"Емисия го от главата ми, да научат по-добре таблицата за умножение!" Понякога не могат да се извършват такива изисквания за детето. Те не са свързани помежду си, тъй като ние съхраняваме различна информация за различни "дискове" на тяхното произволно и принудително памет. Първият от тях е отговорен за гарантиране, че знаем таблицата за умножение, вторият всъщност действа по своя собствена и влиза нашето всичко памет, която е доволен от събитията, ярки, силни емоции, интересни изображения, гениални идеи и така нататък.
Но нашата задача не е да отида за нея и да оставите място за знания. Те могат да бъдат получени само специално, като се използва произволно памет.
Характеристика
Задачата на паметта с произволен достъп е да се определи информацията, получена от неговия собственик, специално (запомняне на същата таблица за умножение, например). Тя ни помага да научат стихотворение, не забравяйте, Вашия адрес, паспортни данни. Да, в действителност има хора, които ги знаят наизуст, а понякога то е действително много полезно.
Въпреки това, като памет се формира на възраст, когато гражданинът е все още далеч от получаване на главен документ. В психологията се смята, че Това се случва в основното и средно училище, когато едно дете има съзнателно желание или необходимост да научат нещо (не забравяйте).
Развитието на паметта с произволен достъп предполага много фактори. Включително това, което е поставено през нас в много ранна възраст, още преди училище пейка.
Как работи?
Нивото на ефективност на паметта с произволен достъп не зависи само от това какво точно ще учат и защо, Но от методите, които използваме, за да запомня. Кой не е запознат със състоянието на изпита, когато ще го, ние се чувстваме в пълен война готовност, защото зад - един ден в библиотеката, безсънни нощи над учебниците, и получаване на карти с въпроси, изпадат в ступор с смес от амнезия, или, напротив, неочаквано за себе си, ние ще покажем най-добрите страни на вашия паметта с произволен достъп и да получите най-висок резултат.
Разбира се, можете да тренирате паметта и необходимост и в зряла възраст, но, както знаете, Всички проблеми идват от детството и това е, което трябва да се обърне внимание на родителите, така че детето им не се сблъскват с проблеми в зряла възраст.
- Опитайте се да вземат участие в различни игри, в идеалния случай - периодично взе лидерството.
- Опитайте се да се повтори с детето вече опитни събития, не забравяйте, туризъм в зоологически градини и циркове. Нека детето ви кажа какво той си спомни по един или друг звяр или изпълнение на манежа, това, което изглежда особено смешно клоун шеги с него. След няколко дни, за да се върнете на тази тема.
- По-често се използват игри чрез думи. Само не веднага "кораб" хлапето от игрите в "градовете", "годни за консумация - негодни за консумация" като за начало е доста подходящ. Лидерът хвърля топката към участниците и в същото време казва думата, задачата на детето е да улови топката, ако нещо, годни за консумация, се нарича и не хване, ако името на негодни за консумация, което беше изрекъл.
- Не насилвайте детето да се изострят нещо, опитайте се да се обадя емоции в нея, опитайте се да го колоритно описва по един или друг елемент или събитие, така че в паметта му е не само името, но и изображенията.
- Научи детето да се разбере това, което той преподава.
- Обяснете на детето, както и ние ще използваме знанията, придобити.
Функции
Произволен памет ни позволява не само да участват в конкуриращи се на читателите или конкурси като "Какво? Където? Кога?". Знанията, вграден в мозъка ни съхранение чрез паметта с произволен достъп е необходимо, както в професионалната дейност и в ежедневието. Вие не получите готвене книгата всеки път, преди да започнете да готвите супа? Рисувам? Тогава просто не знам как да ги готвя. Може би сте запален пътешественик? придобит ли знанията и определен от вашия паметта с произволен достъп в училище, никога не са ви помогнали?
От тук - очевидната функционалността на паметта с произволен достъп, тя е тази, която ни помага да се съберат багажа знания.
Характеристики на развитието
Генериране на произволни краища памет Приблизително 14 години. От колко успешен този процес се оказа, това зависи, как живота на един човек ще се влеят в бъдеще. В края на краищата, това е паметта с произволен достъп, който ни помага да се мисли логично, правят заключения. За неговото развитие, по-малките ученици, а именно на тази възраст има всички шансове за създаване на благоприятна почва, когато необходимата информация буквално ще "растат", има много начини и техники, включително и тези, изброени по-горе. Но най-важното е да се научи детето да работи с информация.
И за това, което трябва да се внуши следните умения.
- Способността да се разпределят на основната идея. Да започнем с това, опитайте просто да се подчертае това, което е най-значително в текста. Препоръчва се също така да се прилагат различни схеми, графики, рисунки в процеса на обучение. По този начин, за да помогне произволна памет ще се обадя и визуално.
- Възможността за работа с големи количества информация. Обяснете на детето, че не трябва да се страхува от голям брой редове или числа, които трябва да се помни. Учете ги да ги разделите на логически вериги, комбинирайте в смисъл, да се потърси взаимно свързване.
- Повторете материал мина. Необходимо е да се направи това с разбирането на това, което са научили. Необходимо е не просто да се произнася мрачни фрази или правила, но трябва да се помисли в смисъл, че те се каже. Между другото, това е повторение на информацията, необходима за запомняне на глас, че тя помага да го отложи в нашата памет и за по-дълъг период от време.
- Работата по грешки. Това не е прищявка на нашите учители от съветското минало. Когато се дете поправя грешката си, той си спомня правилната дума писане, формули. Това не само ще го предпази от допускането на такива инциденти в бъдеще, но ще го направи по-усърдно, за да работи по изпълнението на следващата задача. На кого искам да прекарате една допълнително време, за да учат, когато момчетата са шофиране под прозорците във футбола, и в социалната мрежа вече са били "висящи" в очакване на любимия съученик.
- Способността да се изготви асоциативен серия. "Привличане" нова информация към вече познатия материал. Като пример за едно и също Съветския детство - стихотворението да запомня реда на цветя в дъгата "всеки ловец иска да знае къде се намира фазана." Използвайте подобни трикове, за да запомня "неудобно" за вашата информация на мозъка.
И още няколко съвета, които ще направят произволна памет по-добре от деца и възрастни.
- Концентрирайте се върху задачата . Ако трябва да се научат на поемата, тогава трябва да не се отклоняваме от това, колко муха седна на конфитюр, защо татко (съпруг) се качи в хладилника, и какво SMS дойде.
- Подреди нужната ви информация за общи или сходни характеристики. . Вчера учих структурата на кожата, а днес се опита да си спомни географското положение на Италия? Ботуши са изработени от кожа, и Италия, ако се вгледате в него от гледна птичи поглед, много подобен на ботуши. Потърсете асоциации във всичко.
- За да си спомня номера, направи същото. Вместо инструмент, не забравяйте, че асоциациите предизвика редица по един или друг. Например, 1970 - година на раждане, 16 - първата любов и така нататък.
- Отивате на една нова страна, да научат поне няколко думи на езика, на който казват, че там. Това е още по-добре да овладеят няколко фрази, които ще ви позволи да обменят учтивост с персонала, когато се установи в хотела, за да храни в ресторант. Така че няма да се спазва само от местните, но също така да подобри паметта си.
Между другото, изучаването на чужди езици е дори учени, признати като верен начин да се подобри интелектуалните способности. И ние се опитваме да това и да се потърси, разработване мозъка и паметта с произволен достъп.
