Думаць, думаць, спазнаваць, ствараць - у кожнага з нас прырода заклала гэтую дзіўную здольнасць. З моманту з'яўлення на свет мозг чалавека пачынае счытваць інфармацыю з навакольнага свету, так запускаецца складаны і шматгранны працэс мыслення. Што такое мысленне? Яго віды і іх характарыстыкі разгледзім у гэтым артыкуле.
агульнае паняцце
Яшчэ з старажытных часоў людзі спрабавалі зразумець, што ж такое мысленне, як яно зарадзілася, як ўладкована, як працуе гэты загадкавы механізм. Навукоўцы, філосафы спрабавалі раскрыць таямніцы чалавечага свядомасці і вывучыць гэтую нябачную Неадчувальныя матэрыю. На гэтую тэму напісана мноства трактатаў, кніг, навуковых прац і артыкулаў. Разумовыя здольнасці чалавека вывучаліся і вывучаюцца да гэтага часу рознымі навуковымі дысцыплінамі, але застаюцца да канца непазнанае . Вядома ж, мы таксама не зможам здзейсніць цуд і раскрыць як такой феномен чалавечага розуму. Але зірнем на гэта паняцце з пазіцый псіхалагічнай навукі і паспрабуем разабрацца ў шматлікіх відах мыслення і іх характарыстыках.
У псіхалогіі ёсць шмат азначэнняў мыслення. Дыскусіі адносна гэтага пытання вядуцца няспынна. Няма неабходнасці прыводзіць усе прыклады і дэталёва разбіраць кожны з іх.
Галоўнае, што розум - гэта ўнікальны дар, які ўласцівы толькі чалавеку, гэта псіхічны працэс, які дазваляе нам пазнаваць навакольны свет. Мозг счытвае інфармацыю звонку, аналізуе яе, робіць пэўныя высновы, на іх аснове чалавек здзяйсняе дзеянні.
У самым пачатку жыцця індывіда працэс пазнання здаецца простым і прымітыўным (зразумела, толькі на першы погляд), але па меры развіцця і сталення ўсё больш ўскладняецца. Назапашаная з часам інфармацыя дае магчымасць падзяляць і абагульняць, прыдумляць і разважаць, канструяваць і вырабляць, ствараць і дзеяць , Ствараць бясконцае мноства варыяцый і камбінацый таго, што адбываецца ў свеце. Але ў аснове ўсіх гэтых дзеянняў ляжыць дадзеная чалавеку прыродай магчымасць думаць. І ў псіхалогіі ёсць такое паняцце, як тыпалогія мыслення, у якой яго падзяляюць на віды і тыпы, класіфікуюць на розныя групы па пэўных прыкметах.
класіфікацыя
Асобным прадметам вывучэння ў псіхалогіі з'яўляецца класіфікацыя і характарыстыка відаў мыслення. Існуе мноства навочных табліц, якія мільгаюць разнастайнасцю інфармацыі на гэтую тэму. У іх багацці бывае цяжка разабрацца і зразумець усю сутнасць дадзенай складанай сістэмы. Паспрабуем усё ж вылучыць некалькі асноўных груп, на якія даследчыкі звяртаюць асаблівую ўвагу. Асноўныя віды мыслення:па змесце
Да гэтай групы адносяць:
- наглядна-дзейсны;
- наглядна-вобразнае;
- прадметна-дзейсны;
- абстрактна-лагічнае мысленне.
Па характары развязальных задач
Мысленне можа быць:
- тэарэтычнае;
- практычнае.
Па ступені рэфлексіі
Ёсць такія разнавіднасці:- аналітычнае;
- інтуітыўнае;
- рэалістычнае;
- аутистическое;
- эгацэнтрычнай.
Па ступені навізны
Можа быць:
- прадуктыўнае;
- рэпрадуктыўнае, часам названае интровертным.
Па ступені адвольнасці
Ёсць такія віды:
- адвольнае;
- міжвольнае.
У адпаведнасці з асобаснымі асаблівасцямі
разнавіднасці:
- мужчынскае;
- жаночае;
- пазітыўнае;
- негатыўнае;
- стратэгічнае;
- ідэалістычнае;
- іррацыянальнае;
- рацыянальнае;
- аналітычнае;
- правополушарное і левополушарного;
- сінтэтычнае.
