika matematike ne isključuje, naprotiv, pozdravlja kreativni pristup organizaciji obrazovnog procesa. Zapažanja pokazuju da nestandardne tehnike koje se koriste u organizaciji obrazovnog procesa omogućiti da se poveća svoju efikasnost u više navrata.
Profesije nastavnik matematike zahtijeva specijalista takvih ličnih kvaliteta i vještine:
- samoorganizacije i samodisciplina;
- strpljenje;
- Sposobnost jasnog formuliranja ciljeva i odrediti najefikasnije načine za njihovo postizanje;
- Tolerancija na stres;
- želja za stalnim profesionalnim razvojem, širenjem horizonta;
- sposobnost sprečavanja i rješavanja konfliktnih situacija;
- Sposobnost da izazove interesovanje studenata za njen predmet.
Prednosti i nedostaci
Među prednostima rada, učitelj matematike treba napomenuti u takvom:
- jasno instalirani raspored rada;
- službeno zapošljavanje (u Gou i Mou);
- Dug odmor;
- premije i dodatna plaćanja;
- Samo-razvoj i lični rast.
Raspored nastavnika matematike određen je stepenom zapošljavanja specijaliste. Stopa nastave podrazumijeva zapošljavanje za 18 akademskih sati sedmično, što u prosjeku prosječe 3-4 lekcije radnim danima. Službeno zapošljavanje (posebno kada radi u državnoj ili opštinskoj ustanovi) podrazumijeva odgovarajuće garancije, subvencije, kompenzaciju i koristi. Zvanično, zaposleni stručnjaci imaju "bijelu" platu plaćenu za bolovanje i obrazovni dopust, plaćanja za prekovremeni rad.
Odmor na učitelju matematike, prema Zakonu o radu, iznosi 56 dana. Naravno, većina učitelja ide na odmor u ljeto - za vrijeme najdužih školskih praznika. Uz ugovor sa upravljanjem obrazovnim institucijama, nastavnik matematike može primati nagrade i poticajne isplate za organiziranje vannastavnih radova.
Dakle, vannastavne aktivnosti učitelja uključuju obuku studenata u gradske i regionalne olimpijade u matematici, na različite intelektualne takmičenja i takmičenja na ovu temu.
Matematika učitelja na radu zahtijeva Samokoizgradnja reusijstva i lični rast. Posljednjih godina, obrazovni programi i standardi učenja prolaze značajne promjene koje sugeriraju nove metode za organiziranje obrazovnog procesa. Dakle, Aktivnosti učitelja matematike danas kombiniraju naučno iskustvo prethodnih generacija, te revolucionarna otkrića i dostignuća savremenih naučnika.
Ne bi trebalo biti isključeno da moderni učitelji radije koriste visokotehnološke izume u organizaciji obrazovnog procesa (3D projektori, senzorni ploče), što značajno povećavaju interesovanje studenata na temu proučavaju ili subjektu. Ove značajke također zahtijevaju učitelja progresivnog i kreativnog pristupa organiziranju rada sa studentima. U nedostatku rada kao učitelja matematike, sami stručnjaci uključuju visoku razinu plata. Njegova veličina ovisi o veličini plaće, isplate kompenzacije i poticajnim premijama.
U skladu s podacima urbanim službama za zapošljavanje u 2019. godini, prosječna plata učitelja matematike u Moskvi se kreće od 60 do 90 hiljada rubalja, u Sankt Peterburgu - od 30 do 45 hiljada rubalja. U sjevernim regijama Rusije, prosječna plata učitelja matematike iznosi 65 hiljada rubalja. U preostalim regijama Ruske Federacije, razina nastavnika varira od 15 do 30 hiljada rubalja.
Drugi nedostatak profesija psihologa razmatraju Visok rizik od emocionalnog sindroma izgaranja. Razvoj ovog sindroma takođe je podložan mladima i nastavnicima sa velikim iskustvom.
Povišen emocionalni i intelektualni opterećenja, obaveza opterećenja, potraga za individualnim pristupom svakom odjelu, uska suradnja sa studentima i njihovim roditeljima - svi to i mnogi drugi faktori mogu negativno utjecati na psiho-emocionalno stanje specijaliste.
Vještine i znanje
Potražnja za nastavnikom matematike na tržištu rada ne ovisi ne samo o svom iskustvu i kvalifikacijama, već i na nivou znanja i vještina stečenih u profesionalnoj sferi. Predstavnici agencija za zapošljavanje tvrde da su mnogi poslodavci sa većom lovom preferirale kandidate koji neumorno povećavaju svoj profesionalni nivo zainteresirani za inovacije i najnovija naučna dostignuća u svojim aktivnostima.
Osnovne i obavezne vještine učitelja matematike su uobičajeni:
- besprijekorno znanje o teoriji njegovog predmeta;
- Sposobnost rješavanja u praksi matematičkih zadataka različitih nivoa složenosti;
- Poznavanje računala na nivou naprednog korisnika;
- Sposobnost objašnjenja složenih tema koje su prepunjene terminologijom, jednostavnim i dostupnim razumijevanjem po jeziku;
- sposobnost planiranja, organiziranja i kontrole procesa učenja;
- Komunacionalnost visoke razine.
Između ostalih zahtjeva koji se nameću nastavnicima matematike, treba napomenuti:
- besprijekorno znanje o predmetu profila (matematika, algebra);
- Poznavanje deskriptivne i projektivne geometrije;
- Poznavanje baze crteža;
- Poznavanje informatike;
- Poznavanje temelja psihologije i pedagogije.
Obrazovanje
Nabavite ovu specijalnost na temelju postojećeg srednjeg srednjeg obrazovanja (11 časova) Moguće je na pedagoškoj univerzitetu odabirom jednog od sljedećih oblika učenja:- Puno radno vrijeme - 4 godine;
- Smiri, veče - 5 godina.
Na ulazu u testove, podnosilac prijave će morati pokazati svoj nivo znanja u takvim predmetima:
- Matematika (algebra);
- Ruski jezik;
- Socijalne studije (ili fizika, geometrija).
Karijera
Prema povoljnim okolnostima, nastavnik matematike u opštinskoj ili državnoj obrazovnoj ustanovi može preuzeti položaj šefa obrazovnog ili obrazovnog rada ili zamjenika direktora za informacione i komunikacijske tehnologije. Istovremeno, može nastaviti i s radom na njenom temu. Zaštitite rast karijere i napredne tečajeve za obuku i prekvalifikaciju.
Kao dio treninga na takvim kursevima, matematički učitelj može savladati najprikladnije povezane specijalnosti - programer, ekonomiste, finansijski analitičar, matematičarski inženjer, dizajnera, sistemskog administratora, statistike, logistiku.
Osnovno (matematičko) obrazovanje u ovom slučaju izvršit će pouzdan temelj koji promovira razvoj nove profesije.
