Часам, каб падняць сабе настрой, дастаткова пагладзіць любімую котку, патрымаць рукі ў каміна або, наадварот, узбадзёрыцца, апусціўшы пальцы ў халодную ваду. Такую магчымасць нам дае тактыльная памяць. Не варта яе недаацэньваць, паколькі гэты від памяці з'яўляецца адным з першых і захоўваецца на працягу ўсяго жыцця.
Што гэта такое?
Тактыльныя памяць або памяць цела застаецца ў чалавека пасля таго, як ён фізічна датыкаецца з чым бы там ні было. Яе яшчэ называюць памяццю датыкальнай. Яна добра развіта ў кожнага, бо першыя тактыльныя ўспаміны мы атрымліваем яшчэ ў маленстве - цяпло мамчыных рук дае адчуванне бяспекі, першы кантакт з вострай іголкай актывуе інстынкт самазахавання, і мозг запамінае, што вострае - гэта патэнцыйная небяспека.
І калі большасць з нас нават не задумваецца над тым, як яна дзейнічае, паколькі працуе тактыльная памяць «у фонавым рэжыме», гэта значыць людзі, якім такі выгляд памяці жыццёва важны. У першую чаргу гаворка ідзе пра сьляпых або слаба бачаць. Для іх тактыльная памяць - альтэрнатыва зроку.
Такая памяць мае вялікае значэнне. Напрыклад, яна вельмі дапамагае тым, хто хутка набірае тэкст на клавіятуры. У іх з часам развіваецца бліскучая Датыкальны памяць, якая дазваляе выконваць гэтыя дзеянні практычна ўсляпую. Пры кіраванні аўтамабілем тактыльная памяць нам часта дапамагае, асабліва ў непрадбачаных дарожных сітуацыях. Для спартсменаў гэта здольнасць - немалы ўнёсак у будучыя алімпійскія перамогі.
Але важней за ўсё яна, мабыць, у дзіцячым узросце. Менавіта малыя цягнуцца да ўсяго, што бачаць, і такім спосабам атрымліваюць свае першыя веды і ўяўленні пра свет.
Калі іх тактыльная памяць развіта добра, то аднойчы дакрануўшыся да гарачага чайніка, яны больш не датыкаюцца да яго. А наткнуўшыся на востры кут, у наступны раз імкнуцца яго абыйсці. У падручніках па псіхалогіі гаворыцца, што дзеці з добрай датыкальнай памяццю лепш вучацца, у іх больш багатае ўяўленне і развітая гаворка.
Як гэта працуе?
Мудрыя кітайцы яшчэ ў II стагоддзі да нашай эры зразумелі, што актыўнасць рук і пальцаў ўплывае на функцыянаванне галаўнога мозгу, больш за тое, дазваляе дасягнуць псіхалагічнага балансу паміж розумам і фізічнай абалонкай. Японцы ж знайшлі гэтаму пераканаўчыя доказы. Менавіта ў Краіне ўзыходзячага сонца выявілі, што на далонях маецца мноства актыўных кропак , Электроимпульсы ад якіх хутка перадаюцца наўпрост ў цэнтральную нервовую сістэму.
Сучасныя ж спецыялісты-фізіёлагі запэўніваюць, што актыўнасць і адчувальнасць рук напрамую звязана з тым, як ідзе развіццё ЦНС. Да прыкладу, знакаміты псіхіятр Уладзімір Міхайлавіч Бехтерев ў сваіх працах адзначаў, што нескладаныя практыкаванні рукамі дапамагаюць зняць разумовую стомленасць і стрэс. Што тычыцца дзяцей, то, на думку вучонага, дробная маторыка дапамагае палепшыць вымаўленне многіх гукаў і развіць маўленчай апарат. Іншы бачны навуковы дзеяч, знакаміты педагог Васіль Аляксандравіч Сухамлінскага пісаў, што «розум дзіцяці пачынаецца з пальцаў».
Так як жа працуе такі выгляд запамінання? Інфармацыя, якую чалавек, у тым ліку і вельмі маленькі, атрымлівае Датыкальны, імгненна трапляе ў коркавую вобласць мозгу і пачынае ўзаемадзеянне з іншымі яго ўчасткамі. Асабліва з глядзельнай цэнтрам, а таксама вобласцю, якая адказвае за мышачную адчувальнасць. У выніку мы і атрымліваем гэты від запамінання і можам адрозніваць прадметы на навобмацак.
функцыі
Аналізуючы ўсё вышэйсказанае, можна сцвярджаць, што даросламу чалавеку развіваць тактыльную памяць неабходна толькі ў выпадку надзвычайнай жыццёвай сітуацыі, напрыклад, у выпадку раптоўнай страты гледжання. А вось для дзіцяці займацца гэтым жыццёва неабходна, прычым рэгулярна.
Ды і развіваецца яна ў малых куды лепш, чым у дарослых. У сувязі з гэтым спецыялісты настойліва рэкамендуюць займацца з імі развіццём тактыльнай памяці. Рабіць гэта трэба хаця б раз у дзень. Для гэтага падыдуць спецыяльныя практыкаванні.
спосабы развіцця
Спосабаў развіць тактыльную памяць у дзіцяці існуе даволі шмат. Разгледзім толькі некаторыя прыклады.перанос малюнка
Гэтая тэхніка падыходзіць дзяцей, якія ўжо валодаюць навыкамі малявання. Яго можна выкарыстоўваць як на групавых, так на індывідуальных занятках. Прапануеце дзіцяці пакратаць той ці іншы прадмет з зачыненымі вачыма, а потым намаляваць тое, што ён «запомніў» сваімі рукамі.
ідэнтыфікацыя
Такая гульня патрабуе папярэдняй падрыхтоўкі рэквізіту, хоць пры жаданні яго можна купіць у краме, балазе цяпер гандлёвых кропак з якія развіваюць цацкамі дастаткова. На невялікія кавалачкі кардона або дошчачкі прыляпляюцца розныя матэрыялы: тканіна, воўну, пластык і гэтак далей. Задача дзіцяці - вызначыць матэрыял з зачыненымі вачыма. Яшчэ адна разнавіднасць практыкаванняў на ідэнтыфікацыю - дзіця павінен здагадацца, чым напоўнены прадмет. Прапануеце яму на выбар мяч, плюшавую цацку, драўляны кубік.
Папярэдне, вядома, растлумачце, чаму адзін прадмет на навобмацак тугі, а другі мяккі.
прайграванне адчуванняў
Для гэтай гульні трэба сабраць некалькі дзетак разам. У яе можна гуляць як у дзіцячым садзе, так і арганізаваць гульню-трэніроўку ў якасці забаўкі падчас дзіцячых святаў. Удзельнікам раздаюцца карткі, на якіх напісана назва прадмета і яго апісанне. Напрыклад, драўляны крэсла, жалезны плот, гарачы прас і гэтак далей. Задача дзіцяці - апісаць які трапіў яму прадмет, не называючы яго наўпрост, каб іншыя дзеці адгадалі яго па апавяданні.
Ёсць і іншыя практыкаванні, гульні і конкурсы, можна прыдумаць іх і самім. Галоўнае - зацікавіць дзіцяці, і такім чынам развіваць не толькі тактыльную памяць, але і здольнасць думаць.