Навукоўцамі вылучаецца яшчэ шмат тыпаў мыслення ў залежнасці ад вынікаў дзейнасці чалавека, яго псіхічнага стану, светапогляду, ўспрымання рэальнасці і пр.
Кожны з гэтых відаў заслугоўвае асабістай увагі і разглядаецца ў псіхалогіі асобна, але мы разгледзім толькі пазначаныя вышэй.
па змесце
Адна з разнавіднасцяў багатага выбару, якая выдаткоўваецца псіхолагамі, класіфікуецца па змесце. Да гэтай групы адносяць наглядна-дзейсны, вобразнае, прадметна-дзейсны і абстрактна-лагічнае мысленне.
- Наглядна-дзейсны мысленне . Індывід, сутыкаючыся з непасрэднай рэальнасцю, прыводзіць у дзеянне дадзены тып асэнсавання. Ён робіць упор на канкрэтнае ўспрыманне прадметаў. Такая разумовая дзейнасць характэрная для ранняга дзіцячага ўзросту і пачынае развівацца з маленства. Дзіця, які яшчэ не ўмее думаць, казаць і нешта рабіць як дарослы, вывучае свет з дапамогай дакрананняў да прадметаў і розных эксперыментаў з імі. Ён спрабуе свет літаральна зубамі, грызе іх, стукае імі адна аб адну, часам ламае. Такім чынам, ажыццяўляючы назіранне, вырабляючы з рэчамі пэўныя маніпуляцыі, маленькі чалавек вывучае свет і робіць свае першыя высновы ад атрыманых уражанняў. Ў дарослым стане наглядна-дзейсны свядомасць характэрна для работнікаў вытворчай сферы.
- Наглядна-вобразнае мысленне . Яно заснавана на глядзельных вобразах. Пачынае развівацца ў дзяцей з сярэдзіны дашкольнага ўзросту, з'яўляецца дамінуючым да заканчэння ранняга школьнага ўзросту. Дарослы чалавек таксама на працягу ўсяго жыцця пастаянна задзейнічае наглядна-вобразнае ўспрыманне. Акцэнт у дадзеным выпадку робіцца на прадстаўленне розных прадметаў, з'яў, сітуацый, а таксама на іх розныя трансфармацыі і пераўтварэнні ў чалавечым уяўленні.
- Абстрактна-лагічнае мысленне . У ходзе думак падобнага характару чалавек аперуе абстрактнымі, адцягненымі, неканкрэтнымі паняццямі. Гэты працэс адбываецца па наступнай ланцужку: ўспрыманне, разуменне, асэнсаванне, абагульненне. Гэта значыць, чалавек, спасцігаючы для сябе сутнасць, сэнс і значэнне чаго-небудзь, у выніку стварае сваё індывідуальнае абагульненае і абстрактнае меркаванне адносна прадметаў, з'яў, сітуацый, незалежнае ад астатніх членаў грамадства.
- Прадметна-дзейсны мысленне ўласціва людзям, якія стагоддзямі будавалі і працягваюць будаваць ўвесь навакольны нас прадметны свет. Яны прыдумляюць ідэі, увасабляючы іх справай у рэальнасць.
Дадзеныя тыпы розуму нібы прыступкі паэтапна выкладваюць шлях развіцця чалавека з пялёнак і да яго поўнага станаўлення як асобы.
Па характары задач
Асобна псіхолагі апісваюць віды разумовых здольнасцяў зыходзячы з характару пастаўленых мэтаў і выкананых задач.
- тэарэтычнае мысленне . Дзеючыя законы, правілы, нормы, тэорыі, канцэпцыі, вучэнні - усё гэта і многае іншае з'яўляецца прадуктам тэарэтычнага разумовага працэсу, які дазваляе аналізаваць назапашаныя веды і ўяўленні, параўноўваць іх, класіфікаваць і фармаваць новыя.
- эмпірычнае мысленне - разнавіднасць тэарэтычнага мыслення. Для яго характэрны тыя ж рысы, але пры ім галоўную ролю будзе адыгрываць праверка гіпотэзы на практыцы, а не толькі ў тэорыі.
- практычнае мысленне . Тут усё адносна проста: плён тэорыі выкарыстоўваюцца на практыцы, правяраюцца ў дзеянні. Разнастайныя праекты, планы, схемы, мэты пераўтвораць тэарэтычныя паняцці ў рэальную практычную рэчаіснасць. У выніку дадзенага тыпу мыслення бесцялесны думка праз дзеянне набывае адчувальную форму.
Па ступені рэфлексіі
Рэфлексія - погляд на самога сябе, унутр сябе, ўглыб сваёй свядомасці, а таксама на вынік уласных дзеянняў і іх пераасэнсаванне.
Адштурхоўваючыся ад гэтага паняцця, псіхолагі выдзелілі яшчэ адну групу відаў мыслення.
- аналітычнае мысленне . Яно здольна падзяляць прадметы, з'явы, сітуацыі і праблемы на часткі, вылучаючы і вывучаючы самыя важныя з іх. Мы назіраем, параўноўваем, знаходзім прычынна-выніковыя сувязі, робім высновы, знаходзім галоўнае і структуруючы вялікія аб'ёмы інфармацыі дзякуючы аналітычным здольнасцям. Працэс такой працы ідзе доўга і паслядоўна.
- інтуітыўнае мысленне у нейкай ступені з'яўляецца антыподам аналітычнага, так як праходзіць хутка і неўсвядомлена. Няма ні логікі, ні аналізу, ні хоць якога-небудзь растлумачыць тое, якія высновы робіць свядомасць чалавека ў момант спрацоўвання інтуіцыі.
- рэалістычнае мысленне . Няма доказаў - няма веры чаму-небудзь. Рэалістычнае ўспрыманне рэчаіснасці дае чалавеку магчымасць думаць разумна, цвяроза, адэкватна і лагічна. У ходзе такога разумовага працэсу чалавек не абапіраецца на свае асабістыя чакання і жадання, ён ацэньвае навакольны свет толькі з пазіцый рэальнасці, ісціны і справядлівай крытыкі.
- Аутистическое мысленне , Насупраць, ставіць у раздзел кута ілюзорныя жадання, уяўныя цалкам правільнымі і ажыццяўляльнымі, хай нават яны ідуць насуперак з логікай. Крытычнай ацэнкі рэчаіснасці ў дадзеным тыпе ўспрымання няма. Людзі такога складу розуму часта сустракаюцца ў мастацкім напрамку дзейнасці і ў мастацтве.
- эгацэнтрычнай мысленне развіта ў дзяцей і ў дарослых з завышанай самаацэнкай, празмернай самаўпэўненасцю, якая мяжуе з паталагічнай самаўлюбёны. У дзяцей гэта цалкам нармальная з'ява, так як яны думаюць, што навакольны свет круціцца толькі вакол іх. Дзіцячае эга знаходзіцца ў цэнтры Сусвету, і ўсё, што адбываецца ўспрымаецца толькі з пазіцыі рэфлектара "я".
У эгацэнтрычныя дарослых такое асэнсаванне свету і сябе ўжо лічыцца псіхалагічнай праблемай або непапраўнай рысай характару.
Па ступені навізны
Па ступені навізны і арыгінальнасці адведзена асобнае месца творчаму (прадуктыўнаму) і рэпрадуктыўнаму вобразу свядомасці.- прадуктыўнае мысленне вызначае чалавека як творцы. Тут асноўную ролю выконвае чалавечая фантазія, уяўленне. Менавіта творчыя людзі здольныя на стварэнне цалкам новых ідэй і небывалых раней праектаў. Яны генеруюць абсалютна ўнікальнае і арыгінальнае бачанне будучых матэрыяльных і духоўных аб'ектаў сваёй працы. Новыя паняцці і вобразы, ні з чым не параўнальныя высновы і высновы - усё гэта плён працы творчага свядомасці.
- рэпрадуктыўнае мысленне - супрацьлегласць прадуктыўнага. Дадзены выгляд пазнання грунтуецца выключна на ўжо існуючых у свеце гатовых рашэннях, вобразах, крыніцах і шаблонах. Поўная адсутнасць творчага ўяўлення і накіраванасць толькі на прайграванне атрыманых раней ведаў характарызуе гэты тып розуму. Варта адзначыць, што людзі з рэпрадуктыўным выглядам асэнсавання часцяком маюць рысы интровертного характару.
Па ступені адвольнасці
Вылучаюць групу відаў мыслення па ступені адвольнасці.
Тут усё тлумачыцца даволі проста.
- адвольнае мысленне чалавека кіруецца свядомасцю і воляй, разумовы працэс знаходзіцца цалкам пад яго кантролем.
- міжвольнае мысленне , Насупраць, існуе само па сабе, не падпарадкоўваецца намаганням волі чалавека. Ўсім знаёмыя выразы «рабіць на аўтамаце», «міжвольна зрабіць», «рабіць, не аддаючы сабе справаздачу», дык вось гэта і ёсць сітуацыя, калі міжвольнае мысленне ажыццяўляе свае функцыі. Міжвольнае свядомасць звязана з афектыўнымі кампанентамі адносіны чалавека да прадметаў і з'яў, розных сітуацыях і праблемах, гэта значыць з пачуццямі і эмацыйнымі рэакцыямі на аб'екты навакольнага свету.
У залежнасці ад асобасных асаблівасцяў
Вылучаюць вялікую групу відаў мыслення, у залежнасці ад асобасных асаблівасцяў кожнага чалавека, якія аказваюць уплыў на перавагу таго ці іншага тыпу пазнання і глядзець на свет.
- мужчынскае мысленне . Прынята лічыць, што мужчыны думаюць лагічна і прамалінейна, выдатна аперуюць знакавымі мадэлямі і сістэмамі, як правіла, гэты працэс заўсёды накіраваны на дзеянне і вынік. Мужчыны выразна размяжоўваюць розум і эмоцыі. На іх думку, пачуцці вельмі негатыўна адбіваюцца на ператварэнні думак у дзелавой вынік. Па адной з версій, так адбываецца таму, што ў мозгу мужчын пераважае левополушарного тып ўспрымання і апрацоўкі інфармацыі. Левае паўшар'е адказвае за гаворка, логіку, аналіз, аперацыі з лікамі, паслядоўнасцямі і т. Д. У жанчын жа ў ходзе работы з інфармацыяй дамінуе правае паўшар'е мозгу. Правополушарное пазнанне надзяляе жанчын уяўленнем, летуценнасцю, эмацыянальнасцю, выдатнай прасторавай арыентацыяй.
- жаночае мысленне мае падабенства з інтуітыўным мысленнем. Эмоцыі ў прадстаўніц прыгожага полу заўсёды на першым месцы, таму часцяком многія высновы і высновы грунтуюцца на пачуццях і прадчуваннях. Парой настрой кіруе жанчынай, і ход яе думак можа мяняцца разам з пераменамі ў настроі. Гэта толькі апісанне праяўляльнай часта тэндэнцыі, але псіхолагі не сцвярджаюць, што жанчыны не валодаюць ні логікай, ні рацыянальнасцю. Наадварот, у пэўных сітуацыях жанчыны праяўляюць не меншую, чым у мужчын, здольнасць да аналізу, абагульненню, планаванню і пралікі сітуацыі.
- пазітыўнае мысленне . Тут гаворка ідзе пра аптымізме. Людзі з такімі рысамі розуму схільныя, нават нягледзячы на перашкоды, бачыць магчымасці для дасягнення сваіх мэтаў. Такім асобам атрымоўваецца заўсёды цвяроза, рэалістычна, а галоўнае, канструктыўна, ацаніць сітуацыю і наладзіцца на поспех.
- негатыўнае мысленне ўласціва песімістам. Яны ўвесь час незадаволеныя жыццём, няспынна скардзяцца на яе, бачаць усюды і ва ўсім непераадольныя перашкоды, тым самым выклікаючы жаль і спачуванне навакольных.
- стратэгічнае мысленне . Калі вы схільныя ствараць далёкасяжныя планы і пры гэтым даваць выразныя прагнозы, значыць, вы стратэг. Строга прытрымлівацца мэты, эфектыўна ацэньваць шлях яе дасягненні і ніколі з яго не згортваць здольныя людзі, якія валодаюць стратэгічным бачаннем свету - як правіла, гэта паспяховыя бізнесмены і кіраўнікі.
- ідэалістычнае мысленне . Ідэалізаванае ўяўленне пра свет ўласціва ідэалістаў. Ствараючы ў сваім уяўленні ідэальны варыянт свету, яны праецыююць яго на рэальнасць. Як правіла, адбываецца несупадзенне, і чалавек моцна расчароўваецца, адмаўляючыся прымаць свет такім, які ён ёсць, недасканалым і неідэальна.
- іррацыянальнае мысленне . Ірацыянальныя людзі думаюць нелагічна, даюць няслушную ацэнку з'явам і сітуацыях, не могуць растлумачыць, чаму яны паступаюць так ці інакш, але пры ўсім пры гэтым вераць, што робяць усё правільна і здольны захапіць навакольных сваёй нікому незразумелай верай. Часта яно ўласціва шызоіднага засмучэнням.
- рацыянальнае мысленне . Аргументы, факты, веды, уменні, логіка, розум - гэта тыя асновы, на якія абапіраецца чалавек з рацыянальным інтэлектам. Эмоцыі, пачуцці, перажыванні для такіх асоб не маюць значэння. Яны заўсёды добра й цвяроза мысляць, выразна і хутка вырашаюць пастаўленыя задачы і знаходзяць да ўсяго канструктыўны падыход.
- аналітычнае мысленне . Чалавек-аналітык вывучае ўсё, што адбываецца вакол яго не спяшаючыся, абдумваючы ўсё дэталёва, дасканала, заўсёды усталёўваючы прычыны таго, што адбываецца, так як ні адно з'ява і ні адна сітуацыя ў яго разуменні і ўспрыманні свету не могуць быць беспадстаўны.
- сінтэзуюць мысленне . Асобныя факты, разрозненыя дадзеныя, абрыўкі інфармацыі не з'яўляюцца праблемай для чалавека з падобным розумам. Ён абавязкова узновіць поўную і дакладную карціну, сабраўшы яе па кавалачках. І такія складаныя аперацыі абсалютна яго не спалохаюць.
несвядомае мысленне
Асабняком ў псіхалогіі варта такое паняцце, як несвядомае мысленне. Яно мае на ўвазе працэс пазнання навакольнага свету несвядомым сегментам розуму. Несвядомае абсалютна непадуладна яго ўладальніку, яно не кантралюецца і існуе як бы само па сабе. У ім збіраецца і захоўваецца абсалютна ўся інфармацыя, лічаная звонку на працягу ўсяго жыцця чалавека. Можна параўнаць гэты працэс з збіраннем дэталяў канструктара, толькі гэта адбываецца аўтаматычна, незалежна ад нашага на тое жадання і канцэнтрацыі ўвагі.
Звесткі, сабраныя ў падсвядомасці, выкарыстоўваюцца тады, калі ў гэтым з'яўляецца неабходнасць . Вынік працы несвядомага мыслення - гэта неўсвядомлена прынятыя чалавекам рашэння . Мы думаем, што так ці інакш паступаем, таму што доўга і ўпарта шукалі лагічнае рашэнне ў той ці іншай сітуацыі, але нават не падазраём пра ўплыў на прыняцце гэтага рашэння несвядомага. Падобна адваротным баку месяца несвядомае мысленне з'яўляецца самай нявывучанасці і самой таямнічай вобласцю чалавечага розуму.
Можна з упэўненасцю сцвярджаць, што яно пачынае інтэнсіўна развівацца ў дзяцей дашкольнага ўзросту, пераважае ў малодшых школьнікаў і асабліва дамінуе у першакласнікаў.
Спосабы вызначэння віду мыслення
У псіхалогіі існуюць некалькі спосабаў вызначэння віду мыслення, індывідуальнага стылю. Часцей за ўсё для гэтай мэты выкарыстоўваюць метад тэставання . Тэсты распрацаваны вопытнымі псіхолагамі на аснове доўгіх даследаванняў, збору і сістэматызацыі інфармацыі пра асаблівасці кожнага тыпу інтэлекту. Адзін з такіх тэстаў створаны па методыцы вядомага амерыканскага псіхолага, найбуйнейшага даследчыка кагнітыўных працэсаў Джерома Брунер.
Таксама існуе методыка «Тып мыслення», распрацаваная псіхолагам Галінай Резалкиной, у якой прапануецца адказаць «так» або «не» на шэраг пытанняў. Пасля чаго вырабляецца падлік балаў па прапаноўвалі шкалам - становіцца ясна, якім тыпам валодае чалавек.
